初中體育教學(xué)中多樣化教學(xué)方法的有效實(shí)施

李敏 江蘇省宜興市新街中學(xué)

一、體育多樣化教學(xué)的意義

(一)核心地位

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課堂教學(xué)中的核心，教師講課質(zhì)量的高低則是影響學(xué)生聽課質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。雖然這種單一的教學(xué)方法，可能有助于一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。但是，仍然有很大一部分學(xué)生則因?yàn)椴⒉徽J(rèn)可和喜歡這種教學(xué)方式，而導(dǎo)致其聽課質(zhì)量的下降，最終影響了教學(xué)效果的提升。比如，初中體育教師在運(yùn)用這種傳統(tǒng)教學(xué)方法開展體育課堂教學(xué)時(shí)，教師在講解完相關(guān)理論知識(shí)后，向?qū)W生進(jìn)行基本動(dòng)作要領(lǐng)的示范，然后再要求學(xué)生根據(jù)教師做。由于這種教學(xué)方法下學(xué)生不是教學(xué)活動(dòng)開展的核心，而教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和感受也沒有予以充分的重視，所以影響了體育課堂教學(xué)效果的提升。隨著多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用，教師在充分尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，在教學(xué)過程中將如何提升學(xué)生的綜合能力和認(rèn)知作為教學(xué)活動(dòng)開展的首要目標(biāo)。而學(xué)生則在教師的督促和引導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法的應(yīng)用不僅有助于學(xué)生身體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，而且在增強(qiáng)學(xué)生體魄的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果的不斷提高。

(二)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的處置體育教學(xué)，教師在課堂教學(xué)開始后，都會(huì)采取要求學(xué)生進(jìn)行跑步或者做體操等準(zhǔn)備活動(dòng)，由于受到課堂教學(xué)時(shí)間的限制，往往在學(xué)生完成準(zhǔn)備活動(dòng)后，教師都會(huì)安排學(xué)生自由活動(dòng)。還有很多學(xué)校的教師為了確保文化課知識(shí)講授的順利完成，而采取壓縮體育教育課時(shí)的方式，導(dǎo)致學(xué)生無法正常的學(xué)習(xí)體育課程的相關(guān)知識(shí)。而多樣化教學(xué)模式的應(yīng)用不僅豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，按照學(xué)生的愛好引導(dǎo)學(xué)生自由的選擇，為學(xué)生盡情發(fā)揮自己的特長提供了平臺(tái)。而且促進(jìn)了初中體育教學(xué)成果的全面提升，為我國初中體育教學(xué)的發(fā)展指明了方向。

二、體育多樣化教學(xué)探討分析

(一)自主選擇教學(xué)項(xiàng)目

學(xué)生自由選擇教學(xué)項(xiàng)目作為初中體育教學(xué)模式改革的突破，不僅打破了傳統(tǒng)的以班級單位的教學(xué)管理模式，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好開展具有針對性的教學(xué)。這種教學(xué)方法在戶外運(yùn)動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，對于學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)以及學(xué)生的成長與發(fā)展都有著極為重要的意義。

(二)采用游戲教學(xué)法

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的助推劑，如果初中體育教師在枯燥乏味的體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)方式的話，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效提升，而且對于初中體育課堂教學(xué)效率的提升也有著極大的促進(jìn)作用。由于游戲本身也是一種邏輯性和目的性相對較強(qiáng)的活動(dòng)，所以初中體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)法，已經(jīng)成為了促進(jìn)學(xué)生組織和創(chuàng)造能力穩(wěn)步提升的重要手段之一。這就要求教師在開展游戲教學(xué)時(shí)，必須嚴(yán)格的按照學(xué)生的特點(diǎn)和興趣設(shè)定游戲的規(guī)則，切不可生搬硬套，才能將游戲教學(xué)法的作用最大限度的發(fā)揮出來。比如，教師在開展出臺(tái)體育田徑教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過引入游戲教學(xué)的方式，要求學(xué)生參加短跑接力比賽、折返跑或者帶球運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不斷提升的目的。另外，由于體育和游戲?qū)儆诓煌愋偷倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以教師應(yīng)該采取積極有效的措施將兩者緊密的結(jié)合在一起，才能達(dá)到促進(jìn)初中體育教學(xué)效率穩(wěn)步提升的目的。

(三)采用多媒體教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的推廣和應(yīng)用，已經(jīng)成為了促進(jìn)體育教學(xué)和管理水平提升的重要手段。也就是說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容和手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，而且也降低了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。所以，出臺(tái)體育教師也必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢開展體育課堂教學(xué)，才能在充分激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣的基礎(chǔ)上，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。另外，由于體育課是一項(xiàng)注重戶外運(yùn)動(dòng)與實(shí)踐的課程，所以，為了避免教師在講解理論知識(shí)的過程中使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，利用多媒體的聲音、圖像以及影視等相關(guān)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在幫助學(xué)生加深對理論知識(shí)的理解和掌握的同時(shí)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)效果的提升。

三、結(jié)束語

總而言之，初中體育教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、思想以及學(xué)習(xí)水平全面提升的重要階段，教師在開展體育課堂教學(xué)時(shí)，必須充分的發(fā)揮多樣化體育教學(xué)方法的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷提升，為學(xué)生后期的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。