小學(xué)生足球訓(xùn)練效率的提高策略探究

黎榮升

（南寧市位子淥小學(xué)，廣西 南寧 530000）

小學(xué)足球訓(xùn)練是基礎(chǔ)教育教育體育教學(xué)的重要構(gòu)成內(nèi)容之一。教師科學(xué)使用各種多元化教學(xué)方法來(lái)提高足球訓(xùn)練效率，不僅有利于學(xué)生足球技能與知識(shí)的獲得，更有利于學(xué)生身體素質(zhì)和體育綜合素養(yǎng)的增強(qiáng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更大的提升與發(fā)展。筆者就小學(xué)階段足球訓(xùn)練中提高足球訓(xùn)練效率策略進(jìn)行了總結(jié)和分析，提出了自己的一些看法。

一、培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)欲望

足球技能與知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不僅是足球訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提，也是提高足球訓(xùn)練效率的保證。在足球訓(xùn)練中，只有學(xué)生自身對(duì)于足球技能與知識(shí)具備了濃厚的興趣，他們的主動(dòng)性才能夠被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而在足球訓(xùn)練中投入更多的精力和時(shí)間。因此，在足球訓(xùn)練中，教師一定要注重學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。例如在進(jìn)行足球訓(xùn)練之前，教師可以先將學(xué)生集中起來(lái)，利用信息技術(shù)為學(xué)生播放一些經(jīng)典世界杯比賽，待學(xué)生有了興趣之后，再依據(jù)他們的喜好，為他們介紹一些他們喜歡的明星，從而在合理的引導(dǎo)下使他們將其樹(shù)立成偶像，進(jìn)而利用偶像與榜樣的力量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高足球訓(xùn)練效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到一些本城市的足球比賽之中，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的魅力，進(jìn)而樹(shù)立足球運(yùn)動(dòng)的信心，以更加良好與昂揚(yáng)的姿態(tài)將更多的時(shí)間和精力投入到足球訓(xùn)練當(dāng)中。

二、合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生練習(xí)效果

合作學(xué)習(xí)是當(dāng)代國(guó)內(nèi)外各階段比較提倡的一種學(xué)生培養(yǎng)方法，其主張?jiān)趯?shí)際的教學(xué)中教師在科學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上將學(xué)生按照同組異質(zhì)、異組同質(zhì)的手段將全班學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，從而就某些技能與知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效性學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生們?cè)谧晕已芯恳约皡f(xié)同練習(xí)的基礎(chǔ)上完成技巧的練習(xí)以及知識(shí)的構(gòu)建，達(dá)到最初的教學(xué)目的。在小學(xué)足球訓(xùn)練中，教師科學(xué)使用合作學(xué)習(xí)的方法，不僅能夠在很大程度上加強(qiáng)學(xué)生足球技巧的掌握，更能提升他們的綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更大的提升與發(fā)展。例如在進(jìn)行足球各種射門技巧訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生進(jìn)行射門技巧的講解以及動(dòng)作的示范，待學(xué)生有了初步的了解之后，再按照學(xué)生足球綜合水平將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們以組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而使他們掌握足球射門的各種技巧，提升他們的個(gè)人綜合素養(yǎng)。

三、組織比賽，提高學(xué)生實(shí)際能力

足球是一項(xiàng)需要高度配合的具有激烈對(duì)抗的一種競(jìng)技體育比賽項(xiàng)目，其更多的是一種激烈情境下的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗。因此，要想有效提升足球訓(xùn)練效果，增強(qiáng)學(xué)生足球能力實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，教師在日常訓(xùn)練中，不妨積極采用小型比賽的方式來(lái)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行有效性刺激，讓他們?cè)诩ち业膶?duì)抗中不斷熟悉和掌握相關(guān)的足球技能與技巧，從而在提升其實(shí)戰(zhàn)能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其足球水平的全面提升。例如在進(jìn)行三過(guò)二戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，教師可以將成員分為甲乙兩個(gè)隊(duì)，讓他們?cè)趯?shí)際的對(duì)抗中使用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這種戰(zhàn)術(shù)的理解，提升他們的足球素養(yǎng)。教師還可以時(shí)常聯(lián)合學(xué)?；蛘咂渌?duì)伍進(jìn)行各類友誼比賽，從而在比賽中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不斷提升球隊(duì)的整體水平，促進(jìn)學(xué)生足球素養(yǎng)以及水平的不斷提高。

四、開(kāi)展游戲，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)效率

小學(xué)生正處于身心萌動(dòng)時(shí)期，他們對(duì)于任何新奇的技巧和事情都會(huì)很感興趣，而如果教師在教學(xué)中只進(jìn)行枯燥與單調(diào)的訓(xùn)練，那么他們勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而失去練習(xí)的動(dòng)力。而如果教師反其道行之，積極利用學(xué)生的好奇心和探索欲望，組織各類游戲活動(dòng)，那么隊(duì)員勢(shì)必會(huì)提起興趣，積極的參與到足球游戲中去。例如在足球訓(xùn)練過(guò)程中教師可以開(kāi)展“搶圈”的足球游戲，從而提升隊(duì)員的反應(yīng)能力和腳法，促進(jìn)學(xué)生足球能力的提升。具體方法如下：所有人圍成一個(gè)大圈，排一個(gè)人活著幾個(gè)人到圈子的中間去，大家相互進(jìn)行傳球，如果求被中間的人劫走，那么劫球人則勝利并站到圈子上，傳球失敗的人則進(jìn)入中間，進(jìn)行劫球。這樣的游戲不僅具備趣味性，能夠極大的提升隊(duì)員們對(duì)于足球的興趣，更重要的是還能提升他們的足球技巧，提升他們的足球水平。教師還可以在訓(xùn)練中，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種足球小游戲，從而加強(qiáng)他們對(duì)于足球技巧與規(guī)則的理解，提升其足球綜合素養(yǎng)。

總而言之，足球是小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的有機(jī)組成部分，對(duì)于我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)有著重大的意義。我們當(dāng)代教師一定要不斷豐富自己的足球訓(xùn)練方法，提升自己的足球素養(yǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生足球訓(xùn)練的有效性，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的足球知識(shí)和技巧，獲得更大的發(fā)展與進(jìn)步。