試論新課改背景下的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建

胡良勝

（江西省上饒市上饒縣湖村鄉(xiāng)小學(xué)，江西 上饒 334108）

所謂高效課堂，概括來說就是在單位時間內(nèi)高效率的完成教學(xué)任務(wù)，并使學(xué)生獲得理想的發(fā)展和進(jìn)步。尤其在新課改的大背景下，對高效課堂構(gòu)建的需求更為迫切，這就需要教師結(jié)合新課改的理念，大膽創(chuàng)新，積極探索，從而為小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建開辟一條康莊大道。

一、以學(xué)生興趣激發(fā)為先導(dǎo)

眾所周知，興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心因素，也是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，便不會再將學(xué)習(xí)看成是一件痛苦的事，反而會成為其內(nèi)在的一種需求。在新課改的教學(xué)理念中也提出了相關(guān)方面的要求，倡導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂。因此，在小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建中，教師要以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)為先導(dǎo)，努力提升小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。至于如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，筆者認(rèn)為可以嘗試以下幾種做法。

其一，是將游戲融合到課堂教學(xué)之中，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生的天性所在，學(xué)生在游戲之中不僅有著積極主動的態(tài)度，更有著活躍的思維，所以教師要充分利用小學(xué)生的這一特征。例如，在教學(xué)《只有一個地球》這一節(jié)時，教師可以組織一個“傳鉛筆”的小游戲：教師背對學(xué)生，然后從第一個學(xué)生開始往后傳鉛筆，當(dāng)教師喊停的時候，鉛筆在誰的手里，誰就說出一個保護(hù)地球環(huán)境的方法。這樣，不僅課堂氛圍得到活躍，學(xué)生對于地球環(huán)境的保護(hù)也有了更多的認(rèn)識，一舉兩得。其二，教師可以利用小學(xué)生喜歡參與活動的心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)慕M織一些活動，以此來提高學(xué)生參與的積極性和興趣。其三，是采用鼓勵和贊揚(yáng)的做法，因?yàn)槊恳粋€人都希望得到他人的肯定，尤其對于小學(xué)生來說，這一心理需求更為明顯，所以教師要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極的給與學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，從而不斷提升學(xué)生的自信心?？傊?，興趣是打開學(xué)生學(xué)習(xí)大門的一把鑰匙，教師要充分利用這把鑰匙，為小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以教學(xué)方法改革為重心

教學(xué)方法是教師開展教學(xué)活動所采用的方法，是課堂教學(xué)中的關(guān)鍵，對于教學(xué)質(zhì)量的提升起著重要的影響作用。然而，由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師的教學(xué)總是遵循著“知識本位”的理念，教學(xué)方法也多是灌輸為主，這不僅不利于教學(xué)效率的提升，更不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，在小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建中，教學(xué)方法的改革無疑是重中之重。至于如何對教學(xué)方法進(jìn)行改革，筆者認(rèn)為可以朝如下幾個方向去改進(jìn)。

其一，是以學(xué)生為主體，開展探究式的教學(xué)模式。新課改理念提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生自覺、主動的進(jìn)行探索，從而讓學(xué)生在不斷分析問題、解決問題的過程中掌握知識，并獲得主體性的發(fā)展。其二，是改變教學(xué)方法單一性的問題，注重教學(xué)方法的多樣性，這樣不僅能夠改變課堂教學(xué)因?yàn)榉椒▎我粠淼目菰锔?，更能夠使學(xué)生在不同的教學(xué)方法中獲得多元化的發(fā)展。最后，則是注重教學(xué)的實(shí)踐性，畢竟紙上得來終覺淺，如果一味的“重理論、輕實(shí)踐”，不僅不利于學(xué)生對知識的掌握，更會讓學(xué)生感受不到知識學(xué)習(xí)的意義所在，這顯然不利于教學(xué)質(zhì)量的提升，因此教師要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，通過實(shí)踐去加深學(xué)生對知識的認(rèn)知。總之，教學(xué)方法的改革不僅是高效課堂構(gòu)建的需求，也是課程改革的需求，教師要做出積極的改革和嘗試，從而用教學(xué)方法的革新去推動小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。

三、以多媒體的應(yīng)用為輔助

多媒體作為一種教學(xué)工具目前已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，對教學(xué)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。確實(shí)，多媒體具有其自身的優(yōu)勢，比如能夠?qū)⑽淖?、聲音、圖畫等融為一體，這樣可以使課件更加的豐富，能夠給學(xué)生帶來良好的感官體驗(yàn)，所以可以在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，利用多媒體技術(shù)還有助于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，尤其在一些古詩詞的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樵娫~非常注重意境，如果能夠?qū)⒃娫~中的意境還原，不僅能夠烘托課堂氛圍，更可以加深學(xué)生對詩詞本身的理解，這對于教學(xué)效率的提升無疑具有積極的意義。例如，在教學(xué)《泊船瓜洲》這首古詩時，教師就可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個意境：明月之夜，詩人立在船頭，向南眺望，青山、綠水、田野、江岸等一幅幅美麗的圖畫浮現(xiàn)出來,引起了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。這樣，通過多媒體的輔助，降低了學(xué)生對古詩詞理解的難度，教學(xué)的效率自然會隨之提高。

總之，構(gòu)建一堂高效的小學(xué)語文課堂是順應(yīng)新課改趨勢的必由之路，教師要積極的探索，大膽的改革，充分利用多媒體技術(shù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而早日實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂這一愿景。