淺談提高初中道德與法治課堂教學質量的途徑

楊翠玉

(四川省廣漢市和興鎮(zhèn)中學校 四川 廣漢 618300)

引言

初中階段的道德與法治課程，以教育引導學生遵紀守法成為一名合格公民作為課程教學的目標。但在初中階段的道德與法治教學過程中，依然還存在著許多阻礙課程教學的因素，直接影響了我們初中道德與法治課程教學質量與效率的提高。本文結合自身多年經驗和思想教育方面的一些心得，對如何做好學生的道德與法治教育工作進行了一些分析和研究，總結的一些經驗和看法。

1.初中道德與法治課堂教學存在的問題與困境

1.1 常用的德育方法。德育方法是指在德育教學過程中，教師和學生之間為了達到一定的德育目的，而采取的一系列措施。而好的德育一定是能夠將實際生活與學生實際學情進行內在聯(lián)系的教學方法?？梢哉f，好的德育方法是德育工作能夠有效開展的重要條件和有力保證。而德育方法的運用，通常受到目標、內容、環(huán)境的限制。所以，德育教學方法的運用，是一種個性化的特征體現(xiàn)?；诖耍覀儜撫槍Σ煌瑢哟蔚膶W生，有針對性的進行德育教育。從整體來看，通?？梢赃\用說服教育、實踐鍛煉、品德評價等方法。實踐證明，這些方法的運用在教育教學過程中起到了十分積極的作用。

1.2 教學過程中存在的困境。我國的中小學德育工作起步較晚，雖然隨著新課程改革的不斷推進，德育工作取得了一定的成績，積累了一些好的教育教學方法，但是由于受到傳統(tǒng)教學理念的束縛，這些方法在很大程度上依然不能起到促進學生德育發(fā)展的工作。而在實際的德育教育過程中，教師的德育意識還不夠強烈，德育工作也不能滿足當前社會的實際需求。

2.初中道德與法治課堂教學的創(chuàng)新思路

2.1 提升學生的參與度。提升初中學生的參與度可以從以下幾個方面入手：(1)利用多媒體開展教學。通過多媒體教學，能夠增加學生的興趣，使他們更好地參與到課堂教學中。(2)加強交流。教學活動的順利進行離不開教師及學生的共同努力。在教學中，教師與學生之間的積極交流，不僅有利于教師更好地了解學生的學習情況，同時對于良好師生關系的建立也有一定的幫助。(3)開展小組合作學習。初中生由于年齡差距較小，在生活中由很多共同的話題和愛好，因此交流起來更加順暢，也有助于學生合作意識的培養(yǎng)。

2.2 注重營造良好的學習氛圍。初中學生面對畢業(yè)升學考試的壓力，已經由一開始的盲目和幼稚，變得目標明確和清晰，這時教師要為學生構建出良好的學習氛圍，良好的學習氛圍有利于學生學習興趣和求知欲望的提升，對學生明確學習任務具有十分積極的作用。首先，要形成競爭機制，如果沒有競爭機制，這樣的集體變得缺乏活力，學生就會沒有危機感。所以，教師在課程教學的過程中，要創(chuàng)造一種競爭局面，用競爭來激發(fā)學生的學習斗志，挖掘學生的學習潛能，同時通過競爭來提高學生的學習積極性，增強學生完成學習任務的緊迫感，從而提高學生的學習效率，幫助部分學生改掉拖拉懶散的學習習慣。其次，要讓學生由“學會”變成“會學”，我們可以通過小組合作的方式讓學生在競爭中相互促進與交流，可以組織學生展開主題班會來介紹自己的學習方法和經驗，讓學生通過借鑒來完善自己的學習方法。教師還要關注學生的偏科現(xiàn)象，通過一幫一的方式來進行優(yōu)勢互補，并幫助偏科生建立自信心，讓學生都能夠在良好的學習氛圍中共同進步和發(fā)展。

2.3 教師的教學要面向全體學生。素質教育的核心思想是讓每一個學生都能得到良好的發(fā)展，初中的學生雖然面對中考升學的壓力，但是這一階段也是學生人生觀和價值觀形成的重要時期，不可否認的是中考成績會對學生今后的擇業(yè)產生重大的影響，而思想教育的缺失則會影響學生的一生。所以，在我們的教學過程中不能把眼光僅僅放在知識理論的學習上，還應該在學習教學過程中加強對學生思想的教育與引導，我們的教育應該面向全體的學生，決不能放棄那些學習差的學生，更不能讓學習能力較差的學生自暴自棄、隨波逐流，教師要用熱情和尊重去點燃學生心中的希望，讓學生堅信“人人能夠成才”。

2.4 教師要尊重和理解學生。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術已經被廣泛的應用，許多學生也出現(xiàn)了早熟、思想復雜、個性強等心理特征，甚至有些學生還出現(xiàn)了明顯的青春叛逆傾向等情況，所以我們的課堂教學工作一定要從尊重學生為前提，教師要富有耐心地與學生進行交流。初中學生自我意識還很強，對事情已經有了自己的判斷和理解，有著強烈的自我表現(xiàn)欲望。所以，在日常的課堂教學過程中，教師應該以調動學生的積極性為核心目標并充分地發(fā)揮民主精神，這樣不僅讓學生的管理能力得到充分鍛煉，也能夠讓學生在日常的課堂教學過程中感受到理解和尊重。

總之，要想讓我們的道德與法治教學工作取得良好的效果，就必須堅持“以人為本”的原則，要把對學生進行思想政治教育提上我們的工作日程，只有這樣才能把學生培養(yǎng)成為真正的接班人和建設者，才能彰顯我們初中課堂教學中思想政治教育所起到的重要作用。