紅色音樂文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透探究

張 穎

(貴州省赤水市天臺學(xué)校 貴州 赤水 564700)

引言

音樂課滲透紅色音樂，主要目的是要將美育教育和德育教育結(jié)合起來，在音樂課上陶冶學(xué)生情操的同時，培養(yǎng)學(xué)生們的品德性以及價值觀。黨的十八大報告也提出,要努力辦好人民滿意的教育,要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。而這個根本任務(wù)要落實在學(xué)校、家庭、社會活動的方方面面。與從前的應(yīng)試教育和單一的素質(zhì)教育不同，將紅歌融入音樂教學(xué)的教育模式更加突出情調(diào)，個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實踐。

1.以紅色音樂為引導(dǎo)引出愛國情懷

作為音樂學(xué)科教師，我們首先要明晰音樂教育的核心是審美教育，也就是通常所說的鑒賞，在實際教學(xué)活動中，教師首先要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康正確但又不失個性化的音樂審美能力，讓學(xué)生們達(dá)到能夠進(jìn)行自主音樂鑒賞的教學(xué)目的，之后再根據(jù)自己的鑒賞結(jié)果得出具有自己特點的情懷感悟。

例如引導(dǎo)學(xué)生們了解音樂背后所蘊含的創(chuàng)作故事，通過對故事的了解，對音樂鑒賞有一個基本的判斷能力。例如在課堂中我?guī)ьI(lǐng)大家賞析《長江之歌》時，首先進(jìn)行了音樂背景故事介紹：《長江之歌》是電視系列節(jié)目《話說長江》的主題曲，由王世光進(jìn)行作曲，作詞人叫做胡宏偉。1981年，剛剛年滿三十歲的胡宏偉坐著火車去江南地區(qū)進(jìn)行采風(fēng)活動。當(dāng)火車行駛在南京長江大橋上時，看到如此宏偉的大橋和翻涌的長江水呼應(yīng)著，滾滾而過的浪頭激起了胡宏偉創(chuàng)作的熱情?！爱?dāng)時，我想到了長江遙遠(yuǎn)的源頭，想到了長江已奔流了千萬年，心頭涌上來兩句詞：你從雪山走來，你從歷史走來?！蓖ㄟ^講述音樂作品背后的故事，會更有利于將學(xué)生們帶入音樂氛圍當(dāng)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。并且學(xué)生們在了解了這首歌曲的背景故事以后，會從心中升起一種愛國的熱情，因為此時的教學(xué)氣氛已經(jīng)將學(xué)生們帶入了那個波瀾壯闊的場景當(dāng)中，在潛移默化中不僅達(dá)到了教學(xué)的基本目的，還自然而然形成了一次培養(yǎng)核心素養(yǎng)的愛國主義教育氛圍。

2.要使學(xué)生們對紅色音樂切實產(chǎn)生興趣

小學(xué)時期是學(xué)生各方面能力的啟蒙時期，在小學(xué)教育中任何學(xué)科和能力都要打好基礎(chǔ)，以求得在未來能夠有更長足的發(fā)展和成就。音樂學(xué)科乃至于美育德育教育更是如此。小學(xué)生受年齡因素影響，接受新知識的能力一般來講比較慢。因此我們在實際教學(xué)活動過程中，我們要時刻注意學(xué)生對于音樂知識的興趣與接受程度，切不可急功近利。哪怕樂理知識講的再通透再細(xì)致，家國情懷闡述得再激情澎湃，對于小學(xué)生也沒有任何意義。因此，將紅色音樂滲透進(jìn)小學(xué)音樂課堂中，最好的辦法就是使學(xué)生們確確實實產(chǎn)生興趣。

例如我所教授的一個班級的學(xué)生要在聯(lián)歡會中表演合唱。于是我為他們選擇了《歌唱祖國》這首歌曲并進(jìn)行分聲部合唱培訓(xùn)，當(dāng)學(xué)生們完全記憶了歌詞和曲調(diào)以后，我便將他們按照學(xué)生個人音域分成了高音低音兩部分，并在兩部分配合默契后又進(jìn)行細(xì)化，并參考他人創(chuàng)作對《歌唱祖國》進(jìn)行簡單的和聲編曲。利用人數(shù)優(yōu)勢使該節(jié)目內(nèi)涵盡量豐富，使演出獲得了極大成果。同學(xué)們同時也在合作與配合當(dāng)中對這首歌曲有了一定的認(rèn)識并產(chǎn)生了極大的興趣，在隨后的課堂教學(xué)中，我又對這首歌進(jìn)行了講解解讀，這時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這首歌曲的理解與其中所蘊含的愛國主義情懷理解的特別快，特別透徹。

3.結(jié)語

將紅色音樂，紅色歌曲滲透到小學(xué)音樂課堂教學(xué)當(dāng)中，符合時代需求和學(xué)生個人全面自由發(fā)展需要，同時也是同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的一種放松方式。隨著教育體制改革的完善，時代對教師提出了更高的要求，而音樂教育更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的內(nèi)心活動規(guī)律，使學(xué)生們能夠明晰各種音樂形式之間的差異性和普遍聯(lián)系，并且在此基礎(chǔ)上使學(xué)生徹底消化這些知識，并形成自己的審美能力和家國情懷。所以如果只采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生們就會對音樂學(xué)習(xí)喪失興趣。因此在小學(xué)音樂課堂上我們不僅要注重教學(xué)質(zhì)量，還要注意教學(xué)方法。并通過自己的不斷實踐，為小學(xué)學(xué)生音樂鑒賞能力和道德品質(zhì)，人生價值的培養(yǎng)教學(xué)思考填上一道更偉大的意義。