以家長學校為抓手，提升家庭德育水平*

宋江萍

(貴州省興仁市下山鎮(zhèn)下山小學 貴州 興仁 562300)

家庭教育不僅僅是人的基礎教育，更是一種終身教育。家長的教育觀念如何，教育水平如何，直接會影響小學生的身心發(fā)展情況。為此，必須要加強對家庭德育教育的重視度，利用家長學校這一教育途徑，提高家長的素質和德育水平，給小學生們營造一個安靜、和諧、有利于他們全面發(fā)展的環(huán)境。筆者將對以家庭學校為抓手，提升民族地區(qū)家庭教育水平的舉措進行探討。

1.民族地區(qū)家庭德育教育現(xiàn)狀

據(jù)相關調查發(fā)現(xiàn)，目前民族地區(qū)較多小學生都沒有系統(tǒng)接受家庭德育教育的機會，而之所以存在此種不良現(xiàn)象，和家長自身有較為直接的關系，具體可以分為以下幾點：一是家庭教育的意識薄弱。此部分家長總是認為孩子長大之后，慢慢會懂很多道理，不需要在家庭中專門進行德育教育；二是注重“成才”忽視“立德”，此種過于看重孩子成績、能力的教育方式，難以讓孩子發(fā)展成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，和未來社會對人才的需求方向不相一致；三是教育方式過于單一粗暴，家長與孩子之間嚴重缺乏溝通與交流，此種教育背景下，孩子很難具有良好的道德品質；四是家長不能以身作則，無法發(fā)揮榜樣示范作用，此種家庭成長環(huán)境中，孩子會在父母的潛移默化影響下，養(yǎng)成一些不良習慣，認同一些不良品質。

針對上述情況，我們認為想要徹底矯正孩子這些不良的品德與習慣，就必須要通過家長學校這一教育平臺，加強對民族地區(qū)家長德育教育的培訓，促使家長形成正確的德育教育意識與思路，提高家庭德育教育效果，為孩子的身心健康發(fā)展奠定扎實基礎。

2.以家長學校為抓手，提升家庭德育水平的舉措

2.1 明確目標，注重實效。民族地區(qū)家長學校的授課過程中，要體現(xiàn)出極強的針對性、指導性與可操作性特點。首先，明確教育目標：即讓家長明確家庭教育作用，提高家長自覺教育的意識；普及科學教育知識，提高家庭教育水平；準確幫助家長定位家庭角色，提高德育教育能力；清楚家庭德育教育的任務與方法，樹立科學的育人觀，采取有效的育人方法。針對這些目標，在開展家長學校教育的過程中，針對不同階段的學生，我們必須要采取不同的切入點：低年級圍繞家長的自身素質推進；中年級圍繞科學與人方法推進；高年級圍繞家庭教育水平推進。相信在此種教育背景下，教學必能與家長家庭德育教育中的問題相結合起來，既能受到家長的歡迎與支持，還能強化教育效果。其次，注重實效。即家長學校開展之前，必須要做好細致而全面的備課工作，最大限度掌握學生們的思想狀況、家長的需求、典型案例等，而想要做好此備課工作，讓家長更好的意識到自己家庭德育方面的不足，進行有效的改進，提高家庭德育教育實效性。

2.2 開設網上家教論壇。對于較多家長而言，他們平時的工作是極忙的，不一定有時間參與到家長學校中進行學習，此時想要全面提升學生家長們的家庭德育教育能力，就需要拓展教育途徑，家長學校通過班級QQ群、微信群、校訊通等開設網上家教論壇，以此來讓家長及時參與到網上論壇的學習、討論等之中，學到更為豐富的家庭德育教育知識，獲得更為豐富的信息，解決家庭德育教育中遇到的各種困惑。

2.3 定期進行家訪。家訪一方面能夠拉近學校及家長之間的距離，又能夠讓家長感知到學校對孩子的關系程度，能更好的參與到對家庭教育的探索與研究之中。家教過程中，需要對家長家庭德育教育之中的問題進行了解，并及時做好記錄，給予有效的建議，或者兩者共同探討有效的策略。另外，還需要對孩子的家庭成長環(huán)境進行了解，如存在問題，需及時指出，給孩子營造更為良好的德育發(fā)展環(huán)境。

2.4 定期表彰優(yōu)秀家長。不僅是孩子有較強的好勝心，家長更是如此，所以在對家長進行家庭德育教育的過程中，也需要針對家長們的聽課情況、育人方法及育人案例視頻，每學年對一部分優(yōu)秀家長進行表彰，以此來激發(fā)別的家長的努力學習及經驗總結方法，更好的提升家長的家庭教育能力。

2.5 定期開展專題講座。定期開展家庭德育教育講座，是家長學校實施家庭德育教育的重要舉措，如可以開展“家庭教育立德樹人”的專題講座，在此種講座過程中，家長會對立德樹人有深入的理解與感悟，并明確家庭德育教育必須要從“立德”視角來教育孩子。比如：愛心教育。此愛心教育的范圍較為廣泛，如愛國家、愛他人、愛集體、愛自己等，并且在教育中舉出相應的例子。如看電視的過程中，可以讓孩子對這些電視片段進行觀看，并向孩子提出固定的問題，此種行為是什么行為呢？看完之后你有怎樣的感受呢？或者直接以自身的言行舉止來感染孩子，提高愛心教育效果。具體而言，可以從誠實、正直、寬容、與人為善、愛國、毅力等多角度著手，對孩子進行系統(tǒng)性的品格教育，確保孩子的道德品質得以有效提升。

3.結束語

綜上所述，以家長學校為抓手，是提高民族地區(qū)家庭德育教育水平的有效途徑，實際家長學校開展過程中，需要先對家長們的德育教育實情進行了解，基于此來確定教育目標、開設家教網上論壇、定期家訪、定期表彰優(yōu)秀家長、引導家長開展多樣化的德育教育。相信通過長期以往的堅持之后，民族地區(qū)家長的家庭德育教育水平會得到大幅度提升，會為小學生將來更好的發(fā)展奠定扎實基礎。