關(guān)于初中體育校園足球課程的實踐思考

徐國防 江蘇省清浦中學(xué)

足球作為一項古老的運動，有著“世界第一運動”的美譽，是十分具有世界影響力的一項體育活動，不僅具有極強的對抗性，比賽中的隊員配合、策略技巧、競爭懸念都極具觀賞性。將足球運動引入到初中體育的授課當(dāng)中，一方面是對“校園足球”的政策方針的積極響應(yīng)，更重要的是對初中體育教學(xué)內(nèi)容的極大豐富。作為一項需要集體配合的體育活動，教師在應(yīng)對全新授課內(nèi)容的時候，積極探索授課的實踐方法，根據(jù)學(xué)生特點開展教學(xué)活動，力求使校園足球發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高初中生身體素質(zhì)、豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容。

一、初中體育校園足球課程的意義

(一)豐富體育課程授課內(nèi)容

由于以往學(xué)校教學(xué)對體育方面的忽視，導(dǎo)致體育課程教學(xué)較其他學(xué)科在教學(xué)方式上、教學(xué)內(nèi)容上都有所差距。校園足球課程融入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，是對體育課程內(nèi)容的極大豐富，也是對教師開展全新教學(xué)方式的極大考驗。區(qū)別傳統(tǒng)的體育教學(xué)項目，足球是具有很強規(guī)則性、需要合作配合、考驗綜合實力的體育項目，所以在授課過程中既融入了規(guī)則教育，也需要開展體育教育，既要引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊合作，也要教會學(xué)生體育精神，總之，足球教學(xué)涉及范圍很廣，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容。

(二)提升學(xué)生綜合能力

足球組隊需要團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力；足球需要策略技巧，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力；足球還對身體綜合素質(zhì)提出了較高的要求，促進(jìn)學(xué)生加強鍛煉，同時培養(yǎng)了學(xué)生的耐力韌勁；足球是具有很強的規(guī)則性的，所以開展足球教學(xué)對學(xué)生也產(chǎn)生了基礎(chǔ)的規(guī)則教育，讓學(xué)生體會到公平、公正的體育競技精神。

二、初中體育校園足球課程的現(xiàn)狀

(一)辦學(xué)條件有限

足球作為一項團(tuán)體性的體育活動，要求的不僅是人的參與積極性，對于客觀條件也是有所要求。足球場地、安全措施、教學(xué)器材等完整的教學(xué)保障體系是順利開展足球課程的基礎(chǔ)條件。但是學(xué)校的人力經(jīng)費有限、活動場地制約等，都對校園足球課程的開展帶來了一定限制。

(二)師資力量匱乏

作為一項全新的授課內(nèi)容，足球在校園教學(xué)中缺乏相關(guān)可借鑒經(jīng)驗，所以在開展教學(xué)之初，勢必會受到諸多阻力。首先，作為學(xué)校教育，教師是教學(xué)活動中至關(guān)重要的角色，但是就目前的校園足球課程開展情況來看，學(xué)校缺乏具備專業(yè)足球知識的教師力量，嚴(yán)重影響了足球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量；其次，目前具備的體育教師在一定程度上缺乏足球相關(guān)知識，由于過去國家對足球教育的重視并不是很高，所以在師范高校培養(yǎng)體育教師時不會有所側(cè)重，這就導(dǎo)致了足球教學(xué)，教師邊學(xué)邊教，只能摸索前進(jìn)，很難打造優(yōu)質(zhì)的足球課堂[1]。

三、初中體育校園足球課程的實踐

(一)加大校園足球課程的教學(xué)投入

教學(xué)資源短缺是制約校園足球發(fā)展的一大難題，校園足球作為基礎(chǔ)教育積極推行的重要課程，因其配套設(shè)施難以完善遇到諸多阻力。這就要求學(xué)校在落實開展的過程中，加強重視，一方面積極打造專業(yè)場地，保障課程開展的同時也有利于保障學(xué)生安全；另一方面要積極建立相關(guān)保障體系，采取專業(yè)的教材教具，重視學(xué)生的人身安全，在開展體育活動的同時，開展基本的自我保護(hù)教學(xué)，避免在課堂中出現(xiàn)意外，準(zhǔn)備好相應(yīng)的應(yīng)急措施和應(yīng)急設(shè)施，保障學(xué)生安全。

(二)重視教師教學(xué)專業(yè)程度培養(yǎng)

開展校園足球課程的基礎(chǔ)是教師的專業(yè)素質(zhì)和充足的師資力量。首先，相關(guān)教育部門在推廣足球教學(xué)的過程中，要認(rèn)識到教師培養(yǎng)專業(yè)性的重要性，在教師培養(yǎng)的過程中也要開設(shè)相關(guān)的教育內(nèi)容，讓足球也走入高校教育，培養(yǎng)專業(yè)的足球教學(xué)人才；其次，學(xué)校要足夠重視教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開展校內(nèi)培訓(xùn)、工作交流、經(jīng)驗討論等，促進(jìn)在校教師的足球?qū)I(yè)水平，還可以聘請專業(yè)人員對教師展開必要的培訓(xùn)，提升教師教學(xué)技能；最后，教師自身要提高認(rèn)識，主動開展足球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)，力求為學(xué)生帶來更豐富、更專業(yè)的課堂教學(xué)。

(三)豐富教學(xué)方法激發(fā)學(xué)校興趣

初中生作為身心快速發(fā)展的階段，對事物的好奇心和接受度都十分強烈，足球作為未知領(lǐng)域，很容易引發(fā)學(xué)生探求的欲望，所以教師要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律、調(diào)查學(xué)生的興趣愛好、采取最適合的授課方式和授課方法，提高學(xué)生的興趣，保障教學(xué)的質(zhì)量[3]。

四、結(jié)語

校園足球在初中體育課堂的開展具有重要的現(xiàn)實意義，有利于足球運動的推廣，更有利于推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。同時，對初中體育也具有重要的教學(xué)意義，豐富初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容，推動初中體育教學(xué)發(fā)展。對學(xué)生來講，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。所以，學(xué)校和教師作為開展校園足球的主要引領(lǐng)者，要在思想上引起足夠重視，不斷加強師資建設(shè)，逐步提高教學(xué)水平，力求為初中體育課堂中校園足球教學(xué)的開展提供強有力的基礎(chǔ)后盾，讓校園足球在初中體育課堂落地生花，真正的起到應(yīng)有的教育作用，取得卓越的教育成果。