如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

李穆勤

(云南省麗江市玉龍納西族自治縣白沙鎮(zhèn)玉湖完小,云南 麗江 674101)

一、利用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

根據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際，新教材的每一課都為學(xué)生提供有具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，吸引每一位學(xué)生很快參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。教師應(yīng)充分利用這些素材，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)情境，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中加以指導(dǎo)。在教學(xué)中，利用多媒體課件把情景圖活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在小學(xué)生面前，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、利用語言教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂上語言要生動(dòng)、形象，并將死板的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、生動(dòng)化，甚至幽默化，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中理解并接受新知識(shí)；如，在學(xué)“商”的變化規(guī)律時(shí)，剛一上課，我就從口袋里掏出12塊糖，我把這些糖平均分給第一組的6個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾塊？怎樣列式，結(jié)果是多少？我又拿出12塊，現(xiàn)在24塊，平均分給這6個(gè)同學(xué)，怎么列式呢，結(jié)果是多少？讓學(xué)生觀察后，總結(jié)被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，除數(shù)不變，商也擴(kuò)大多少倍。用同樣的方法增加學(xué)生人數(shù)，糖的塊數(shù)不變，總結(jié)出，被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商就縮小多少倍。在練習(xí)時(shí)，我說，你們一看被除數(shù)變了，就想老師口袋里的糖變了，一看除數(shù)變了，你們就想你們變了，結(jié)果會(huì)怎樣，結(jié)果學(xué)生開懷大笑，這樣形成熱烈和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)，心情愉快地學(xué)習(xí)。

三、動(dòng)手操作，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)過程中教師要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師演示，沒有學(xué)生的親自操作學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。如；學(xué)了三角形的拼組后，我讓學(xué)生小組合作，擺出自己喜歡的各種圖形，并說說自己的構(gòu)思和用到的哪些圖形。

四、利用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的能力，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見，摸得到的優(yōu)點(diǎn)；“直觀”有時(shí)能直接說明問題，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮地興趣。

五、利用游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

新教材的教學(xué)致力于使學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)層可能地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，教師在知識(shí)鞏固這一環(huán)節(jié)中安排游戲活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到模擬現(xiàn)實(shí)的各種活動(dòng)中。例如，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)完封閉圖形的植樹問題后，讓學(xué)生做站方陣的游戲，玩手拉手的游戲，在游戲中鞏固封閉圖形的規(guī)律：棵數(shù)=間隔數(shù)的知識(shí)。別開生面的課堂情境，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高數(shù)學(xué)效率的目的。

總之，興趣是學(xué)習(xí)中的活躍因素，引起興趣的原因和激發(fā)興趣的途徑和方法各種各樣，關(guān)鍵還在教師的愛心，在教師的創(chuàng)造性，少年兒童處在身心發(fā)展的突變時(shí)期，他們健康的興趣只要得到正確引導(dǎo)、熱情關(guān)懷、精心培養(yǎng)，就一定能很好地發(fā)展。