小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情感教育的滲透之我見(jiàn)

夏書(shū)榮

（四川省宜賓市高縣勝天鎮(zhèn)中心小學(xué)校，四川 宜賓 645156）

情感教育是始終貫徹素質(zhì)教育的主題之一，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育是現(xiàn)在呼聲越來(lái)越高的要求。但是情感素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緩慢的素質(zhì)教育，小學(xué)生在認(rèn)知是非，建立起完善世界觀之前都不能懈怠。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，自然也要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。如何在課堂上滲透情感教育，咱們可以找尋方法。

一、轉(zhuǎn)變教課內(nèi)容，情感滲透知識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性是眾多科目之冠，在科技和科學(xué)進(jìn)步當(dāng)中起到領(lǐng)航和推動(dòng)的作用。但是，數(shù)學(xué)也可以很有趣。在教學(xué)課程當(dāng)中，在保證基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。用生動(dòng)有趣的教學(xué)過(guò)程，滲透情感教育。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師的作用不可忽視。

親其師，信其道。老師需要在情感滲透方面，做出自己的主動(dòng)引導(dǎo)行動(dòng)。真正行之有效地和學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)行深度教學(xué)。在互動(dòng)中滲透情感教育，只有如此才能讓情感教育更加生動(dòng)有效。從游戲到互動(dòng)，各種環(huán)節(jié)當(dāng)中都要注重情感教育的滲透。在潛移默化中，為學(xué)生樹(shù)立起健康的三觀。真正做到，讓教育有用武之地。課堂教育是最重要的舞臺(tái)，也是學(xué)生認(rèn)知世界的最好場(chǎng)所。學(xué)生的情感教育，不應(yīng)該丟棄這個(gè)舞臺(tái)。

二、跟蹤學(xué)生狀況，增加情感教育頻率

教育從來(lái)都不是學(xué)生的純認(rèn)知過(guò)程，教育應(yīng)該是認(rèn)知和情感的雙向結(jié)合。整個(gè)教育過(guò)程囊括了太多的東西，學(xué)生從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、記憶、保持等多方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練，才能真正達(dá)到教育的效果。

所以在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真看待整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不應(yīng)該單一機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的傳授，而要靈活多變，時(shí)刻潛移默化地給學(xué)生灌輸正確的三觀。真正做到，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步當(dāng)中，更正確地認(rèn)識(shí)到世界。在情感教育當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。真正發(fā)揮情感教育的作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。真正做好，讓師生都有良好的成長(zhǎng)，完善教學(xué)當(dāng)中的不足。

結(jié)束語(yǔ)：情感教育在教學(xué)當(dāng)中的滲透，應(yīng)該更加具有靈活性。滿足學(xué)生在情感教育中的需求，讓學(xué)生成為真正高素質(zhì)人才。尤其是小學(xué)這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的教育不容疏忽。培養(yǎng)學(xué)生好的三觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成新課改的需求。為社會(huì)，輸送高端的人才，完善教育中的缺憾。