高職院校傳承民族體育文化的研究

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高職院校體育教學(xué)中，民族體育占據(jù)的比重不高，致使高職學(xué)生對(duì)民族體育文化沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，忽視了民族體育文化的重要性，繼而影響了高職院校對(duì)民族體育文化的傳承。民族體育文化可以培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的價(jià)值觀念，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族情感，如果沒(méi)有進(jìn)行很好的普及就會(huì)阻礙民族團(tuán)結(jié)，從而降低民族體育文化的教學(xué)價(jià)值。因此，高職院校要加強(qiáng)對(duì)民族體育文化的研究，不斷豐富高職體育教學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)的方法，以此來(lái)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)體育文化。

一、高職院校傳承民族體育文化的意義

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任，不僅要為學(xué)生講授知識(shí)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。對(duì)于民族體育文化的開(kāi)展，高職院校要深入探索民族體育文化的內(nèi)涵，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，從而推動(dòng)民族體育文化的進(jìn)一步發(fā)展[1]。

（一）豐富了體育課程內(nèi)容

民族體育文化能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族文化，有利于加大民族精神的傳播，對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的人際交往能力和身心健康有著積極作用，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地投入到高職體育教學(xué)中。通過(guò)民族體育文化可以豐富高職體育課程的教學(xué)內(nèi)容，可以樹(shù)立良好的民族體育價(jià)值意識(shí)，所以在開(kāi)展高職院校體育教學(xué)時(shí)要堅(jiān)持以民族傳統(tǒng)文化為原則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職院校對(duì)民族體育文化的傳承。

（二）有利于形成終身體育觀

高職院校是開(kāi)展民族體育運(yùn)動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此要將民族體育文化滲透到學(xué)生的生活中。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高職體育教師要密切關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生能夠形成終身體育觀，從而為中華民族體育文化的傳承打下良好的基礎(chǔ)[2]。

二、高職院校傳承民族體育文化的實(shí)踐

（一）拓展高職體育教學(xué)的途徑

高職院校在傳承民族體育文化時(shí)，要注重高職院校體育教學(xué)的方法，及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高職學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，高職院校可以利用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校園廣播來(lái)加大民族體育文化的宣傳力度，增強(qiáng)民族體育文化的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、良好的教學(xué)環(huán)境，這樣有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，高職院校還要為學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠走出課堂，感受課堂外的民族體育文化，促使學(xué)生能夠更加積極地參與到民族體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，從而提高自己的民族精神。除此之外，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，使學(xué)生能夠在交流的過(guò)程中不斷提升自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。

（二）加強(qiáng)高職院校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，需要加強(qiáng)對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升民族體育教學(xué)資源的利用率，同時(shí)還要開(kāi)展豐富多樣的民族體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。具體可以從以下來(lái)著手：首先要將與傳統(tǒng)民族體育文化活動(dòng)的相關(guān)器材進(jìn)行合理配置，并且要分配好體育場(chǎng)地和設(shè)施，根據(jù)各個(gè)班級(jí)上課的實(shí)際情況來(lái)分配，保證高職院校體育基礎(chǔ)設(shè)施能夠合理使用，以此來(lái)提升體育教學(xué)資源的利用率，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享[3]。

（三）拓寬學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇

現(xiàn)階段，我國(guó)很多傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)歸納到法定節(jié)假日中，例如中秋節(jié)、清明節(jié)等，這些有助于增強(qiáng)人們的民族文化意識(shí)。因此，在開(kāi)展高職體育教學(xué)時(shí)可以將傳統(tǒng)體育文化融入其中，如跳竹竿、拔河等，不斷提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，促使學(xué)生能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)精神，從而拓寬學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇，有利于實(shí)現(xiàn)高職院校對(duì)民族體育文化的傳承，進(jìn)一步提高中華民族的健康水平。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)高質(zhì)量人才的重任，對(duì)傳承民族體育文化也有著重要責(zé)任，因此要加強(qiáng)對(duì)高職體育文化教學(xué)的重視，不斷推動(dòng)中華民族體育文化的發(fā)展，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)民族體育文化的傳承。對(duì)于高職院校而言，必須要做好民族體育文化的傳承實(shí)踐，為學(xué)生提供大量的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立文化健身的價(jià)值觀，促使學(xué)生能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成終身體育觀，實(shí)現(xiàn)民族產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。