優(yōu)化中考復(fù)習(xí)方法 搞好初中政治復(fù)習(xí)

潘文政

(四川省樂山市峨眉第二中學(xué)校，四川 樂山 614215）

學(xué)校教育主要包括“德、智、體、美、勞”五個方面的教育，其中，政治教育屬于學(xué)校德育方面的教育，德育指的就是指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，在這個過程中讓學(xué)生對于社會道德品質(zhì)有一定的見解，并且在之后的學(xué)習(xí)和實踐中自覺踐行道德品質(zhì)方面的要求。相對于其他學(xué)科來說，政治的學(xué)習(xí)有些知識點相對比較抽象，內(nèi)容相對比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。中考對于學(xué)生來說是一次重要的考試，它不僅僅能夠影響學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且它還是學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)成果的檢驗。因此初中政治老師在中考復(fù)習(xí)中為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在中考中有更好的發(fā)揮，就需要優(yōu)化重考復(fù)習(xí)方法，搞好初中政治的復(fù)習(xí)。那么在具體的課堂教學(xué)實踐中，初中政治老師應(yīng)該如何更好地優(yōu)化中考復(fù)習(xí)方法，搞好初中政治復(fù)習(xí)呢？

一、結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理政治知識點

思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的有效思維工具，思維導(dǎo)圖的使用可以降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對于初中階段的政治學(xué)習(xí)來說，很多知識點相對比較散亂，老師為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，就可以利用思維導(dǎo)圖，來對初中政治中一些知識點進(jìn)行一定的梳理，讓學(xué)生對于重點內(nèi)容一目了然，這樣可以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)。和傳統(tǒng)的方式相比，思維導(dǎo)圖的運用可以利用圖片來給學(xué)生呈現(xiàn)知識點，在圖片中，可以更好地展示各個知識點之間的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和提高。學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，可以利用思維導(dǎo)圖來幫助自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生可以看著思維導(dǎo)圖，看自己對于這部分的內(nèi)容是否已經(jīng)掌握了，如果對于哪部分內(nèi)容的熟悉程度還不夠，那么學(xué)生就需要再次打開課本，回顧這部分的知識點。同時，老師也可以利用思維導(dǎo)圖，來對學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行一定的檢驗，比如說，在學(xué)習(xí)人教版九年級初中政治課本中有關(guān)于“中國特色社會主義”內(nèi)容的時候，老師就可以給學(xué)生構(gòu)建一個基本的思維導(dǎo)圖框架：以“中國特色社會主義”為中心，分別標(biāo)注出“一個方針、一條路線、三項制度”，然后讓學(xué)生說出這里的“方針、路線、制度”分別指的是什么。通過這種方式，可以很好地起到一個提示的作用，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，為了進(jìn)一步增強思維導(dǎo)圖在政治中考復(fù)習(xí)中的作用，老師還可以采用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注。比如說，對于一些比較重要的內(nèi)容，老師可以用紅色字體標(biāo)注出來，在同一個思維導(dǎo)圖中，相同的內(nèi)容，老師可以用同一個顏色進(jìn)行標(biāo)注，這樣就可以很好地起到一個區(qū)分的作用，可以有效加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。

二、結(jié)合生活實例，提高學(xué)生的運用能力

政治學(xué)科和學(xué)生的日常生活聯(lián)系比較緊密，有很多內(nèi)容都是個學(xué)生的日常生活息息相關(guān)的，因此初中政治老師在課堂教學(xué)中可以利用一些生活中的事例，來加強政治課堂與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到政治知識在日常生活中的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，新課標(biāo)提出，學(xué)校教育要注意培養(yǎng)學(xué)生對于所學(xué)知識的運用能力，也就是說，在課堂教學(xué)中，老師除了要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識之外，還應(yīng)該加強學(xué)生作用所學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練，這樣可以幫助學(xué)生更加充分地掌握這部分的知識。同時，學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的政治知識和日常生活有機(jī)結(jié)合起來，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強的體現(xiàn)。比如說，在學(xué)習(xí)人教版九年級政治課本中“做一個負(fù)責(zé)人的公民”的內(nèi)容的時候，老師首先要給學(xué)生講解責(zé)任的含義，我們每個人都在社會中扮演一定的角色，因此就需要對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)，這樣才有利于構(gòu)建和諧社會。然后老師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)劄榱颂岣哓?zé)任意識，為他們和社會負(fù)責(zé)，自己在日常生活中，應(yīng)該怎樣做。通過這種方式，可以有效提高學(xué)生對于所學(xué)知識的運用能力。

三、結(jié)束語

總之，中考復(fù)習(xí)對于初中生而言有極其重要的意義，初中政治老師在中考復(fù)習(xí)中可以結(jié)合思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理政治中的知識點，還可以結(jié)合學(xué)生的日常生活實際，通過一些具體的生活實例，來提高學(xué)生對于所學(xué)知識的運用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。