立德樹(shù)人在高中德育教育中的滲透

江 波

(重慶市兼善中學(xué) 重慶 400000)

高中階段的教學(xué)，只是在傳統(tǒng)的課堂只是一味地背誦重點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)方式不符合新課改的要求。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該是循序漸進(jìn)潛移默化的，而不是為了考試而學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的德育教育只是老師一味地講課，不考慮學(xué)生的接受程度，這樣的教學(xué)方式違背了大綱要求，也不利于學(xué)生以后的發(fā)展。因此高中德育教育的教學(xué)模式需要改變，以培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人為基礎(chǔ)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出課堂改革的措施并且實(shí)施，從而促進(jìn)高中德育教育的發(fā)展。

1.建立合作共贏意識(shí) 促進(jìn)德育教育發(fā)展

在高中階段的教學(xué)中，老師要注重本班班學(xué)生存在的差異，不可能所有學(xué)生都處于一個(gè)水平。因此，就需要教師在教學(xué)中注重對(duì)每一位學(xué)生的觀察了解，針對(duì)這種差異進(jìn)行合理分組，對(duì)不同組的學(xué)生布置適應(yīng)其個(gè)人理解的任務(wù)，因材施教。在現(xiàn)今的高中的教學(xué)，要求在立德樹(shù)人的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。引入合作的理念，能夠讓理解能力相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)生在完成課本所要求的內(nèi)容的同時(shí)得到開(kāi)拓性的延伸，以便培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，也能夠幫助理解能力相對(duì)較為薄弱的一部分學(xué)生鞏固理解好課本所學(xué)知識(shí)。合作的學(xué)習(xí)模式在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)是很正確的。在這樣的課堂模式下，學(xué)生能夠?qū)Ω咧虚_(kāi)設(shè)的學(xué)科產(chǎn)生興趣，對(duì)進(jìn)一步提高高中的德育教育有很大的幫助，讓學(xué)生能夠從心底接受立德樹(shù)人的理念，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而更好的構(gòu)建德育教育課堂。

2.注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 體現(xiàn)立德樹(shù)人理念

常言道，興趣是最好的老師。有了興趣才有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。老師要充分利用這一特點(diǎn)，從不同角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用學(xué)校配置的多媒體設(shè)備來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課的過(guò)程中，老師要從課堂核心內(nèi)容出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的德育教育理念為基礎(chǔ)，搜索出相符合的視頻，制作相應(yīng)的有趣課件，來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際課堂中，老師要把握課堂節(jié)奏，注重立德樹(shù)人的思想滲入，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。在討論中，老師也要參與到每組之中，聆聽(tīng)學(xué)生的思想，給見(jiàn)解發(fā)表到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能提高學(xué)生對(duì)于立德樹(shù)人意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下完成課程目標(biāo)。

例如：在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今的利用的過(guò)程中，老師應(yīng)該利用多媒體設(shè)備制作課件，展現(xiàn)出以網(wǎng)絡(luò)為主題的視頻資料，以便學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主題產(chǎn)生興趣，然后通過(guò)課件展現(xiàn)主題思想，在視頻的基礎(chǔ)上更好的讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的利弊。接下來(lái)老師可以提出相應(yīng)的與主題相關(guān)的問(wèn)題供學(xué)生討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在討論中讓學(xué)生暢所欲言，在這樣的課堂氛圍中，讓學(xué)生輕松愉悅的了解所學(xué)內(nèi)容。

3.構(gòu)建新型課堂 培養(yǎng)德育意識(shí)

在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要善于利用語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，在課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，成為現(xiàn)在高中階段老師的追求。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流傳至今擁有者豐富的文化積淀，老師在授課過(guò)程中可以利用對(duì)應(yīng)的事例來(lái)驗(yàn)證所講內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育教育的意識(shí)，讓學(xué)生明白，政治這個(gè)學(xué)科，是需要理解，靠課上課下的基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建自己的德育素養(yǎng)。立德樹(shù)人的理念要作為基礎(chǔ)，在課堂上被重視。并且在平時(shí)的教學(xué)中,教師要避免枯燥的分析，不要咬文嚼字式的硬塞，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生膩煩的心理，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而要利用母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生德育教育的理念。

4.創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情景 滲透立德樹(shù)人理念

好的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，作為一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，以提高學(xué)生的立德樹(shù)人的意識(shí)。在高中階段的學(xué)習(xí)中，難免會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得有些知識(shí)抽象難懂，因此，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景就顯得很重要。在備課過(guò)程中，老師要注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活出發(fā)，聯(lián)系實(shí)事，以學(xué)生為本，通過(guò)這樣的方式，能夠激起學(xué)生的共鳴。也能夠更好的滲透立德樹(shù)人的基本理念，讓學(xué)生重視德育教育的重要性，進(jìn)一步提高思維能力。基于此,為了進(jìn)一步的提高德育教育的教學(xué)，老師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的教學(xué)情景。讓學(xué)生在立德樹(shù)人的理念引導(dǎo)下更好的培養(yǎng)德育意識(shí)。

綜上所述，高中階段的教學(xué)目標(biāo)就是旨在培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，提高立德樹(shù)人的理念。老師應(yīng)該以學(xué)生為本，構(gòu)建高效課堂。在新課標(biāo)的要求下，高中的課堂需要老師從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，在課改的背景之下用新的教學(xué)模式來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。