讓孩子共享無價的閱讀之美

南通市市級機關第一幼兒園 張慧煒

有價值的閱讀能培養(yǎng)精氣神。我們幼兒園以“走進有價值的閱讀”為主題，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路開展了豐富多樣的閱讀活動。自主、寬松的閱讀大環(huán)境，讓孩子浸潤在書香文化中，讓他們共享無價的閱讀之美。

首先，我們創(chuàng)設有價值的閱讀環(huán)境。我們根據(jù)孩子的年齡特點和不同需要將閱讀活動區(qū)劃分成幾個區(qū)域：在適合2 ～3 歲孩子的休閑區(qū)，有可愛的沙發(fā)、柔軟的地毯以及高度適宜的書架；在適合4～6歲孩子的視聽區(qū)，有讓孩子自己動手操作的電子圖書，也有安靜的閱讀區(qū)，純白的桌子、色彩鮮艷的椅子引導年齡稍大的孩子在閱讀時保持正確的坐姿；還有新書推薦區(qū)，每學期新購置的好書吸引著大家的目光。這學期，《一個值一百萬元的好主意》這本新繪本就得到了大家共同的青睞。老師說：“我們在創(chuàng)建閱讀環(huán)境時，投入了極大的熱情和創(chuàng)造力，也收獲了很多意想不到的饋贈，我們在這群鴨子身上看到了自己?！毙∨笥颜f：“我畫的畫比這群鴨子畫的好看多了，我的畫也能值一百萬元?！?/p>

除了閱讀活動區(qū)，我們還創(chuàng)設了“繪本書目推薦墻”等，為大家指引適宜的閱讀方向。在班級活動室，墻面上有孩子熟悉的故事畫面，架子上有裝著有趣故事的故事盒，還有被劃分出來的擺放著各種頭飾、道具的表演區(qū)……精心布置過的班級活動室讓孩子閱讀的熱情在這里繼續(xù)被點燃。

其次，我們開展有價值的閱讀活動。為了使孩子自己帶來的圖書發(fā)揮最大價值、達到資源共享的目的，班級老師會階段性地開展“圖書漂流活動”。家長利用微信群查看班級書目，根據(jù)自己孩子的喜好預定圖書，并在規(guī)定時間內(nèi)借取和送回圖書，同時在微信群里分享閱讀感受，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。舉辦“親子制作繪本”“童話劇場”“親子閱讀沙龍”“家有書童分享會”等活動，并結合“家長請進園”“教師走出園”“與專家面對面”等形式，讓家長、孩子理解科學的閱讀教育理念，樹立正確的閱讀教育觀。

愿有價值的閱讀能伴隨每個孩子的成長，愿每個孩子都能共享無價的閱讀之美。