新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺儀

徐守銀

（甘肅白銀市會(huì)寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 白銀 730726）

目前在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)校和教師受傳統(tǒng)教育的影響，普邊存在重理論輕實(shí)驗(yàn)的思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)不夠重視，認(rèn)為可有可無(wú)。相當(dāng)數(shù)量的教師放棄了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的直觀教學(xué)和學(xué)生主動(dòng)參于，勤干動(dòng)手的探究過(guò)程，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。在幾年的高中物理實(shí)驗(yàn)考查監(jiān)考中，筆者發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，主要有：對(duì)基車測(cè)量?jī)x器使用不規(guī)范，而且動(dòng)手操作能力差。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該分析下在教學(xué)中的現(xiàn)狀和針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題提出一些有效的教學(xué)建議，以此來(lái)解決高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）通過(guò)多媒體“看實(shí)驗(yàn)”

過(guò)去的實(shí)驗(yàn)“看黑板”，如今的實(shí)驗(yàn)“看錄像”、“看投影”?，F(xiàn)在多媒體教學(xué)非常盛行，虛擬實(shí)驗(yàn)，用課件來(lái)代替實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，虛擬實(shí)驗(yàn)突出重點(diǎn)和細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利，但它畢竟是虛擬的，在一定程度上過(guò)于理想化。

（二）程式化實(shí)驗(yàn)

雖然有時(shí)學(xué)生也動(dòng)手，但大多是以單純的機(jī)械操作為主，教學(xué)方式也比較呆板，沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的想象空間，不利于引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和空間。

（三）實(shí)驗(yàn)時(shí)間縮短

試題實(shí)驗(yàn)由于高考時(shí)間緊任務(wù)多，舍不得花大量時(shí)問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，就由教師編制大量實(shí)驗(yàn)試題，這不僅增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也產(chǎn)生了一定的影響，過(guò)去教材中明確規(guī)定了哪些實(shí)驗(yàn)是演示實(shí)驗(yàn)，哪些是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，考試說(shuō)明也明確規(guī)定了實(shí)驗(yàn)的考試范圍。但新課程沒(méi)有像過(guò)去那樣規(guī)定，而是把它融合在內(nèi)容里，穿插在每個(gè)章節(jié)中，幾乎每節(jié)課都有實(shí)驗(yàn)或“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”。相對(duì)于過(guò)去為了教學(xué)目的教師不得不做或組織學(xué)生做的這一做法，新課程背景下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的則是增強(qiáng)物理教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造性和探究性。

二、高中物理新課程下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)建議

（一）轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念

新課標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是三維目標(biāo)，過(guò)去理解主要是操作技能即知識(shí)與技能中的技能，其心智技能更重要，要想促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大力發(fā)展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教學(xué)現(xiàn)念，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理論，才能明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新目的和要求，使他們從追求短成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，使我們能自由地投身于物理實(shí)驗(yàn)學(xué)的改革中去，充分發(fā)揮學(xué)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)在教學(xué)中大膽采用創(chuàng)新教學(xué)的方法。

（二）改傳統(tǒng)教育式

新課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“培養(yǎng)學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作技能”提出了更加明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在高中階段所應(yīng)掌據(jù)的物理意見實(shí)驗(yàn)方法做了具體的說(shuō)明。這就要求每一位物理教師必面認(rèn)真思考怎樣才能通過(guò)物理教學(xué)使學(xué)生掌握技能，熟思方法。如果把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教師傳授知識(shí)，學(xué)生理解和鞏困知識(shí)的輔助教學(xué)手段就必然會(huì)出現(xiàn)“重知識(shí)、輕方法；重講授、輕活動(dòng)；重結(jié)論、輕過(guò)程”的現(xiàn)狀。因此，要想真正地促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，就必改變傳統(tǒng)教育模式。

（三）多開展學(xué)生分細(xì)實(shí)驗(yàn)

愛因斯坦說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及創(chuàng)新精神的重要途徑之一便是物理實(shí)驗(yàn)?！币虼耍锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)要以具體的實(shí)驗(yàn)操作為載體，以達(dá)到素質(zhì)教育為要求，以培養(yǎng)學(xué)生各種能力為目的而進(jìn)行。學(xué)生實(shí)驗(yàn)即是提供了親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，又調(diào)動(dòng)了獲得知識(shí)的積極性，主動(dòng)性，還能讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中總結(jié)出事物發(fā)展的新規(guī)律。因此，我們應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

（四）提高教師自身素質(zhì)

作為一名物理教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭R(shí)，要有豐富的物理知識(shí)，還要有教育學(xué)和教學(xué)法的知識(shí)，更要腳踏實(shí)地親手實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮根本作用。物理教師要真正運(yùn)用好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就必須具備良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)還要對(duì)物理教學(xué)中的疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研究，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。在接受新的實(shí)驗(yàn)理論和新的實(shí)驗(yàn)思想的同時(shí)及時(shí)把這些新的物理理念應(yīng)用于教學(xué)中并指導(dǎo)自己的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷向前發(fā)展。

三、總結(jié)

總之，新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到充分重視，要注重實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行分析與反思。要深人課堂、深入學(xué)生，聽實(shí)驗(yàn)教師的課、聽學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，同時(shí)也要爭(zhēng)取做到熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。要力爭(zhēng)做到高中物理新課程改革的宗旨，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神和獨(dú)立自主精神。在教學(xué)實(shí)踐中，我們切身體會(huì)到了興趣對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，尤其是通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主導(dǎo)性。當(dāng)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)中會(huì)感到輕松愉悅，從而有利于形成主動(dòng)正確的學(xué)習(xí)方法。所以物理教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生興趣入手，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，以興趣為主攻，以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)。