如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

王 錦

（福建省福州市鼓山苑小學(xué)）

隨著新課程改革不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育教學(xué)的重要目標(biāo)，提高學(xué)生的音樂(lè)水平，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使現(xiàn)代教育教學(xué)順應(yīng)社會(huì)建設(shè)對(duì)全面型、綜合型人才的需求。合唱教學(xué)作為音樂(lè)教學(xué)的重要方式之一，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用合唱教學(xué)的方式，有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，可以合理采用合唱教學(xué)的方式，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的最終目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)存在的問(wèn)題

合唱教學(xué)作為音樂(lè)課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)目標(biāo)具有極為重要的作用。合唱對(duì)演唱者的要求比較嚴(yán)格，合唱教學(xué)中對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平的要求比較高，但是，現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在很大程度上對(duì)音樂(lè)課堂質(zhì)量形成了極為不利的影響。

（一）音樂(lè)教師專業(yè)水平比較低

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中不愿意教授合唱歌曲，主要原因是合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)要求比較嚴(yán)格，教學(xué)難度比較大。目前，大部分小學(xué)尚未意識(shí)到音樂(lè)教育的重要性，音樂(lè)教師一般由其他教師兼任，這些教師并沒(méi)有受到專業(yè)的訓(xùn)練，…缺乏音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通常都是照本宣科，音樂(lè)教學(xué)難以發(fā)揮其重要作用，教師也不愿意采用合唱教學(xué)這種難度比較大的教學(xué)方式，合唱教學(xué)難以在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)。

（二）缺乏科學(xué)的教學(xué)方法

音樂(lè)課堂教學(xué)主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)氣息的控制、音準(zhǔn)的掌握以及不同聲部之間的配合等，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師針對(duì)每一個(gè)訓(xùn)練部分采用相應(yīng)的教學(xué)方法，只有這樣，才能使學(xué)生真正掌握音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)。但是，在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，由于教師并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)偏低，難以針對(duì)學(xué)生的接受情況和教學(xué)內(nèi)容的特殊性采取合適的教學(xué)方法，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以教師為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生主要的任務(wù)就是接…受教師傳輸?shù)闹R(shí)，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)喪失興趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和熱情，這對(duì)提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量會(huì)形成極為不利的影響。

（三）缺乏濃厚的興趣

合唱對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)要求極為嚴(yán)格，在合唱過(guò)程中，要求每一名學(xué)生都必須唱準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)，而且要求學(xué)生演唱出不同的聲部，主要是因?yàn)樵诤铣忻恳幻麑W(xué)生都會(huì)有相應(yīng)的演唱部分，要保證演唱效果和諧，這就需要學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)。在不斷練習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生枯燥感，從開始的激情高漲變?yōu)閼B(tài)度消極，這會(huì)極大程度地磨滅學(xué)生合唱演唱的興趣和熱情。

二、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用

（一）合唱教學(xué)可以提高學(xué)生的身心素質(zhì)

合唱對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)要求比較高，要求學(xué)生必須具備非常好的氣息控制能力、音準(zhǔn)的掌握能力以及不同聲部之間的配合能力。要具備這些基本能力，就要求學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練。對(duì)氣息的訓(xùn)練，在一定程度上可以增強(qiáng)學(xué)生的肺活量，在合唱演唱過(guò)程中，學(xué)生把握好氣息和音節(jié)，可以很好地完成音樂(lè)課堂教學(xué)目標(biāo)。為了保證學(xué)生的音準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行咬文吐字訓(xùn)練，通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練可以使學(xué)生變得口齒伶俐。而為了保證合唱演唱過(guò)程中不同聲部的協(xié)調(diào)配合能力，這就要求學(xué)生必須具備敏捷的反應(yīng)能力和思維能力。通過(guò)合唱教學(xué)，可以提升學(xué)生各方面能力，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的作用。

（二）合唱教學(xué)可以提升學(xué)生的審美能力

現(xiàn)代教育的突出特點(diǎn)在于尊重人的個(gè)性，重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，認(rèn)為個(gè)性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的基本前提。美育在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面發(fā)揮著非常重要的作用，但它不能解決生活中非常實(shí)際的問(wèn)題。音樂(lè)教育是以審美為核心的美育活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性心理具有極其重要的作用。音樂(lè)教育能直接培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性心理，通過(guò)長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，可以不斷構(gòu)建自身的審美心理，提升學(xué)生的審美能力。

三、提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的措施

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)過(guò)程中，必須注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的積極性和熱情。合唱對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)要求更高，合唱歌曲相對(duì)于單唱歌曲而言，旋律更為復(fù)雜，學(xué)生掌握合唱技巧和相關(guān)知識(shí)也比較難，在這種情況下，要使學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，可以從鑒賞合唱音樂(lè)出發(fā)，教師在教學(xué)過(guò)程中，多播放一些音樂(lè)合唱作品，與學(xué)生共同分析合唱音樂(lè)作品的唱法和技巧，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受水平，對(duì)唱法進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)生可以充分掌握合唱唱法，合唱演唱過(guò)程中融匯唱法和技巧，不斷提升合唱水平，從這方面激勵(lì)學(xué)生的自信心和好勝心，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的濃厚興趣。

如在進(jìn)行《歡樂(lè)頌》教學(xué)的時(shí)候，《歡樂(lè)頌》是一首節(jié)奏比較輕快的歌曲，學(xué)習(xí)難度也比較小，容易使學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。教師在教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點(diǎn)。首先，讓學(xué)生聆聽(tīng)這首歌，這首歌的節(jié)奏比較平，可能有一部分學(xué)生聽(tīng)一遍都可以跟著節(jié)奏唱；其次，教師領(lǐng)著學(xué)生唱這首歌，唱完之后可以讓學(xué)生單獨(dú)唱。一方面，通過(guò)學(xué)生單獨(dú)在課堂中唱歌，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣；另一方面，也可以使教師充分了解學(xué)生的歌唱情況，這對(duì)于合唱格局的形成具有非常重要的作用。

（二）提高音樂(lè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)

教師在課堂教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的引導(dǎo)作用，教師教學(xué)水平的高低決定著課堂教學(xué)質(zhì)量好壞?，F(xiàn)階段，要提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱的有效性，必須提高音樂(lè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生偏愛(ài)某一科的想法比較單純，大部分都是出于對(duì)該學(xué)科教師的喜愛(ài)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要利用自身的良好的行為方式對(duì)學(xué)生形成正確的引導(dǎo)，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，不斷提升自身的專業(yè)水平，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方法，使用小學(xué)生易于接受的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)生的好勝心。如果學(xué)生在合唱過(guò)程中表現(xiàn)良好，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。在好勝心的驅(qū)使下，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的動(dòng)力，使學(xué)生可以集中精神學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱，最大限度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)的積極性和熱情，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)的興趣和自信心，為提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱的有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

音樂(lè)學(xué)科不同于其他學(xué)科，其他學(xué)科更偏重于理論知識(shí)，音樂(lè)學(xué)科具有調(diào)節(jié)學(xué)生緊張情緒的作用。因此，現(xiàn)階段小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師必須充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性，建設(shè)專業(yè)的音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)，重視合唱音樂(lè)教學(xué)的重要性，教師必須不斷優(yōu)化教學(xué)方法，不能將其他學(xué)科的教學(xué)方法套用在音樂(lè)合唱教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校要定期或不定期組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)音樂(lè)教師積極參與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升音樂(lè)教師自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際情況，創(chuàng)新出符合本校學(xué)生水平的教學(xué)方式。將這種教學(xué)方法應(yīng)用到音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的欲望，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的重要目標(biāo)。如在優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)方法的時(shí)候，可以打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的桎梏，將課堂教學(xué)和課外時(shí)間充分結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，組織全校合唱比賽。學(xué)生為了在比賽中有更好的表現(xiàn)，就會(huì)努力提升自己的歌唱水平，這對(duì)提高音樂(lè)合唱教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平具有非常重要的作用。以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)的熱情和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于提高學(xué)生合唱水平，對(duì)提高音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)具有非常重要的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)可以使學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)到事物之間的聯(lián)系。合唱教學(xué)具備非常強(qiáng)烈的感染力，在音樂(lè)教育中占據(jù)著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中應(yīng)該合理使用合唱教學(xué)的方式，不斷提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)最終目標(biāo)，順應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的要求，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要意義。