全民健身從小做起
——淺談農(nóng)村小學(xué)體育課堂的有效實施

羅遠(yuǎn)峰

(貴州黔南布依族苗族自治州平塘縣油岜小學(xué),貴州 黔南 558305)

在2016年，我國詳細(xì)地提出了“全民健身計劃（2016-2020年）”，這不僅代表著提高國民的身體素質(zhì)是國家綜合實力的重要體現(xiàn)，還是經(jīng)濟社會進一步發(fā)展的重要標(biāo)志。在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，教師要時刻堅守“健康第一”的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的個體差異性創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)小學(xué)生參與體育運動的興趣和熱情。只有有效地實施體育教學(xué)才能夠切實提高農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)，有效地增強小學(xué)生的體質(zhì)，實現(xiàn)“全民健身，從小做起”。

一、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)特點，端正體育教學(xué)態(tài)度

一直以來，學(xué)校、教師和家長受到應(yīng)試教育的影響，都會比較側(cè)重學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，體育課程只是一個輔助性的課程，還存在體育課被文化課所占用的現(xiàn)象，完全沒有體現(xiàn)我國素質(zhì)教育的基本要求。在這種現(xiàn)狀的影響下，小學(xué)生自身的體育意識就會受到阻礙，進而逐漸對體育課失去興趣。

在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，教師要端正自身的教學(xué)態(tài)度，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)觀念來進行備課，側(cè)重關(guān)心和愛護學(xué)生的身心健康，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，讓學(xué)生喜歡體育。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生一般會對他們自身所喜愛的情景和事物抱有興趣，而創(chuàng)設(shè)游戲活動更加符合小學(xué)生的心理特征，合理、有趣的體育游戲可以有效地激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的興趣和熱情，帶動學(xué)生積極的投入到體育課堂中。

教師可以利用小學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些符合學(xué)生心理認(rèn)知的游戲活動，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能活躍教學(xué)環(huán)境。例如，教師可以組織老鷹捉小雞的游戲活動，鼓勵學(xué)生扮演老鷹這個角色，其他同學(xué)都扮演小雞，這能夠充分鍛煉學(xué)生的跑步能力，還能夠增強學(xué)生的體育積極性，讓學(xué)生在游戲時感受到團隊合作的力量，活躍體育課堂教學(xué)氛圍。

總之，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要時刻樹立全民健身、從小做起的觀念，鍛煉和提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)，進而全面實現(xiàn)農(nóng)村體育的有效教學(xué)。