如何有效利用數(shù)學學習軟件

陽 俊

（四川省內江市資中縣走馬鎮(zhèn)中心學校，四川 內江 641208）

隨著信息化時代的高速發(fā)展，資源共享變得越來越普遍，有需求就會有市場，針對學生數(shù)學學習的軟件也層出不窮，那么如何有效地利用這些軟件呢？如何讓他們發(fā)揮最大的作用？由于小學生年齡小，辨別能力不強，自律性較差，那么作為一名小學數(shù)學教師，對他們的指導和督促就顯得尤為重要。

前段時間學校組織學生利用小勾學習圈這個軟件學習，以前大部分學生覺得數(shù)學學習是一個枯燥而漫長的過程，現(xiàn)在有了這個學習軟件之后，絕大部分學生的興趣大增，學習熱情高漲，因為此軟件涉及了三年級數(shù)學下冊的所有知識點，其中包括了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，綜合實踐與運用，并且每個單元都有相應的檢測，整理錯題，錯題再練等等。其中比較好的一個亮點就是包括了獎勵，游戲，速算，診斷提分等等，特別是游戲星星榜讓學生體會到學習之后的成就感，還有很大一個原因是此軟件不像課堂上那樣只會坐著聽老師講課，填鴨式的教學讓學生感到學習壓力倍增，它不僅寓學于樂，增加了知識的趣味性，而且讓孩子在游戲中提高計算能力，觀察能力，反應能力，記憶能力，創(chuàng)新思維能力等各項智力指標。其中針對低年齡段學生還有適合他們的相應的動畫，讓知識動起來，便于學生吸收和理解。這些軟件不僅鍛煉左腦也鍛煉右腦，使學生從各個角度理解數(shù)學的概念，通過動畫，文字，互動活動等各種方式，并且為每一個知識點提供豐富的練習題，學生通過這些練習題就會學會各種數(shù)學技巧并且建立自信。同時其中設置的獎勵，讓孩子體驗到學習的快樂，把知識轉化成內心的滿足感，長此以往就會產生持續(xù)的學習動力。

那是否這些學習軟件就一點弊端都沒有呢？一味地依賴它是不行的，首先城鎮(zhèn)和農村學校本身在各個方面就存在巨大差距，城鎮(zhèn)學生基本上可以在家長的監(jiān)督下完成，并且可以達到較好的效果，而農村學校條件要稍微差些，大部分都是爺爺奶奶管學習，過度地寵溺孩子，學習時就會出現(xiàn)拿著手機干其他事情的現(xiàn)象，這樣就發(fā)揮不出學習軟件的作用，甚至還會產生負面作用，這時候老師和家長的配合就要發(fā)揮作用了，老師應做到積極和家長聯(lián)系，尋求家長的配合，共同努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。但是有部分學生就會想，反正都有學習軟件了，老師講知識點的時候可聽可不聽，有時候可能學習軟件上的比老師講的還好一些，學生就會對課堂失去興趣，恰恰最關鍵的知識點就理解得不清楚。利用這些軟件時，要把握好尺度，合理利用以發(fā)揮最大的優(yōu)勢。畢竟軟件還是不能替代人的大腦，它只能根據(jù)做題的正確和錯誤來反映這個事件發(fā)生的概率，而人腦卻可以創(chuàng)造出更多的可能性，對于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是至關重要的。

如何平衡數(shù)學課堂教學和學習軟件的關系呢？數(shù)學課堂教學是老師和學生面對面地交流，老師可以根據(jù)學生的思考方式方法，判斷學生對知識的理解和掌握情況，并且適時改變教學安排，或進行補充講解，或拓展已掌握的知識，做到知識點在課堂上完全吸收，而學習軟件卻無法做到這一點，它最大的作用是檢測學生對知識的掌握程度，如果學生能夠將二者很好地結合起來，那么將會事半功倍。學習軟件是不可能取代課堂教學的，所以老師在指導學生時應該做到有所取舍，有針對性地練習，而學習軟件只是輔助工具，合理有效地利用它，將知識點落到實處。其實我個人覺得在計算方面利用軟件的好處很多，可以很快地提高學生的計算能力，快速準確地計算出結果，而在綜合知識運用與實踐方面，課堂上的講解和體會會比軟件好很多，偶爾有需要的時候組織學生對某個問題進行討論，集思廣益，讓學生在探討中得到思維的升華，又特別是數(shù)學，思維的訓練太重要了。所以要把數(shù)學軟件和真實的課堂教學完美地融合在一起，需要老師和學生共同努力，以達到最好的效果。

新課標指出：信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內容以及教學方式產生了很大影響。數(shù)學課程的設計與實施應根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。學習軟件也屬于信息技術的一種 ，它可以使數(shù)學知識變得直觀，給學生帶來視覺，聽覺上的真切感受，符合小學生的思維特點，有利于學生學習和理解。但是它并不能取代課堂教學，它只是課堂教學的補充，可以充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，使學生有更多的精力投入到現(xiàn)實的，探索性的數(shù)學活動中，從而在探求新知識的過程中始終保持良好的求知心態(tài)，必然會收到良好的教學效果。學習軟件是個“好東西”，但再好的東西我們也要懂得取舍，只有選出最好的，最適合學生的才不會顧此失彼，還要處理好課堂教學和它的關系，做到這些，相信學生的學習將會上一個新的臺階，數(shù)學對于他們來說不再是難事，而是在快樂中學習，把學到的知識運用到實際生活當中去，這才是數(shù)學存在的意義。學好數(shù)學是學好每個學科的基礎，都說學好數(shù)理化，走遍全天下，數(shù)學排在最前面，說明了它的基礎性和重要性，在以后的課堂教學中，我也會盡量讓學生覺得學數(shù)學是一件快樂的事情，數(shù)學學科是一門有趣的科學，讓學生喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學，這就需要在教學上多下功夫，任重而道遠！