如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

鄧永平

（四川省宜賓市敘州區(qū)喜捷鎮(zhèn)新江小學(xué)，四川 宜賓 644600）

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，同時(shí)也是考試的需要，更重要的是學(xué)生提高自身語文素養(yǎng)和自我發(fā)展生活的需要。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，僅供同行參考，望批評指正。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高閱讀興趣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，要指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，幫助不同水平的學(xué)生都有持久自覺的課外閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會廣泛涉獵各種書籍。要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，熱愛閱讀，多讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀提高學(xué)語文，用語文的能力，通過閱讀，積累語言，豐富知識，提高閱讀能力。

二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，讓學(xué)生熱愛閱讀

在課堂教學(xué)中教師要坦率真誠地面對學(xué)生，信任和鼓勵(lì)多于指責(zé)，允許學(xué)生犯“錯(cuò)誤”，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)和老師交流。環(huán)境對于人的影響是不可估量的，教師要善于營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)家長在家中也為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，這樣，自然而然把孩子引入到圖書世界，使讀書成為孩子的享受活動(dòng)，快樂閱讀。

三、技巧指導(dǎo)，錦上添花

光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要材用靈活多樣的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀。朗讀中所體現(xiàn)出來的情感來自于學(xué)生對語文的理解、感悟。對同一句話，有多種不同的讀法，就有多種不同的含義。因此，我們應(yīng)通過讓學(xué)生不斷的練習(xí)來感受不同的意義，通過朗讀體現(xiàn)出來，才能在與作者感情共鳴的基礎(chǔ)上，更好地通過聲音將作品中的感情讀出來。

書籍是兒童認(rèn)識世界的窗口。通過閱讀，可以把孩子引入到一個(gè)神奇美妙的圖書世界，使他們的生活更加豐富多彩，樂趣無窮。所以，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生潛能和素質(zhì)的發(fā)展，是一件十分重要的事情，因此，只要目的明確，方法得當(dāng)，小學(xué)生的閱讀能力一定會得到提高。

總之，閱讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)階段占據(jù)了舉足輕重的地位。作為小學(xué)語文老師，應(yīng)注重改善教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)課改的新理念，并付諸實(shí)踐，不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，關(guān)注不同個(gè)體的學(xué)生，因材施教，把閱讀教學(xué)真正落到實(shí)處，以此來達(dá)到教學(xué)的最佳效果。