網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育探討

楊始基

(廣東省深圳福田區(qū)荔園教育集團(tuán)荔園小學(xué)眾孚校區(qū) 廣東 深圳 518048)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的帶來(lái)，各種繁雜的信息資訊層出不窮，很容易影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)，尤其是一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息，極易給小學(xué)生留下一些不正確的道德觀念，阻礙學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成。因此教師需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，針對(duì)小學(xué)生遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行有效的分析研究，從而開(kāi)展對(duì)學(xué)生的道德教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教學(xué)的重要作用

1.1 德育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。在我國(guó)的教育制度中開(kāi)展九年義務(wù)教育，就是要通過(guò)對(duì)學(xué)生的不斷教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提高，從而更好地進(jìn)行國(guó)家建設(shè)。在信息網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的今天，各種信息和思想不斷涌現(xiàn)，給學(xué)生的道德素質(zhì)教育也產(chǎn)生了極大的影響，需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德教育的重視，教師不僅利用各個(gè)學(xué)科的教材重視，開(kāi)展各種德育教學(xué)活動(dòng)，還可以組織學(xué)生班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種德育條件，給學(xué)生營(yíng)造良好的德育氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.2 德育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高。在現(xiàn)代教育中對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是文化知識(shí)的教學(xué)，而是需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)能力的教育，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展和進(jìn)步，這也是適應(yīng)新課程改革的客觀要求。因此在小學(xué)教育中對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育教育，就可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣，從而積極進(jìn)行對(duì)課程的學(xué)習(xí)和提高，參與各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教學(xué)的具體策略

2.1 根據(jù)德育教學(xué)需要，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。在小學(xué)教育中由于小學(xué)生本身的年齡問(wèn)題，很多事情都需要教師作主，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，對(duì)小學(xué)生今后的道德培養(yǎng)有著極大的影響力，因此要實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)，就需要根據(jù)教學(xué)要求，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的德育知識(shí)，并堅(jiān)持以身作則，給學(xué)生做好榜樣。

一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，可以定期組織教師參與各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師深入的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響，從而針對(duì)性的進(jìn)行德育教學(xué)，指導(dǎo)小學(xué)生要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，遵守各種網(wǎng)絡(luò)法律，讓小學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用觀念。另一方面，教師要以身作則，教師作為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的主要領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生今后的道德觀念和行為觀念有著極大的影響，因此教師可以現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣。

2.2 普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守。在現(xiàn)代教育中網(wǎng)絡(luò)有著極大的作用，既有好處，又有壞處，不能一味地要求學(xué)生杜絕上網(wǎng)，這本身就是不合理的，不僅會(huì)打擊學(xué)生的好奇心和積極性，還會(huì)讓小學(xué)生更加不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

教師需要正確樹(shù)立學(xué)生的思想觀念，注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的普及，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活的不同，從而學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)攻擊，合理分析各種網(wǎng)絡(luò)信息的利弊，促進(jìn)學(xué)生良好道德觀念的培養(yǎng)。因此學(xué)校可以根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，組織各種班會(huì)、講座、匯演等活動(dòng)，組織專家和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法理的普及，教導(dǎo)學(xué)生理解各種關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法規(guī)，讓學(xué)生清楚如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)生的自我約束能力，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

2.3 注重家校合作溝通，營(yíng)造良好教育環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)小學(xué)生開(kāi)展德育教育，不能單獨(dú)依靠學(xué)校的力量，還需要注重學(xué)生家庭與學(xué)校的合作和溝通，給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)有著不可替代的作用，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，就不能忽略家長(zhǎng)方面的作用，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，教導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的利弊問(wèn)題，從而讓家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)和監(jiān)督，保證孩子在家庭中正確的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，與教師合作共同創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的培養(yǎng)。

3.結(jié)論

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教學(xué)中，教師需要積極提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)，根據(jù)小學(xué)身的興趣特點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)。