探析小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)對策

羅白玉

（四川省宜賓市筠連縣沐愛鎮(zhèn)中心校，四川 宜賓 645253）

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力能夠幫助小學(xué)生們加深對于自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解，并且通過將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于數(shù)學(xué)題的解答上可以使學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識和技巧能夠更加熟練地進行掌握。還能夠使學(xué)生們從不同的角度對于問題進行思考，這個過程就是對于小學(xué)生思維能力的一種培養(yǎng)和磨煉，對于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的幫助。

一、聯(lián)系生活實際進行解題

數(shù)學(xué)知識來源于生活并應(yīng)用于生活，將數(shù)學(xué)題和生活實際進行結(jié)合不僅僅可以激發(fā)起小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠使學(xué)生們從不同的方面對于數(shù)學(xué)題進行思考，讓小學(xué)生們直面生活中的數(shù)學(xué)問題，有利于我國小學(xué)生們解題能力的培養(yǎng)。例如我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進行《多邊形面積計算》的教學(xué)時，可以讓學(xué)生們根據(jù)生活當(dāng)中的多邊形進行面積的計算，結(jié)合生活實際有利于學(xué)生們的解題能力的培養(yǎng)。

二、鼓勵學(xué)生們一題多解

大部分的數(shù)學(xué)題都不僅僅只有一種解題思路和解題方法，所以我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該鼓勵我國小學(xué)生們利用不同的解題思路和解題方法進行同一道題的解答。這樣不僅僅可以讓學(xué)生們從不同的角度對于數(shù)學(xué)題進行思考，這同樣是對于學(xué)生們解題思維的一種磨練，對于學(xué)生們解題能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。而且還應(yīng)該鼓勵學(xué)生們之間進行交流，將各自的解題思維和解題方法進行交流，從而更好地培養(yǎng)我國小學(xué)生們的數(shù)學(xué)解題能力。

三、注重題后反思

我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓小學(xué)生們進行題后反思，將不同類型的經(jīng)典錯題進行記錄，然后在錯題旁邊進行標(biāo)準(zhǔn)解題過程的抄寫，然后將自己的錯誤解題過程也進行抄寫，最后標(biāo)明自己錯誤的地方。這樣可以有效地幫助我國小學(xué)生們進行錯題反思，小學(xué)生們根據(jù)自己的錯題來推算自己的解題思維或者是解題過程的錯誤，然后進行改正，對于學(xué)生們解題能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。

總而言之，培養(yǎng)我國小學(xué)生解題能力是新課改的教學(xué)要求，對于我國小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著很大的影響。所以我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視起來，使用正確的教學(xué)方法來培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)解題能力。