怎樣做一名優(yōu)秀的教師

楊曉芳

（云南省祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學(xué)，云南 楚雄 651205）

一、自己洗腦，潛心教研

在教育改革發(fā)展中，對教師教育教學(xué)能力提出了新的更高的要求，當(dāng)今的教師還應(yīng)是科研型的教師。作為骨干教師，要發(fā)揮一位優(yōu)秀教師的主觀能動性，敢于站在課改的前沿吃第一口‘螃蟹”。

二、打造全新的評價理念

面對新課改的評價標(biāo)準(zhǔn)，利用假期，我查閱了大量資料。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣及新課程的訓(xùn)練點(diǎn)，為逐漸提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力、判斷能力、朗讀和想象能力初步構(gòu)建了一系列記錄卡 “學(xué)生成長記錄袋”，為學(xué)校創(chuàng)建新的評價體系開創(chuàng)了先河。我設(shè)計(jì)的二年數(shù)學(xué)評價方案也受到了區(qū)教委的好評。

校本教研的開發(fā)和參與式校本培訓(xùn)使我對自己的教學(xué)觀念、行為設(shè)計(jì)理念都產(chǎn)生了更深刻的審視。我率先投入到培訓(xùn)與研討之中，在合作與交流中和同事們吸納彼此的教育資源.以使自己的業(yè)務(wù)能力更完善。

三、讓“經(jīng)典”伴學(xué)生同行，讓潤學(xué)”深入學(xué)生心中

我鼓勵學(xué)生多讀書，豐富知識，陶冶情操，體會中國傳統(tǒng)文化的語言與思想的精髓。我把《大學(xué)》《三字經(jīng)》引入了校本課程中.讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)體會做人處事之道。此舉不但得到了學(xué)生的喜愛和家長的好評，還得到了社會的認(rèn)可，《沈陽日報(bào)》和遼寧電視臺紛紛進(jìn)行了采訪和報(bào)道?！爸苟笥卸ǎǘ竽莒o……”學(xué)生朗朗的誦讀聲把“知止、定、靜、安、慮、得”人生修養(yǎng)“七字”真言娓娓道來。

走出課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，并讓書本知識走進(jìn)生活。我設(shè)計(jì)了三年級學(xué)生綜合實(shí)踐活動，進(jìn)行市場調(diào)研，了解新產(chǎn)品，感受生活中的新發(fā)現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科的開放化和生活化，《沈陽日報(bào)》《遼沈晚報(bào)》《華商晨報(bào)》紛紛進(jìn)行了報(bào)道。

四、發(fā)揮首席教師作用，帶動同行，共同提高

作為學(xué)校的首席教師，如同樂隊(duì)中首席小提琴手一樣，起到一個引領(lǐng)與示范的作用，為此我每月為全校師生做一節(jié)示范課，課前我精心地備課，查閱大量有關(guān)教學(xué)改革的一些前瞻性問題的資料，身體力行地將先進(jìn)的教學(xué)方法與手段應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我的教學(xué)課堂是學(xué)生合作探究的課堂，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主意識的課堂，是開闊視野、發(fā)展空問的課堂。

二十幾年教育工作讓我得到了鍛煉，今后我會更加珍惜，不斷進(jìn)步，就為那一個誓言：我愿悲傷著學(xué)生的悲傷，幸福著學(xué)生的幸福。