高校學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)思考

萬(wàn)偉慶 山東現(xiàn)代學(xué)院

足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的流動(dòng)性與競(jìng)技性，只有足球運(yùn)動(dòng)員具備較高的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能夠在比賽過(guò)程中加強(qiáng)足球的掌控，加強(qiáng)整個(gè)比賽局面的掌控。但是由于各種因素的影響，我國(guó)各大高校學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平比較低下，學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也比較欠缺。只有采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能為提升學(xué)生的足球能力打好基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題

(一)缺乏一定的攻守轉(zhuǎn)化意識(shí)不夠

足球比賽是一項(xiàng)對(duì)抗相對(duì)激烈、回合相對(duì)較多、速度相對(duì)較快的比賽項(xiàng)目。在足球比賽過(guò)程中，掌控球的隊(duì)員需要以最快的速度將球推進(jìn)至對(duì)方半場(chǎng)，而場(chǎng)上的其它隊(duì)員也要在極短的時(shí)間內(nèi)尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)，防守隊(duì)員也要在第一時(shí)間退回到自己的防守區(qū)域。也就是說(shuō)，在足球比賽過(guò)程中，所有的足球運(yùn)動(dòng)員不僅要保證自己的跑動(dòng)速度，還要在跑動(dòng)過(guò)程中不斷的調(diào)動(dòng)自己的大腦對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行判斷、支配自己的行為，要么進(jìn)攻、要么防守、要么搶截。如果缺乏一定的攻守轉(zhuǎn)化意識(shí)，將很難通過(guò)科學(xué)合理的布局與調(diào)整贏得比賽。

(二)缺乏足夠的防守意識(shí)

在足球比賽過(guò)程中，對(duì)于進(jìn)攻以及防守都有著非常嚴(yán)格的要求。例如，面對(duì)對(duì)方五花八門(mén)的進(jìn)攻套路，防守方必須要隨時(shí)調(diào)整己方的防守方式以及防守形式。即場(chǎng)上所有的隊(duì)員都要有強(qiáng)健的身體素質(zhì)去對(duì)抗，都要有足球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)去判斷對(duì)方的變化，都要有較高的防守技戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)對(duì)方的變化。在足球比賽場(chǎng)上，如果有一方?jīng)]有跟上場(chǎng)上的節(jié)奏，那么整個(gè)球隊(duì)將會(huì)陷入被動(dòng)的局面。如果個(gè)別隊(duì)員缺乏強(qiáng)烈的防守意識(shí)，只能照顧到相對(duì)位的球員而無(wú)法根據(jù)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整防守策略，那么將會(huì)限制整個(gè)球隊(duì)足球能力的發(fā)揮，甚至給到對(duì)手以可乘之機(jī)。

(三)進(jìn)攻方式單一

分析現(xiàn)階段，我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，進(jìn)攻方式單一是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。首先，國(guó)內(nèi)的足球水平一般、球員所處環(huán)境不甚理想決定了無(wú)法為學(xué)生持續(xù)性提供高規(guī)格的比賽與訓(xùn)練。再加上技術(shù)能力以及足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的欠缺，產(chǎn)生了面對(duì)陣地進(jìn)攻、密集防守破門(mén)方式單一的現(xiàn)象。并且，在這種現(xiàn)象中，很多球員也只會(huì)長(zhǎng)傳沖吊，等到達(dá)對(duì)方防守半?yún)^(qū)的時(shí)候，努力尋找對(duì)方球員的失誤，判斷破門(mén)得分機(jī)會(huì)。此時(shí)，如果對(duì)方防守隊(duì)員緊盯重要球員，那么整個(gè)球隊(duì)也無(wú)計(jì)可施，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)改變進(jìn)攻方式，最終只能通過(guò)短傳滲透、邊路傳中等方式來(lái)改變這一困境。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是高校學(xué)生缺乏足球意識(shí)，在比賽過(guò)程中對(duì)于局面的把控力度不足，無(wú)法靈活改變轉(zhuǎn)動(dòng)思維，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的局面無(wú)法及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施。

二、高校學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

(一)加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)

在高校足球教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)科學(xué)理論來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力。高校學(xué)生的思維特點(diǎn)具有一定的獨(dú)特性，不僅可以對(duì)科學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，還可以在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化。所以在實(shí)際的足球教學(xué)中，教師要全面分析學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)性的制定組織訓(xùn)練計(jì)劃，盡量顧及到每一位學(xué)生的練習(xí)以及身體狀況，避免因?yàn)榭紤]不充分而影響訓(xùn)練效果，甚至對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。如果學(xué)生掌握了足夠的理論知識(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能夠顯著提升高校足球教學(xué)效率。

(二)加強(qiáng)高校學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練

在高校足球教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要加強(qiáng)高校學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提升高校學(xué)生的心理素質(zhì)。首先，心理素質(zhì)的提升并不是一朝一夕的事情，所以高校足球教師一定要做好心理準(zhǔn)備，按照系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次、反復(fù)的訓(xùn)練。從高校學(xué)生進(jìn)入球隊(duì)的那一天起，就要做好系統(tǒng)的心理訓(xùn)練計(jì)劃。其次，高校學(xué)生在足球心理素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程中，主要表現(xiàn)出五大運(yùn)動(dòng)障礙：第一缺乏較強(qiáng)的情緒控制力、第二意志力不足、第三比賽中注意力不集中、第四缺乏自信、第五沒(méi)有鮮明的個(gè)性化特征。高校足球教師要客觀分析每一位學(xué)生的情況和障礙，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。最后，心理素質(zhì)的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)與技戰(zhàn)術(shù)與體能訓(xùn)練結(jié)合在一起，只有將心理素質(zhì)訓(xùn)練融入到足球能力的日常訓(xùn)練中，才能夠在幫助學(xué)生提升技戰(zhàn)術(shù)與身體素質(zhì)的同時(shí)，獲得心理素質(zhì)的提升。

(三)在足球課上訓(xùn)練學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在高校足球教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要在足球課上訓(xùn)練學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與足球技術(shù)的掌握有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，只有在足球課上將足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與足球技術(shù)的教學(xué)融合在一起，才能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。首先，要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)足球技術(shù)的重要性，讓學(xué)生了解到各種足球技術(shù)的應(yīng)用條件、應(yīng)用時(shí)間以及應(yīng)用規(guī)范。其次，足球技術(shù)不僅是保證戰(zhàn)術(shù)得以實(shí)施的基礎(chǔ)，也是保證學(xué)生靈活應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)的條件。只有學(xué)生掌握較高的足球技術(shù)，才能夠下意識(shí)的做出各種合理的行動(dòng)，傳承教師的指導(dǎo)理念。最后，每一次足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，教師都要注意引導(dǎo)學(xué)生具備一定的場(chǎng)地概念和對(duì)手觀念，即時(shí)刻都要具備較高的球門(mén)概念，了解隊(duì)友的技術(shù)動(dòng)作，從而增強(qiáng)合作的默契度，保證彼此配合的協(xié)調(diào)性[1]。

(四)重視運(yùn)動(dòng)智能的培養(yǎng)

在高校足球教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要重視重視運(yùn)動(dòng)智能的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的關(guān)鍵。運(yùn)動(dòng)智能主要包含以下四方面的能力：第一運(yùn)動(dòng)感知能力、第二運(yùn)動(dòng)記憶能力、第三運(yùn)動(dòng)注意能力、第四運(yùn)動(dòng)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能，可以讓學(xué)生在復(fù)雜的比賽環(huán)境中及時(shí)鎖定戰(zhàn)績(jī)，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的迅速調(diào)整。而要想培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能，就要做好以下幾點(diǎn)。第一，傳授學(xué)生足球準(zhǔn)想理論知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。第二，教師要與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)以及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面的專業(yè)人士人進(jìn)行合作，確保在培養(yǎng)學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。第三，教師要善于評(píng)價(jià)學(xué)生的智能水平，通過(guò)有效的手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。第四，教師要將運(yùn)動(dòng)智能的培養(yǎng)與日常的足球訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，從整體上提升球員的足球能力。

(五)在對(duì)抗中演練

在高校足球教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要在對(duì)抗中演練。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)抗賽也是培養(yǎng)學(xué)生足球戰(zhàn)速意識(shí)的有效方法，每一次對(duì)抗賽，都可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐演練來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，找出戰(zhàn)斗的方法。并且在對(duì)抗演練中，學(xué)生還可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，無(wú)形中提升學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)能力以及應(yīng)變能力。

在每一次對(duì)抗演練中，學(xué)生也要努力做到以下幾點(diǎn)，才能提升自身的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。第一，提升自身的觀察能力以及判斷能力，在掌握主動(dòng)優(yōu)勢(shì)的情況下先發(fā)制人。第二，時(shí)刻關(guān)注比賽場(chǎng)上的變化，及時(shí)找準(zhǔn)攻防位置和傳球時(shí)機(jī)，保證傳球時(shí)間、傳球力量以及落點(diǎn)、反向的科學(xué)合理性。第三，提升自身的判斷力和靈敏度，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用來(lái)隱藏自己的臨場(chǎng)意圖，加大比賽場(chǎng)面的控制力度。第四，巧妙運(yùn)動(dòng)假動(dòng)作、假眼神、假節(jié)奏，同時(shí)多傳球、少盤(pán)球[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，可以有效提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。而要想培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)高校學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、在足球課上訓(xùn)練學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、重視運(yùn)動(dòng)智能的培養(yǎng)、在對(duì)抗中演練。只有這樣，才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)腦力與體力的完美結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。