談字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法

徐麗萍

英語作為一門語言，其本質(zhì)是交際，英語教學(xué)不僅要交給學(xué)生語法知識，更要教給學(xué)生如何使用語言。英語教學(xué)要實(shí)施素質(zhì)教育，要把握英語教學(xué)的目標(biāo)和掌握英語教學(xué)的規(guī)律。

一、實(shí)施素質(zhì)教育英語起始階段的教學(xué)是關(guān)鍵

英語新課標(biāo)指出：“義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)行英語的能力……?！备爬ǖ卣f，就是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好初步的基礎(chǔ)。與此同時，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力。能否達(dá)到這些目的，英語起始階段的教學(xué)是關(guān)鍵。

英語起始階段教學(xué)的關(guān)鍵是語音和拼讀。當(dāng)前，我國普通中學(xué)英語教學(xué)中存在嚴(yán)重的兩極分化，雖表現(xiàn)在初二，其根源在初一，關(guān)鍵是拼讀沒過關(guān)。結(jié)果是學(xué)生單詞念不準(zhǔn)，又缺乏自學(xué)能力，學(xué)習(xí)興趣大減，最好趕不上，只得放棄。

有些教師認(rèn)為，在學(xué)習(xí)字母階段同時學(xué)音標(biāo)會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，也容易使學(xué)生混淆。其實(shí)，音標(biāo)教學(xué)是初學(xué)階段的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是英語入門的一把金鑰匙。如果音標(biāo)學(xué)習(xí)不過關(guān)，學(xué)生往往在很長一段時間內(nèi)，只能機(jī)械地模仿，課后又不能獨(dú)自復(fù)習(xí)。結(jié)果，學(xué)生用漢字給單詞“注音”，以致出現(xiàn)了“好的有肚”（How do you do），“孩兒”（hair）“貓死”（mouth）等令人啼笑皆非的注音。

本人從事初中英語教學(xué)多年，在整個初一學(xué)期起始階段把重點(diǎn)放在語音教學(xué)上，采用了字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法，使絕大多數(shù)學(xué)生在這一階段基本做到：能正確、熟練地讀出發(fā)音規(guī)則的單詞，能借助音標(biāo)正確地讀出不符合讀音規(guī)則的單詞，為以后的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我采用了以下幾種做法：

二、字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)

1.教授26個字母時，交給學(xué)生順口溜。

入門知識ABC，殺蟲劑DDT。

退燒藥是APC，一日三次t.i.d。

美國國名USA，未知數(shù)XYZ

維生素ABCDE，東南西北E.S.W.N

圓心O，半徑r，h高，體積v，公斤Kg，米m，XL特大號

撲克牌有JQK，樂曲有ABCDEF調(diào)。

使得字母教學(xué)生動，有趣。并盡早教唱“I can say my ABC”，學(xué)生對唱歌更是興趣打發(fā)。然后，我告訴學(xué)生26個字母分兩類：元音字母和輔音字母，a.e.i.o.u是元音字母，其余是輔音字母。學(xué)生很快就記住了。

2.教授完26個字母，便歸納字母的讀音，并講清字母和音標(biāo)的區(qū)別。我的做法是將Ff.Ll.Mm.Nn.Ss.Xx寫在黑板上，讓學(xué)生讀兩遍。并問學(xué)生，這些字母能讀出幾個因素，待學(xué)生回答完之后，告訴學(xué)生用“掐頭法”，將其第一個音去掉，余下的音即為該字母在單詞中的讀音。字母Bb.Cc.Dd.Jj.Kk.Pp.Tt.Vv.Zz，我告訴學(xué)生用“去尾法”學(xué)音標(biāo)。字母Gg.Hh.Yy.Ww.Rr與漢語拼音g.h.y.w.r由相似之處，我用“對比法”教音標(biāo)，讓學(xué)生注意不要與漢語拼音混淆。這樣，大部分學(xué)生對輔音字母在單詞中的讀音已初步掌握。

3.學(xué)生已經(jīng)有了輔音字母在單詞中讀音的基礎(chǔ)，接下來便把含有同一元音字母，讀音規(guī)則，cake，lake等。教師只需講出元音字母的讀音，學(xué)生便能準(zhǔn)確地讀出單詞。與此同時告訴學(xué)生什么事開音節(jié)、閉音節(jié)，a.e.i.o.u在開音節(jié)中讀字母音，在閉音節(jié)中讀短音和字母組合的讀音規(guī)則等，講一些簡單的發(fā)音要領(lǐng)，并進(jìn)行訓(xùn)練。

三、語音教學(xué)應(yīng)靈活多樣，富于趣味性

由于音素、音標(biāo)只是一種符號教學(xué)，沒有文字的情節(jié)和意義，在教學(xué)中比較枯燥。因此在一開始就要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有把語音教學(xué)變?yōu)殪`活多樣，富于趣味的活動，教學(xué)才會有效果。我的做法如下：

1.比賽。讓學(xué)生比賽讀音、拼讀，把相似的字母或發(fā)音相似的音標(biāo)放在一塊讓學(xué)生辨認(rèn)，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。

2.游戲。讓學(xué)生手持音標(biāo)卡片，站在講臺上，比如讓[b]和[i：]站在一起。老師引導(dǎo)學(xué)生拼讀[bi：]，然后加上[t]讓學(xué)生拼出[bi：t]。可以更換中間的元音，例如[but][bu：t][b ? ：t]等，也可更換兩遍的輔音，如[fi：t][ni：d][ti：d]進(jìn)行廣泛練習(xí)。從而使學(xué)生見到音標(biāo)，便能熟練地讀出單詞。

四、增養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

通過各種形式的語音訓(xùn)練，學(xué)生能夠運(yùn)用讀音規(guī)則、音標(biāo)快速、準(zhǔn)確地記憶單詞，并逐漸形成了一種拼讀習(xí)慣。再次基礎(chǔ)上，我及時教會學(xué)生查詞典，培養(yǎng)他們運(yùn)用工具書進(jìn)行預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。為了讓學(xué)生能學(xué)以致用，每學(xué)新課前，我讓學(xué)生查詞典或詞匯表，自己給生詞注音標(biāo)并試讀，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，擴(kuò)大了詞匯量，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

“字母、音素、音標(biāo)三位一體”教學(xué)法特別注重字母、音素和音標(biāo)三者之間的交叉關(guān)系等。在教短的時間內(nèi)，學(xué)生就能掌握大部分讀音規(guī)則，學(xué)會認(rèn)讀音標(biāo)，從而具有初步的自學(xué)能力。用該教學(xué)法進(jìn)行語音教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。實(shí)踐證明是很有效的。