如何提高高中政治課的教學效率

何美蓮

(江西省上饒市第二中學 江西 上饒 334000)

隨著新課程的不斷改革，對高中政治課的教學也提出了更高的要求，更加注重學生綜合素質的培養(yǎng)，因此政治教師要緊跟改革的步伐，為提高課堂教學效果要加強自身修養(yǎng)，努力探索教學方式。在實際高中政治課堂教學中，較為普遍的存在著課堂教學效率低下的現(xiàn)象，很多時候是教師講得口干舌燥，而學生真正接受的東西卻很少，更有甚者一節(jié)課下來竟不明白教師所云，學生是昏昏然，那么針對政治課堂存在的這些問題，教師就要采取措施來解決。下面我就結合自己的教學經(jīng)驗談幾點看法。

1.加強教師自身修養(yǎng)

作為一名政治教師應該注意提高自己的專業(yè)素質，也要提高自身的人格魅力。一個博學的人才能站在更高的角度去分析問題，政治課教師要利用假期積極參加各種培訓活動，這是一個走出去和他人交流學習的機會，相信通過培訓學習定能讓我們醍醐灌頂，開拓教學思路。多讀書，多關注時事政治這也是提高自身專業(yè)素質的途徑，政治教師要對國家大事有極高的敏銳度，并能夠做出正確的分析，這樣才能做到在課堂上的旁征博引。親其師，才能信其道。學生對政治教師也是有崇拜感的，如果他們很喜歡自己的老師，那么在課堂上會主動配合老師完成教學任務，從而營造出很和諧的課堂氛圍。反之，如果失去了學生對教師的信任，即使教師講課十分精彩，也會由于得不到學生的配合而造成課堂教學效率低下。

2.激發(fā)學生的學習動力

死氣沉沉的課堂可定學習效率不高，教師要通過各種方式激發(fā)學生的學習興趣。高中政治課本身就是有些枯燥無趣，學生們更不喜歡一個嚴肅古板的政治課教師，因此，教師首先要學會運用幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓尷尬的場面變得輕松自然。其次，教師要多結合當下學生最關心的事例，保證課堂的新空氣，不要總是依靠課本，一舉例就是老調(diào)一套，要關注時代的進步，結合國內(nèi)外形式，不斷更新知識，保證教學案例的新穎，這就會吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。最后，教師可以在講課過程中穿插一些小活動，運用寓教于樂的形式讓學生輕松增長知識，比如，教師可以講個與教學內(nèi)容相關的笑話，可以來一個簡短的辯論會、演講等活動，學生是很喜歡這些形式的，參與度極高，這樣在愉快的氣氛中就鞏固了課堂知識。

3.重視教學上的民主性

“填鴨式”和“滿堂灌”的教學方式是一種專制的教學，會阻礙學生的思維發(fā)展，是對學生創(chuàng)新性學習的壓制，很顯然不符合當前教育的需要。我們要提倡民主式的教學方式，教師要滿足學生的合理要求，鼓勵學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓學生的主體地位在課堂中得以體現(xiàn)。政治教師要把說教型教學轉變?yōu)榍楦行徒虒W方式，把政治教學與情感教學相結合，減少空洞的講解，增加實例教學，讓學生更多的參與課堂教學。高中生的世界觀已經(jīng)開始逐步形成，他們對現(xiàn)實生活中的一些問題有著自己認識，在課堂上也是渴望教師的評判，看看自己分析的是否正確，因此教師要允許學生對案例發(fā)表自己的見解，如有可取之處教師要及時鼓勵，引導他們真正分析，正確對待問題，這樣學生們會更加的喜歡政治課，課堂教學效率自然也就提高了。

4.教師要精講精練，理論聯(lián)系實際，學以致用

要想讓學生真正認識到政治課的作用，就應該指導利用所學知識解決實際問題，當學生認識到學習政治的重要性后，必然會提高學生學習的主動性。例如在學習《神奇的貨幣》這一課時，我們讓學生認識了貨幣的本能，學習了常用的信用工具，外匯和匯率的含義，我們就可以讓學生運用初步掌握的信用工具知識，談談信用工具在現(xiàn)代生活中的作用，并鼓勵學生參與家庭財務管理，看看家里的錢都消費了什么，掌握幾種信用工具方式，教給學生識別假幣的能力等等。教師還要注意精講精練，一堂課教師總是不停的講，勢必會讓人厭煩，所以教師要學會精講，學生一眼就能看懂的問題就不要再多講，講的過程中適當進行練習，題不在多，貴在精，也不要出一些偏題、怪題，要注重對基礎知識的把握。比如，教師可以拿出以前的高考題，在這一課中哪一年高考時曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的題，學生們的興致一下就會提高了，都會認真看看自己是不是做這個高考題。

5.多鼓勵，少批評

教師的工作不僅是傳授知識，還要進行激勵、鼓舞。我們不能總盯著他們的缺點，認為就無藥可救了，每個學生都是有上進心的，教師恰當?shù)谋頁P會促使他們的進步。一個八十歲的老翁都希望別人夸他兩句呢，何況是學生，每個人都是喜歡聽好話的。當學生得到了老師的認可，會越來越喜歡這一科。鼓勵的方式多種多樣，例如我經(jīng)常在批改學生作業(yè)時，寫幾句鼓勵的話語，“你是個有理想有抱負的青少年，老師覺得你很有潛力，加油！”“今天的作業(yè)完成的很棒！”每次發(fā)作業(yè)本我都會看到學生們甜甜的笑容，他們在課堂上的表現(xiàn)也越來越好。當然，多鼓勵也不排除批評，針對學生的錯誤行為，教師就要及時點醒，幫助他們進行改正。是鼓勵多一點好，還是批評多一點好，還要根據(jù)學生的個性特點，如果該學生十分頑皮，驕傲自大，就要慎用表揚了，對于自卑的學生就要多關心鼓勵了，以增強他們的自信心。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里愛迪生?！比绻覀兘處煻寄芄降貙Υ恳晃粚W生，鼓勵學生善于思考，敢于表達，這樣我們就會有更多的瓦特、牛頓出現(xiàn)了。

總而言之，高中課程緊，任務重，如何提高課堂教學效率是每個教師必須思考的問題。高中政治課不僅在高考中十分重要，它還可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，所以政治課教師擔負著教書育人的雙重責任，因此更要注意課堂教學方式的使用，多鼓勵，少批評，創(chuàng)造一個寬松和諧民主的學習氛圍，讓每一位學生都能健康成長。