高職院校田徑教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實(shí)施探討

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校開(kāi)展田徑教學(xué)，能夠較為有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，將拓展訓(xùn)練融入田徑教學(xué)之中，可以改善田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生的身體處在健康狀態(tài)下，但是目前在田徑教學(xué)中所開(kāi)展的拓展訓(xùn)練仍有不足，需要及時(shí)的進(jìn)行解決，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展提供支持。

一、高職院校田徑教學(xué)中存在的不足

（一）高職院校教學(xué)所使用的教材存在問(wèn)題

根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查分析，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高職院校在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，所使用的教材是較為固定的，并且更新速度比較慢，并不能滿足高職院校學(xué)生對(duì)于田徑學(xué)習(xí)的多元化需要，無(wú)法培養(yǎng)出田徑水平較高的人才，這從某種角度來(lái)說(shuō)，限制了我國(guó)田徑行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展[1]。

（二）高職院校教學(xué)并沒(méi)有明確目標(biāo)

在傳統(tǒng)模式下，開(kāi)展高職院校田徑教學(xué)將競(jìng)技作為了立足點(diǎn)，這就導(dǎo)致我國(guó)大多數(shù)高職院校在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，目標(biāo)并不是非常的明確，這不僅不利于田徑教學(xué)發(fā)揮最大化的作用，而且會(huì)在教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，再加上大多數(shù)學(xué)生并不重視田徑，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中較為敷衍，這嚴(yán)重阻礙了高職院校田徑教學(xué)的順利開(kāi)展。

二、高職院校田徑教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實(shí)施

因?yàn)橥卣褂?xùn)練可以為體育教學(xué)的多樣化開(kāi)展提供支持，增強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)，為此將其應(yīng)用到田徑教學(xué)之中效果較為明顯，借助于拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生根據(jù)自身的需求來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練，挖掘自身的潛力，為今后的發(fā)展提供良好的條件。因此，必須要注重高職院校田徑教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實(shí)施。

（一）要合理的進(jìn)行拓展訓(xùn)練

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，出現(xiàn)了更多類型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更多體育賽事受到了人們的喜愛(ài)，在這個(gè)過(guò)程中，體育項(xiàng)目的難度有所提升，對(duì)于體育行業(yè)的人才有了更高的要求，田徑運(yùn)動(dòng)也是如此。為此，高職院校在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，要提升教學(xué)效果，為我國(guó)的發(fā)展提供更多專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的田徑人才作為支持。拓展訓(xùn)練能夠較為有效的解決田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題，因此在進(jìn)行現(xiàn)實(shí)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該把握好分寸，考慮到學(xué)生的承受能力，合理的安排拓展訓(xùn)練，不同類型的學(xué)生所進(jìn)行的拓展訓(xùn)練也應(yīng)該存在著一定的差異，這能夠確保高職院校學(xué)生在完成拓展訓(xùn)練之后，身體素養(yǎng)得到提升[2]。

（二）科學(xué)的對(duì)于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

拓展訓(xùn)練，不但是一項(xiàng)體力活動(dòng)，還需要進(jìn)行思考。因此，在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，必須要做好身體和腦力活動(dòng)，只有如此，才能提升拓展訓(xùn)練的效果，使學(xué)生的身心處在健康狀態(tài)下。這需要教師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練時(shí)要注重對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，從系統(tǒng)全面的角度來(lái)分析學(xué)生的表現(xiàn)情況，達(dá)成拓展訓(xùn)練目標(biāo)。除此之外，開(kāi)展拓展訓(xùn)練，還應(yīng)該確保學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該制定科學(xué)合理、行之有效的拓展訓(xùn)練規(guī)劃，并在他人的監(jiān)督下進(jìn)行落實(shí)，確保所進(jìn)行的拓展訓(xùn)練是符合要求的，而不是敷衍了事，這能夠幫助學(xué)生形成較好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，為學(xué)生體育水平的提高提供支持。在這個(gè)過(guò)程中，為了確保學(xué)生是嚴(yán)格按照要求開(kāi)展拓展訓(xùn)練的，不會(huì)對(duì)于自身造成損害，還需要及時(shí)的和教師進(jìn)行溝通、交流，調(diào)整自己在拓展訓(xùn)練過(guò)程中的錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）使學(xué)生對(duì)于拓展訓(xùn)練產(chǎn)生興趣

興趣對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著非常關(guān)鍵的作用。只有學(xué)生對(duì)于某一項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)，愿意主動(dòng)的參與到其中，才能加深印象，學(xué)到更多的知識(shí)和技能。因此，教師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在拓展訓(xùn)練中感受到快樂(lè)，提升專注程度。比如說(shuō)，教師可以借助于多媒體來(lái)播放一些較為精彩的體育比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探討，這不斷能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，還能夠使學(xué)生在觀看體育比賽的過(guò)程中學(xué)到一些體育知識(shí)，并將其應(yīng)用到體育訓(xùn)練之中，提升體育訓(xùn)練水平[3]。除此之外，各個(gè)高職院校應(yīng)該對(duì)于拓展訓(xùn)練課程予以充分的重視，借助于比賽、講座等多種方式來(lái)對(duì)于拓展訓(xùn)練進(jìn)行宣傳，使學(xué)生意識(shí)到拓展訓(xùn)練對(duì)于自身發(fā)展的重要性。總之，要從實(shí)際出發(fā)，合理的使用不同教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

三、總結(jié)

高職院校田徑教學(xué)是我國(guó)體育教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成，重視這一階段教學(xué)，提升教學(xué)水平，能夠?yàn)槲覈?guó)體育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供支持。但是，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展實(shí)際操作時(shí)存在著一些問(wèn)題，限制了高職院校田徑教學(xué)的順利開(kāi)展，在這個(gè)過(guò)程中加入拓展訓(xùn)練，能夠較為有效的對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行解決，為高職院校田徑教學(xué)的有效開(kāi)展提供條件。