高職院校排球教學(xué)的困境及解決之道探微

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

排球作為我國體育運(yùn)動(dòng)中重要的項(xiàng)目之一，深受廣大民眾喜愛，而且我國的排球成績一直不錯(cuò)，所以目前我國國內(nèi)的排球氛圍還是十分不錯(cuò)的。因此在很多高職院校中將排球作為重點(diǎn)的體育科目，通過排球運(yùn)動(dòng)來提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)在大學(xué)階段能夠全面的發(fā)展。雖然說很多高職院校都十分重視排球運(yùn)動(dòng)，但是排球整體的教學(xué)現(xiàn)狀并不是很樂觀，不僅需要排球教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們需求，還需要針對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行排球教學(xué)運(yùn)動(dòng)，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，使整個(gè)排球教學(xué)的質(zhì)量和效率得到提高。

一、高職院校排球教學(xué)面臨的困境

（一）缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

目前很多高職院校在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定時(shí)，過于重視階段性教育，這就導(dǎo)致整體的教學(xué)脫離教學(xué)方向。而且一些高職院校并沒有利用文字或規(guī)章制度進(jìn)行教學(xué)結(jié)果和教學(xué)目標(biāo)的明確，這就導(dǎo)致整體的教學(xué)目標(biāo)失去了意義。例如在進(jìn)行排球教學(xué)過程中，高職院校將排球理論知識(shí)、排球鍛煉方式、排球比賽規(guī)則等內(nèi)容為主要的教學(xué)目標(biāo)，而忽略了教學(xué)目標(biāo)完成后的教學(xué)結(jié)果。久而久之就會(huì)讓排球教學(xué)目標(biāo)過于形式化[1]。此外再加上一些高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并沒有重視排球教學(xué)，導(dǎo)致排球教學(xué)各方面的投入都沒有其他學(xué)科多，最終讓排球教學(xué)的進(jìn)度和開展逐漸落后。

（二）教學(xué)模式過于單一

一般來說每一個(gè)高職院校的教學(xué)大綱都需要根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況來制定，排球教學(xué)也是同樣如此，雖然部分高校都能很好的執(zhí)行教學(xué)大綱，但是并不能緊跟時(shí)代的發(fā)展。因?yàn)楹芏喔呗氃盒Ｔ趯?shí)際的教學(xué)過程中并沒有設(shè)置相應(yīng)的排球教學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思想，導(dǎo)致整個(gè)排球教學(xué)活動(dòng)并不完善。此外有部分排球教師雖然在課前做了充分的準(zhǔn)備，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中仍然出現(xiàn)授課班級(jí)人數(shù)較多的情況，這也是嚴(yán)重違反了排球教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)。另外對(duì)于排球理論課程和實(shí)踐課程也沒有充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的手段，同時(shí)還要部分高職院校的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的排球成績考核方式并不合理，導(dǎo)致排球教師在進(jìn)行學(xué)生成績的評(píng)定時(shí)出現(xiàn)不平等的情況，這對(duì)于一些喜愛排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說，有著重要的影響。因?yàn)檫@部分喜愛排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，無法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，再加上單一的教學(xué)方式，很容易消磨學(xué)生對(duì)排球的喜愛。

（三）教學(xué)設(shè)施需要完善

教學(xué)設(shè)施是教學(xué)過程中至關(guān)重要的內(nèi)容，不僅會(huì)給教學(xué)質(zhì)量帶來影響，還會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有所幫助[2]。而在高職院校的排球教學(xué)過程中，教師會(huì)通過一些器材進(jìn)行排球知識(shí)的講述，這樣更方便學(xué)生掌握，但是如果排球器材缺乏或安全系數(shù)較低，不僅不會(huì)提高教學(xué)效率，還會(huì)產(chǎn)生一些安全事故。此外學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，會(huì)面臨很多外部因素就拿天氣來說，刮風(fēng)、下雨、酷熱、大雪都會(huì)給排球教學(xué)產(chǎn)生影響。

（四）教師的水平有待提升

目前很多高職院校都缺乏專業(yè)的排球教師，而排球教師的水平會(huì)給教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。但是一些高職院校的排球教師并不是專業(yè)的排球運(yùn)動(dòng)員出身，只了解一些排球理論知識(shí)、比賽規(guī)則以及戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，對(duì)于一些實(shí)際的排球訓(xùn)練方式還是有所欠缺，這就導(dǎo)致學(xué)生們無法真正學(xué)習(xí)到專業(yè)的排球教學(xué)內(nèi)容，久而久之也會(huì)消耗學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

二、解決高職院校排球教學(xué)中的困境

（一）明確排球教學(xué)目標(biāo)

為了對(duì)高職院校的排球教學(xué)目標(biāo)的完善，所以需要將排球教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：通過排球教學(xué)讓學(xué)生們掌握終身受益的鍛煉知識(shí)和技能，同時(shí)還能在排球運(yùn)動(dòng)中感受快樂。此外對(duì)于排球教學(xué)內(nèi)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)、排球比賽規(guī)則、高水平排球訓(xùn)練方式、全民健身等理念為主，不再局限于排球運(yùn)動(dòng)從多方面進(jìn)行排球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣更能展示出排球教學(xué)的意義。

（二）優(yōu)化排球教學(xué)方式，加大投入

傳統(tǒng)的排球教學(xué)過程中，會(huì)進(jìn)行耐力、力量、技術(shù)等多方面的訓(xùn)練，而學(xué)生并非專業(yè)的排球運(yùn)動(dòng)員，久而久之就會(huì)對(duì)排球訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)大量的偷懶行為，這對(duì)于整體的教學(xué)質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響。因此針對(duì)這種情況，需要改變排球教學(xué)的方式，例如通過合作互助的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)诤献髦?、?jìng)爭(zhēng)中感受排球的樂趣，而且這樣還能大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外還可以通過多樣性的器材進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，也可以讓學(xué)生們的排球興趣更旺盛。

（三）加強(qiáng)高職院校排球師資力量的建設(shè)

首先作為高職院校應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注排球?qū)I(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，因?yàn)檫@才是排球發(fā)展的根本，所以可以通過培訓(xùn)的方式讓更多體育教師成為專業(yè)的排球教師。此外還可以通過招聘的方式招收一些退役的排球運(yùn)動(dòng)員，這樣不僅會(huì)鞏固整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，還能讓學(xué)生們感受更多專業(yè)的排球教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

本文中筆者針對(duì)高職院排球教學(xué)面臨的缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)、單一的教學(xué)模式以及教師水平有待提高等問題進(jìn)行分析，并對(duì)明確排球教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化排球教學(xué)方式、加強(qiáng)排球師資力量的建設(shè)等措施進(jìn)行闡述。