體育教育專業(yè)專項選修課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以南通大學(xué)為例

楊新 王潔 南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院

一、前言

2010年5月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，要求“加強體育，牢固樹立健康第一”的思想。在國家大力推行健康中國的趨勢下，社會對體育教師的需求越來越大，高校培養(yǎng)體育人才的責(zé)任和壓力也隨之增加。體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中提到要培養(yǎng)“一專多能”的體育人才，在能完成中小學(xué)體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，也能完成相關(guān)體育訓(xùn)練和比賽的工作任務(wù)。專項選修課是在普修課基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí)，對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、理論知識和研究創(chuàng)新能力都有更高的要求。同時教師專業(yè)素質(zhì)是教師適配崗位的核心競爭力，為了更好的培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)符合“一踐行三學(xué)會”的“一專多能”型體育人才，為此本文試圖通過對目前體育教育專業(yè)專項選修課的教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并針對現(xiàn)狀分析提出可操作性改進建議，為體育教育專業(yè)專項選修課教學(xué)的進一步完善提供理論參考。

二、研究對象與研究方法

(一)研究對象

體育教育專業(yè)16、17級專項選修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過南通大學(xué)圖書館及知網(wǎng)以“體育教育專業(yè)”、“專項選修課”等關(guān)鍵詞進行文獻檢索，為本研究提供理論參考。

2.問卷調(diào)查法

在查閱了相關(guān)文獻后，制定相應(yīng)調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括課程設(shè)置調(diào)查、選課制度調(diào)查、專項課程評價調(diào)查等方面。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對所有獲得的數(shù)據(jù)運用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件包進行數(shù)理統(tǒng)計與分析。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)專項選修課學(xué)時情況分析

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)上海體育學(xué)院的專項選修課的學(xué)時為720學(xué)時(6個學(xué)期)、南京體育學(xué)院的專項選修課的學(xué)時為288學(xué)時(3個學(xué)期)、南京師范大學(xué)和揚州大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院體育教育專業(yè)專項選修課的學(xué)時都為324學(xué)時(3個學(xué)期)、南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院專項選修課學(xué)時17版為216學(xué)時(3個學(xué)期)。以上調(diào)查可以看出在學(xué)時方面，南通大學(xué)體育教育專業(yè)專項選修學(xué)時是同類院校中較少的。學(xué)時數(shù)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)專項的時間和學(xué)習(xí)深度的基礎(chǔ)，同時在訪談中也了解到任課教師普遍認(rèn)為專項課學(xué)時適中或偏少的情況。

(二)專項選修課開課學(xué)期情況分析

專項選修課是在普修課的基礎(chǔ)上再進行更深一步的學(xué)習(xí)和研究。目前我院的專項課安排在第四學(xué)期開課，第六學(xué)期結(jié)束。訪談了解大部分學(xué)生希望一方面盡早開始專項的學(xué)習(xí)；另一方面延長專項學(xué)習(xí)時間，專項技能都需要較長時間的訓(xùn)練，才能達到相對較好的水平并保持穩(wěn)定。我院專項選修課設(shè)置在第四學(xué)期是考慮到讓學(xué)生把普修課程修完再進行專項選修課的選擇和學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生在充分了解各個專項的情況下做出更適合自己的選擇，也能保證學(xué)習(xí)的遞進層次，避免造成教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)或先進行的專項課程中學(xué)生基礎(chǔ)太差等情況。為了彌補專項選修課開課較晚的弊端，也在大一、大二時開設(shè)了興趣班，由大三的專項學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行授課。

(三)專項選修課開設(shè)項目情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)在我院提供12種專項選修課項目的情況下，16級開了籃球、足球、武術(shù)、健美操和田徑這五個項目；17級開了籃球、排球、足球、健美操、體操和乒乓球這六個項目。經(jīng)了解，其他同類院校也和我院有相同情況，雖然提供的選項很多，但最后只能開設(shè)幾項熱門項目。這是由于體育教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是為了向中小學(xué)輸送體育教師，選擇專項就會受職業(yè)需求的限制而偏向于三大球、乒乓球、體操、武術(shù)和健美操這幾個項目。除此之外，師資和學(xué)習(xí)條件也是影響學(xué)生選擇專項的重要因素。

(四)專項選修課選修項目動機分析

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有64.8%的學(xué)生是因為興趣和就業(yè)這兩種因素而重視專項選修課，除此以外還有23.0%的人是因為興趣而重視專項選修課，只有11.5%的人是因為就業(yè)而重視專項選修課。由此看來，在服務(wù)于就業(yè)需求的同時，大部分學(xué)生仍在自己比較喜歡的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)。專項選修課不僅是學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上自我成就的良好途徑，也是學(xué)生將興趣變成工作從而實現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵所在。

(五)專項選修課選修制度分析

在制度方面，選課時實行雙向選擇的考核制度。教師對選擇此專項的學(xué)生進行考核，不合格的學(xué)生將結(jié)合自身意愿調(diào)劑到其他專項。在人數(shù)上，一是要適當(dāng)降低開課人數(shù)要求，二是如果有人數(shù)過多的專項可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分成兩個或多個班級進行教學(xué)，這樣可以在一定程度上減輕教學(xué)場地器材的壓力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有78.7%的學(xué)生認(rèn)為目前的選修制度合理，有21.3%的人認(rèn)為選修制度不合理。在訪談中，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前我院部分專項課程開不了課，導(dǎo)致學(xué)生選擇專項選修課的空間較??；還有人認(rèn)為個別專項的上課人數(shù)過多，教師教學(xué)比較吃力，師生之間的互動不夠，很多學(xué)生的問題不能及時解決，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)論與建議

1.專項選修課的學(xué)時雖然有所增多但在所調(diào)查的同類院校中仍顯較少不利于專項教學(xué)。

2.個別專項的開課人數(shù)過多，教師教學(xué)比較吃力，師生之間的互動不夠，很多學(xué)生的問題不能及時解決，導(dǎo)致課堂效率降低。

3.建議以提前開課、增加學(xué)期和后期增加每周課次等方法增加專項學(xué)時。

4.建議可以充分利用學(xué)院的優(yōu)秀師資、教學(xué)場地、器材和設(shè)施，開展特色專項。

5.建議增加專項選修課程實踐學(xué)時，提高學(xué)生實踐操作能力，不僅要強調(diào)學(xué)生技能的提高，也要培養(yǎng)學(xué)生運動訓(xùn)練管理能力。