淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

康 敏

(陜西省延安市寶塔區(qū)北關(guān)小學(xué),陜西 延安 716000)

引言：在科學(xué)性意義上進(jìn)行的思維能力的培養(yǎng)才能夠真正的實現(xiàn)教育教學(xué)的目的，把小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)才能夠真正的落到實處。這是保證小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力得以培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，從一定意義上來說，教師要真正的創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，并把數(shù)學(xué)知識與生活常識相聯(lián)系起來，這樣更能夠使得學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也更加的能夠提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的實效性。

一、應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)知識與生活常識相連

數(shù)學(xué)知識與生活常識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，實際上就要求教師真正的把數(shù)學(xué)常識與生活知識相互聯(lián)系起來，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到很大的提升。同時也能夠保證學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中不感到枯燥和乏味，對數(shù)學(xué)能夠產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的導(dǎo)師，只有學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的興趣，才能夠保證學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中始終能夠堅持自己的興趣，并不斷的培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)能力，這是保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平的重要基礎(chǔ)，也只有在這個意義上才能夠真正的建立些小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并真正的培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種自我把握。這是教師在實際教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)十分注重的。

二、教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法的創(chuàng)新對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來講具有革命性的意義。小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的建立有很多都是在教師的教學(xué)方法創(chuàng)新的情況之下得以展開的。從很大程度上來說，只有教師敢于創(chuàng)新并不斷的發(fā)展教學(xué)方法，才能夠使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠真正的以一種自我的姿態(tài)進(jìn)行，也才能夠真正的表現(xiàn)出學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我感知。數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，實際上就是教師在不斷的革新教學(xué)方法的基礎(chǔ)之上來進(jìn)行的，因為只有教學(xué)方法創(chuàng)新才能夠逐漸的引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不斷的強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)過程。

結(jié)語：小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，必須要真正的以教師作為引導(dǎo)者的角色來進(jìn)行。只有教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，才能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師引導(dǎo)的過程就是學(xué)生不斷的建造屬于自己的思維能力的過程，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)十分注重的。