巧用交互式一體機(jī)豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

☉劉秀華

交互式一體機(jī)是一種比較新興的多媒體移動(dòng)終端設(shè)備，它具有高清液晶操作平臺(tái)，可以同時(shí)滿足批改、教學(xué)、書寫、互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等多方面的需求，是過去投影儀、電腦、音響等設(shè)備的集合體，對(duì)于提升學(xué)生的課堂體驗(yàn)、開闊學(xué)生的視野有很大的促進(jìn)作用，特別是對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)說是提供了一種全新的教學(xué)方式參考，教師要認(rèn)真的研究思考，將這一設(shè)備的功效充分發(fā)揮出來，更好的為我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。

一、借助交互式一體機(jī)激發(fā)興趣，啟動(dòng)認(rèn)知

對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)來說，我們首先要做的就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們只有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)某一學(xué)科感興趣，他們才會(huì)投入精力和熱情到里面，我們的教學(xué)才會(huì)達(dá)到良好的效果。小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們對(duì)于多媒體有著強(qiáng)烈的興趣愛好，我們就可以利用這一點(diǎn)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，交互式一體機(jī)就是良好的教學(xué)手段，交互式一體機(jī)的主要作用與功效我們已經(jīng)進(jìn)行了一定的介紹，它可以很好的滿足學(xué)生對(duì)于多媒體的需求。通過生動(dòng)的畫面可以牢牢吸引學(xué)生的注意力，避免低年齡階段的學(xué)生上課走神的情況發(fā)生。在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中我們可以利用交互式一體機(jī)來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)輕松活潑的情境，讓學(xué)生可以全身心的投入其中，在這個(gè)過程中教師要把握好教學(xué)的節(jié)奏，避免多媒體設(shè)備過多的分散學(xué)生的注意力，我們要將趣味性與教育性進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。具體來說，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生們能夠更好地理解各個(gè)面值的人民幣，我們就可以借助交互式一體機(jī)來實(shí)現(xiàn)，我們可以改變過去傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的形式，我們邀請(qǐng)學(xué)生來到講臺(tái)上，利用交互式一體機(jī)進(jìn)行操作，教師可以給予一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己通過模擬用貨幣進(jìn)行購(gòu)買來達(dá)到教學(xué)的目的，讓學(xué)生對(duì)于各個(gè)面值的人民幣都能理解透徹。

二、借助交互式一體機(jī)巧設(shè)疑問，啟迪思維

借助交互式一體機(jī)我們還可以在教學(xué)的過程中提升教學(xué)的效率。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們對(duì)于外界充滿了探索的欲望和需求，他們渴望通過自己的探索來更好的認(rèn)識(shí)了解世界。我們就可以利用學(xué)生的這種心理來通過問題引導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主人，數(shù)學(xué)本身就是充滿了探索和求知樂趣的學(xué)科，通過學(xué)生設(shè)置問題、解答問題的過程我們可以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提升學(xué)生的自信心。交互式一體機(jī)的重要優(yōu)點(diǎn)就在于它可以化平面的數(shù)學(xué)課堂講解為立體生動(dòng)的過程，運(yùn)用充滿動(dòng)態(tài)的視頻演示來幫助學(xué)生理順?biāo)悸?，找到解決問題的突破口，教師在這個(gè)過程中更多的是發(fā)揮一種引導(dǎo)的作用。具體來說，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解每個(gè)時(shí)間點(diǎn)如何表達(dá)，我們就可以通過問題設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生思考并且嘗試解決這個(gè)問題，我們可以幫助學(xué)生運(yùn)用交互式一體機(jī)進(jìn)行演示操作，比如我們可以問“八點(diǎn)三十的時(shí)候時(shí)鐘是什么樣子的？”“一點(diǎn)半怎么在時(shí)鐘上表達(dá)出來？”等等，交互式一體機(jī)可以避免學(xué)生空洞的想象，而是通過實(shí)體為學(xué)生創(chuàng)造一些生動(dòng)的形象，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也變得更加生動(dòng)有趣。

三、借助交互式一體機(jī)豐富知識(shí)，開拓視野

交互式一體機(jī)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面還可以發(fā)揮的一個(gè)巨大作用就是啟迪學(xué)生的智慧，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。我們小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生綜合全面的能力，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更好的認(rèn)識(shí)世界，樹立科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀，這是我們更深層次的目標(biāo)，交互式一體機(jī)就可以發(fā)揮這個(gè)功效，我們?cè)谑谡n的過程中可以從書本延伸出來，讓學(xué)生看到一個(gè)更為廣闊的數(shù)學(xué)世界，我們可以為學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課之前播放一個(gè)有趣味性的數(shù)學(xué)故事或者介紹一位偉大的數(shù)學(xué)家，同時(shí)還可以在課堂中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互連，讓學(xué)生身在課堂但是可以與其他地方的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)探索，這樣的形式都會(huì)使學(xué)生的視野更加開闊，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》這個(gè)課程時(shí)，在教授學(xué)生掌握基本的圖形結(jié)構(gòu)以及特征以后，我們還可以為學(xué)生播放三維立體的圖形來加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生的思維能夠上升到一個(gè)層次，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的思考也會(huì)更加深入。短期之內(nèi)可能不會(huì)有太明顯的效果，但是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展是十分有利的。

交互式一體機(jī)在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以發(fā)揮的作用還有很多，教師要進(jìn)行充分的研究思考，切實(shí)將這些作用發(fā)揮出來，更好的為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心真正的愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變成一個(gè)輕松愉快的過程。