西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

代謠謠 成都體育學(xué)院

一、研究對(duì)象

本文針對(duì)西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育管理與指導(dǎo)專業(yè)2015-2017屆畢業(yè)生展開調(diào)查分析，以其畢業(yè)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，試圖找出其中存在的問題并提出相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策。

二、西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

(一)就業(yè)分布和專業(yè)相關(guān)度

目前，西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍總體較為廣泛，且分布并不均勻，以醫(yī)療健康和醫(yī)藥儀器、健身服務(wù)和咨詢、體育指導(dǎo)和教育為主，并有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生選擇跨專業(yè)從事其他方面的工作。此外，每年畢業(yè)生中均有數(shù)名自主創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)內(nèi)容集中于體育行業(yè)，同時(shí)還有1-2人選擇繼續(xù)升學(xué)、留學(xué)深造。

(二)就業(yè)收入

就業(yè)收入是衡量就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，也是畢業(yè)生求職時(shí)重點(diǎn)考慮的一個(gè)指標(biāo)之一。就西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)收入而言，調(diào)查問卷顯示7人就業(yè)后6個(gè)月平均薪資收入為3000元以下，28人為3000元-4000元，15人為4000元-5000元，8人為5000元以上。

(三)西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀總結(jié)

目前西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較為理想，相對(duì)其他專業(yè)較高，和教育類專業(yè)的高就業(yè)率保持一直，但總體仍呈下降趨勢(shì)。西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值較高，預(yù)期工資水平也較高，但實(shí)際平均收入情況處于中等偏低水平，對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿意度不高，不同高校畢業(yè)生就業(yè)崗位具有差異性。競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將對(duì)西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)的培養(yǎng)模式和教學(xué)效果提出很高的要求。

三、針對(duì)西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的就業(yè)優(yōu)化對(duì)策

(一)以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)

從現(xiàn)階段來(lái)看，西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率雖然較為理想，但深入挖掘仍然能夠發(fā)現(xiàn)歷年的就業(yè)質(zhì)量實(shí)際上并不高。因此，一方面，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院加強(qiáng)社會(huì)體育專業(yè)課程改革，對(duì)現(xiàn)階段實(shí)行的課程形式、內(nèi)容以及目標(biāo)訴求等進(jìn)行系統(tǒng)化、精簡(jiǎn)化、明確化的進(jìn)一步改革；另一方面，重視社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)。西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院要時(shí)刻以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為遵旨，將每一位學(xué)生合理有效的進(jìn)行實(shí)習(xí)安排。

(二)合理調(diào)配資源，開辟第二課堂

事實(shí)上，優(yōu)秀的溝通、操作以及實(shí)踐能力是保障每一位學(xué)子綜合實(shí)力的良好基石，社會(huì)體育是一類要面向社會(huì)大眾、服務(wù)社會(huì)中各種階層群眾的專業(yè)，所以，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院只有將學(xué)生帶入到社會(huì)市場(chǎng)中，通過(guò)開辟第二課堂的形式才能有效優(yōu)化社會(huì)體育人才的培養(yǎng)?；谖髂厢t(yī)科大學(xué)體育學(xué)院的實(shí)際情況，可以在課堂教學(xué)中外聘社會(huì)體育相關(guān)工作者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在理論知識(shí)指導(dǎo)下，將自己投身于實(shí)際工作當(dāng)中。另外還可以在校內(nèi)進(jìn)行與社會(huì)活動(dòng)有關(guān)的體育賽事，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)校企合作，與街道社區(qū)，相關(guān)企業(yè)和俱樂部共同合作，在社會(huì)工作一線中開辟第二課堂。

(三)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

優(yōu)化社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，最直接有效的方式就是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院也必須對(duì)此引起重視。首先，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院應(yīng)讓每一位學(xué)生對(duì)社會(huì)體育工作進(jìn)行高度的認(rèn)可，通過(guò)相應(yīng)的講座、宣講等，將我國(guó)目前體育社會(huì)工作的開展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。其次，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，可以讓學(xué)生在了解現(xiàn)階段就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，就業(yè)壓力的巨大，讓其對(duì)未來(lái)的就業(yè)做好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的相關(guān)準(zhǔn)備，讓其在壓力中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。最后，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院應(yīng)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，讓每一位學(xué)生能夠構(gòu)建自己的就業(yè)規(guī)劃，讓其形成符合社會(huì)發(fā)展和提升自我的職業(yè)觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)論與建議

西南醫(yī)科大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向多元化，存在就業(yè)期望值偏高，就業(yè)前景預(yù)測(cè)過(guò)于理想化的問題，而對(duì)于中等偏低的平均工資水平表現(xiàn)出了較低的就業(yè)滿意度和對(duì)社會(huì)體育事業(yè)前景的滿意度。為此，建議畢業(yè)生自身要樹立科學(xué)的就業(yè)觀、提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院要以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)、合理調(diào)配資源而開辟第二課堂、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，社會(huì)要規(guī)范社會(huì)體育工作崗位體系、鼓勵(lì)和扶持社會(huì)體育畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而有效拓寬就業(yè)渠道，最終切實(shí)改善畢業(yè)生的就業(yè)情況。