校企合作模式下訂單班人才培養(yǎng)模式的探索
——以浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院“領(lǐng)克”訂單班為例

浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 方 俊

1 “領(lǐng)克”訂單班的含義與成立

“領(lǐng)克”訂單班是浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院與亞歐汽車制造（臺州）有限公司（以下簡稱“亞歐公司”）校企合作的產(chǎn)物，以服務(wù)于浙江省臺州地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過校企合作平臺實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，為臺州地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的技能型人才?！邦I(lǐng)克”訂單班的成立過程如下。

（1）成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院辜忠濤院長全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作，汽車工程系、教務(wù)處等多部門共同參與，保障“領(lǐng)克”訂單班日常教學(xué)及各種培養(yǎng)活動(dòng)暢通順利進(jìn)行。相關(guān)部門積極找準(zhǔn)辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，分析、研究“領(lǐng)克”訂單班人才培養(yǎng)模式實(shí)施方法。亞歐公司經(jīng)理余劉斌作為此次訂單班項(xiàng)目的企業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)“領(lǐng)克”訂單班的人才培養(yǎng)方案細(xì)化和執(zhí)行，保障“訂單”培養(yǎng)落實(shí)。

（2）制訂和改進(jìn)訂單班教學(xué)計(jì)劃。訂單班成立之前，汽車工程系相關(guān)教師多次到亞歐公司進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，隨后又與技術(shù)人員多次座談，參照亞歐公司人才培養(yǎng)模式制定教學(xué)方案。同時(shí)進(jìn)行崗位工作分析，按照企業(yè)的工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容，將企業(yè)需要的知識、關(guān)鍵的技能、重要的素質(zhì)提煉出來，融入課程之中，確保課程建設(shè)的質(zhì)量。為保證教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，在教學(xué)過程中選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，集全院的精英力量負(fù)責(zé)“領(lǐng)克”訂單班的教學(xué)工作。

（3）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法。為了使“領(lǐng)克”訂單班的教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生今后的崗位情況，“領(lǐng)克”訂單班進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過程中加大了實(shí)踐教學(xué)比例，增加了企業(yè)培訓(xùn)課程，使課程結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)，確保所教、所學(xué)與企業(yè)真實(shí)對接，真正實(shí)現(xiàn)校企合作共同培養(yǎng)。

2 “領(lǐng)克”訂單班人才培養(yǎng)的具體舉措

（1）打造特色訂單班?！邦I(lǐng)克”訂單班秉承“走進(jìn)校園是為了更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)理念，圍繞“扎實(shí)基礎(chǔ)、精于實(shí)踐、敢于突破、勇于創(chuàng)新”的“雙主體”人才培養(yǎng)目標(biāo)，自成班伊始積極打造特色訂單班文化，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

“領(lǐng)克”訂單班以文化育人為主題，將校園文化和企業(yè)文化共同融入到班級建設(shè)中，集學(xué)校和企業(yè)之長處，打造特定的班級環(huán)境，以幫助訂單班學(xué)生快速成長，積極適應(yīng)企業(yè)的文化，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品格和勤學(xué)善思的人生態(tài)度，加深自己的歸屬感和使命感。

（2）校企課程精準(zhǔn)對接?！邦I(lǐng)克”訂單班是校企合作模式的進(jìn)一步深化，校企雙方不斷拓寬合作領(lǐng)域，雙方共同商定課程標(biāo)準(zhǔn)、共同選定教材、共同分段實(shí)施教學(xué)、共同落實(shí)過程管理等，訂單班呈現(xiàn)出良好的合作態(tài)勢，實(shí)現(xiàn)了校企精準(zhǔn)對接。

訂單班教學(xué)內(nèi)容緊密對接崗位需求，涉及專業(yè)技能培養(yǎng)、行業(yè)發(fā)展態(tài)勢、企業(yè)文化等諸多方面。我們從企業(yè)引入一流的企業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)校為學(xué)生講課。企業(yè)講師與學(xué)院教師在工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方向上大有不同。企業(yè)講師結(jié)合自己多年的從業(yè)經(jīng)歷和見聞感受，用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致入微的解析、幽默風(fēng)趣的講課、熱情誠懇的關(guān)懷、殷切的希望與鼓勵(lì)，使訂單班學(xué)生加深了對專業(yè)的理解，明確了專業(yè)課程對未來職業(yè)發(fā)展的作用，樹立了職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

（3）校企雙方攜手育英才?！邦I(lǐng)克”訂單班的學(xué)生將接受全方位、多視角的培訓(xùn)，通過理論、實(shí)踐、實(shí)用技能等立體式培養(yǎng)方式，使學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)過硬、專業(yè)技能熟練的精品復(fù)合型人才。我院加大與企業(yè)的合作力度，立足崗位來加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。利用工學(xué)交替，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，汽車實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等多種靈活方式來培養(yǎng)學(xué)生，打通校內(nèi)校外渠道，讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，適應(yīng)崗位能力的需要，成為一個(gè)全方位發(fā)展的人才。

3 “領(lǐng)克”訂單班目前存在的主要問題

我院在校企合作方面做了大量的工作，取得了一些成績，但仍存在以下問題。

（1）校企合作的廣度、深度都有待加強(qiáng)。廣義的校企合作包括校政（地）、校企、校校合作，我們在與地方政府機(jī)構(gòu)、各大院校進(jìn)行合作方面有待提高。

（2）運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步完善，執(zhí)行力有待提高。由于校企合作雙方工作機(jī)制尚未健全，導(dǎo)致校企合作工作在實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專業(yè)技術(shù)、學(xué)生管理等方面存在一定的問題，還沒有建立起執(zhí)行力強(qiáng)的長效機(jī)制。

（3）激勵(lì)機(jī)制需進(jìn)一步完善。從管理制度上調(diào)動(dòng)教職工開展校企合作的積極性，激發(fā)教職工的工作動(dòng)機(jī)，使教職工在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

4 結(jié)束語

我院“領(lǐng)克”訂單班以精準(zhǔn)就業(yè)為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，使學(xué)生向企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份又邁進(jìn)了一步。通過校企合作、訂單培養(yǎng)縮短了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)期，避免人才培養(yǎng)的盲目性，節(jié)約了成本?！邦I(lǐng)克”訂單班是構(gòu)建職業(yè)能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)新模式、培養(yǎng)汽車專業(yè)技能人才的新探索、新突破。