淺談高中思想政治課教學(xué)中學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

周 莉

(貴州省惠水民族中學(xué) 貴州 惠水 550600)

隨著新課標(biāo)改革的推進，高中政治課上核心素養(yǎng)的建立已經(jīng)成為教學(xué)的主要目標(biāo)。而如何培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，成為教育界關(guān)注的課題，下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗，展開具體論述。

1.簡析高中政治課的核心素養(yǎng)教育

如今高中政治課堂討論的核心素養(yǎng)，就是指學(xué)生得以應(yīng)對社會生活以及穩(wěn)固自身價值觀的重要能力?？梢哉f其是學(xué)生個人品格的沉淀，是讓學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件。在政治課堂上，核心素養(yǎng)重要體現(xiàn)在如下四個方面，分別為：政治認同、理性精神、法制意識以及公共參與。這幾點內(nèi)容互相影響，是核心素養(yǎng)得以養(yǎng)成的必備條件。

2.如何將核心素養(yǎng)普及到學(xué)生政治教育之中

成為一名優(yōu)秀高中生的前提就是，學(xué)生需具備良好的品德，學(xué)生的品德是其人生觀、價值觀乃至世界觀得以建立的主要根基。而高中政治課堂又是品德教育的主要宣傳平臺，學(xué)生通過政治課堂的學(xué)習(xí)，接觸到正確的待人處事之道，成為品德優(yōu)秀的合格高中生。

2.1 完善教學(xué)內(nèi)容，深化政治教育。如今高中政治課理論內(nèi)容占據(jù)大部分，這就導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥，而教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就要對教學(xué)方法進行系統(tǒng)的改革。比如，高中教師可以將政治書本中的內(nèi)容與實際生活相融合，使抽象化的政治理論具象化，以此引發(fā)學(xué)生的共鳴；或者教師也可以利用多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上下載與課堂內(nèi)容相符的圖片或視頻，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；或者還可以在課前提出問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課堂知識，從而加深學(xué)生對政治課本的理解。

這里以高中政治課本必修一《經(jīng)濟生活》中的第十課《科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)》為例，政治教師在本課題的教學(xué)時，可以采用相關(guān)圖片或者視頻的形式，將2016年Botball國際機器人大賽的具體進展情況予以詳細的講解，本次比賽共有15個國家80支隊伍參與其中，其中我們的中國團隊獲得了中學(xué)組的第一名以及四項裁判選擇獎；另外在小學(xué)組的比賽中，中國小學(xué)生們憑借其機智的反應(yīng)力連獲五項大獎。在課上教師通過對該比賽的現(xiàn)場描述來吸引學(xué)生的注意力，在向?qū)W生普及專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，還可以增強學(xué)生的國家榮譽感。

2.2 注重課堂的延伸，加大思想深度。在高中政治的教學(xué)中，課堂的延伸是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)，這種延伸包括知識體系的延伸、思想范圍的延伸與個人情感的延伸。教師利用該手法，可以讓原本枯燥的政治課本更加鮮活，形成系統(tǒng)的知識框架，且更具政治教學(xué)的新高度。另外又因為高中的政治課本不能隨時更新，部分內(nèi)容缺乏實時性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在一定的理解誤區(qū)。基于此，教師可以適當(dāng)?shù)赝卣箷緝?nèi)容，將書中的理論與社會現(xiàn)實相結(jié)合，以此加深學(xué)生的理解。此外，教師利用課堂的延伸，還可以加大學(xué)生政治思維的深度。又因為課堂延伸具有主觀可變性，教師可以根據(jù)自身對時下政治的認知，向?qū)W生傳達自己的政治思想，學(xué)生通過教師的講解，逐漸形成屬于自己的政治意識。比如，在高中政治課本必修四《生活與哲學(xué)》的第五課《把握思維的奧妙》中，政治教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，來適當(dāng)?shù)匮由煊嘘P(guān)人工智能理論的知識。該課題是時下大熱的研究焦點，高中生對人工智能的學(xué)習(xí)熱情較大，教師可以利用這一點，課前讓學(xué)生自行搜索有關(guān)人工智能的相關(guān)資料，以小組討論的方式解讀發(fā)明人工智能的核心思想，以及其發(fā)展歷程，以此加深學(xué)生對該課題的深刻認知。

2.3 明確課堂主題，注重實踐的學(xué)習(xí)。學(xué)生思想政治核心素養(yǎng)發(fā)展還依賴于政治實踐學(xué)習(xí)，高中思想政治教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地組織思想政治實踐學(xué)習(xí)活動。其中，思想政治實踐活動要突顯主題，以強化學(xué)生實踐技能體驗，發(fā)展學(xué)生實踐技能素養(yǎng)。學(xué)習(xí)必修二《政治生活》第二課《我國公民的政治參與》后，教師可以安排學(xué)生分組，利用假期到市鎮(zhèn)機關(guān)接待處，村委、居委辦事處學(xué)習(xí)，感受政治生活，提升政治素養(yǎng)。

2.4 關(guān)心社會動態(tài)。對于高中生來說，其最終的發(fā)展方向就是融入社會大環(huán)境之中，所以要將政治教育與當(dāng)代社會相結(jié)合，加深學(xué)生對政治價值的認同感。在實際授課中，教師可以結(jié)合社會熱點問題，如利用中國夢等話題，與政治核心素養(yǎng)的建立相融合，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在了解社會大事的基礎(chǔ)上，形成正確的價值觀，進而有助于政治核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

3.結(jié)語

總而言之，高中政治教學(xué)階段，要注意方式方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在關(guān)心社會大事的前提下，逐步提高政治核心素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。