堅(jiān)守愛，傳遞愛
——家校共育培訓(xùn)心得

陳曉平

（重慶市北碚區(qū)雙鳳橋小學(xué)，重慶 400700）

春雨如甘露，無聲無息地飄向大地，滋潤(rùn)著含苞欲放的花蕾。為期五天的家校共育培訓(xùn)，如春雨般滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)員的心田。今天下午培訓(xùn)結(jié)束，心中有太多的不舍，太多的感動(dòng)。感謝宗爸金媽這五天來為我們傳遞的滿滿的愛，滿滿的正能量。讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)守這份愛，并將這份愛傳遞下去。

這次培訓(xùn)，不是我們司空見慣的講座式的，不需要我們手忙腳亂地記筆記，金媽還戲稱習(xí)慣記筆記的為筆記哥筆記姐。她讓我們身心合一地全情參與，這頓時(shí)讓大家有了耳目一新的感覺。生動(dòng)活潑的課堂，幽默風(fēng)趣的語言，一次次觸動(dòng)靈魂深處的感悟、感動(dòng)，讓我們熱淚盈眶。可以說這幾天的培訓(xùn)是痛并快樂著。 生活即教育，宗爸金媽的課堂是即時(shí)生成的課堂，學(xué)員講述的一個(gè)個(gè)故事，現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)插曲，都成了我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，真的是關(guān)注生命成長(zhǎng)的教育。不得不佩服兩位專家的教育藝術(shù)，這讓我想起他們說的一句話：先斟滿自己的杯子。我們平時(shí)的教育何嘗不是呢？

“給童年寫一封信”讓我們重拾自己的童年時(shí)光，“接力傳球”讓我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)失敗的感受，每天的朗讀讓我們充滿力量……今天的親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)至今歷歷在目：爸爸或者媽媽的眼睛蒙上，讓孩子帶著父母圍繞會(huì)場(chǎng)所在的房子走一圈，整個(gè)過程中孩子不能說話。出發(fā)后，孩子們有的扶著，有的攙著，有的摟著，小心翼翼想盡一切辦法走過一步步臺(tái)階，轉(zhuǎn)彎，下坡……終于順利把父母帶回了會(huì)議室。當(dāng)老師采訪一個(gè)一個(gè)孩子的時(shí)候，有的說她不想讓媽媽跌倒，就用腳步的聲音暗示媽媽；有的說上臺(tái)階的時(shí)候他先上去，媽媽發(fā)現(xiàn)他高一點(diǎn)了，就知道上臺(tái)階了，下臺(tái)階的時(shí)候自己先下去，媽媽感覺到自己矮一點(diǎn)了，就知道下臺(tái)階了；有的說我是媽媽的拐杖，不能讓媽媽受傷……誰說孩子不懂擔(dān)當(dāng)，誰說孩子沒有責(zé)任，誰說孩子不會(huì)愛自己的父母。他們的愛是那樣純真，不摻雜一絲的雜念。天真無邪的話語感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位學(xué)員，一位老師滿含熱淚地站起來感謝孩子們，說是孩子們讓她知道自己錯(cuò)了，她應(yīng)該多陪自己八十多歲的老母親走走，人生很短暫，不知道還能陪伴母親的時(shí)間還有多久。這就是愛的力量，愛的傳遞，感謝有這樣的課堂，讓我們能不斷地成長(zhǎng)。而孩子們的愛與擔(dān)當(dāng)不是正需要我們用這樣的體驗(yàn)式的活動(dòng)去激發(fā)嗎？

孩子們懂得愛，他們更需要愛。戴面具的體驗(yàn)活動(dòng)生動(dòng)地說明了這一點(diǎn)：老師讓體驗(yàn)者分兩排面對(duì)面站立，然后第一排坐在地上，第二排的戴上一個(gè)毫無表情的面具，再伸直手臂用食指指著坐著的人的鼻尖，幾分鐘后，第二排的人轉(zhuǎn)過身去，讓第一排坐著的人看著他們的背影幾分鐘。體驗(yàn)結(jié)束，讓坐著的體驗(yàn)者談感受，體驗(yàn)者的情緒明顯變化，他們談到了當(dāng)“媽媽”用冷漠的表情望著他們，特別是用手指著他們時(shí)，他們感到了“害怕”“恐懼”“絕望”“難過”“憤怒”等，他們覺得自己是多么的無辜，當(dāng)“媽媽”轉(zhuǎn)過身去，他們想去“抱住她”，想“讓她轉(zhuǎn)過來”，想“讓她坐下來，把面具取下”，想“她抱一抱自己”……原來潛意識(shí)里，他們都把對(duì)方當(dāng)成了自己的媽媽。然后學(xué)員談感受，大家談到了自己平時(shí)對(duì)孩子的態(tài)度，太多的強(qiáng)勢(shì)，太多的不理解，不會(huì)考慮孩子的內(nèi)心想法，有些學(xué)員為自己平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度充滿愧疚，泣不成聲。大家也從這樣的體驗(yàn)活動(dòng)中悟出孩子們多么需要的是理解，是包容，如果他們從父母那里感受到的永遠(yuǎn)是冷漠，是指責(zé)，不是愛與溫暖，他們面對(duì)的是怎樣的人生??！他們還怎么來愛家人，愛身邊的人，愛這個(gè)世界！

兩位老師用生動(dòng)的體驗(yàn)，鮮活的案例，告訴我們理解、關(guān)懷、尊重的重要；告訴我們愛的無條件，管教的有原則，愛才是最終目標(biāo)；告訴我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)覺察；告訴我們教育就是要與孩子共情，生命的意義是你的存在必須對(duì)別人有所幫助和支持。

作為一名教育工作者，我們就是助人者。我們的天職就是要幫助兒童，幫助家長(zhǎng)，我們首先就要敬畏兒童，他們是天生的善者與智者。作為老師，陪伴是最好的教育，只有走進(jìn)孩子心里，真正理解關(guān)心他們，才能搭起溝通心靈的橋梁，讓孩子獲得成長(zhǎng)力量。

教育的使命是使兒童成為自己生命的主人。兒童是生命的自我，家庭是生命的底色，學(xué)校是生命的精神圣殿，教師是生命的心靈父母，教育給兒童最大的福祉是——愛。

讓我們以此共勉！堅(jiān)守愛，傳遞愛，讓愛點(diǎn)亮世界！