論籃球教學(xué)訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

唐艷婕 譚志剛 南華大學(xué)體育學(xué)院

運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，是極其重要的具有指揮行動(dòng)作用的一種提升籃球水平的必要條件，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的高低直接決定了籃球比賽的勝負(fù)，因此在日常訓(xùn)練中要重視關(guān)于運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)過程。在籃球隊(duì)伍中，隊(duì)員與隊(duì)員時(shí)間的默契是其協(xié)調(diào)行動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在其中是起到協(xié)調(diào)和配合的作用。只有具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能夠充分發(fā)揮出個(gè)人的籃球運(yùn)用技巧和體能優(yōu)勢(shì)，也能夠通過默契的配合來彌補(bǔ)其余的不足，是決定比賽勝利的關(guān)鍵因素。

一、籃球戰(zhàn)術(shù)

籃球戰(zhàn)術(shù)既是比賽的關(guān)鍵點(diǎn)，也是展現(xiàn)出個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及團(tuán)體配合默契的必要方式[1]。通過各個(gè)隊(duì)員之間的默契配合，把握關(guān)鍵的時(shí)機(jī)、設(shè)置正確的進(jìn)攻或防守路線以及人員的位置，都是籃球戰(zhàn)術(shù)的主要內(nèi)容。隊(duì)員之間的默契配合能夠充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，以相互之間的協(xié)調(diào)配合來達(dá)到攻擊或防守的目標(biāo)，使得對(duì)方?jīng)]有余力反攻。由此可見，籃球戰(zhàn)術(shù)是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的基礎(chǔ)，也是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的最終體現(xiàn)。因此，需要在平時(shí)的籃球訓(xùn)練過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)的重要性以及意義。

(一)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

籃球運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行的過程中戰(zhàn)術(shù)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況的不同需要制定不同的戰(zhàn)術(shù)，具體可分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。通過各個(gè)隊(duì)員之間的傳球配合過程，以及相互之間的默契掩護(hù)，能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)攻。以打破對(duì)方的進(jìn)攻陣型為根本目的，交替進(jìn)行傳球以及切球，這一過程需要找準(zhǔn)切球角度和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，并分配好各個(gè)隊(duì)員的角色[2]。負(fù)責(zé)切入其中的是一個(gè)人，負(fù)責(zé)傳球的又是另一個(gè)人，合理的分工能夠保證團(tuán)隊(duì)隊(duì)員能夠更好地牽制住對(duì)方，使得對(duì)手只能被動(dòng)的防守，失去對(duì)于賽場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，要注意進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中通常情況下角色是固定的，但不排除有例外的情況，各個(gè)隊(duì)員要根據(jù)賽場(chǎng)瞬息萬變的進(jìn)行情況隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變自己的角色。

突分配合作為籃球運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常用到的籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，其和重要的目的是給隊(duì)友創(chuàng)造中地區(qū)投籃的機(jī)會(huì)，從而拉開比分差距。帶球的隊(duì)員突破放手后，通過與隊(duì)員的相互配合，利用突分的方式擴(kuò)大機(jī)房的防守區(qū)域，并在此基礎(chǔ)上破會(huì)啊對(duì)方的防守陣型和開始的戰(zhàn)略部署[3]。在這一過程中，要隨時(shí)觀察隊(duì)員的位置以及球的狀態(tài)，以找準(zhǔn)機(jī)會(huì)搶奪主動(dòng)權(quán)。實(shí)現(xiàn)主動(dòng)權(quán)的掌握不僅需要隊(duì)員做好投球的準(zhǔn)備，也要防止發(fā)生突發(fā)事件做好傳給隊(duì)友的準(zhǔn)備。在比賽前安排的進(jìn)攻人員應(yīng)及時(shí)到達(dá)進(jìn)攻位置準(zhǔn)備接到隊(duì)友的傳球，這也是互相之間的策應(yīng)過程，幫助隊(duì)友更好的進(jìn)行進(jìn)攻，這種進(jìn)攻方式要始終圍繞進(jìn)攻的隊(duì)員，相互之間的默契配合能夠達(dá)到里應(yīng)外合的效果。

正確的掩護(hù)是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，以自己的身體擋住預(yù)判的移動(dòng)路線或是使進(jìn)攻隊(duì)友擺脫對(duì)方的糾纏，是掩護(hù)的根本目的。這一點(diǎn)的有效進(jìn)行有助于打破對(duì)方針對(duì)的形式，從而找到突破其防守陣型的弱點(diǎn)。

(二)防守戰(zhàn)術(shù)

防守戰(zhàn)術(shù)同樣需要隊(duì)友之間的互相的默契配合，配合的方式在籃球運(yùn)動(dòng)中也是多種多樣的。其包括關(guān)門、夾擊、交換、補(bǔ)防等，對(duì)于籃球技巧以及相互之間的默契度的要求非常高[4]。通常情況下，無論是被動(dòng)還是主動(dòng)展開防守態(tài)勢(shì)，都需要根據(jù)實(shí)際情況維持防守陣型的穩(wěn)定，以尋求合適的時(shí)機(jī)實(shí)施進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。掛門配合主要指的是兩名隊(duì)員之間相互配合，在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行聯(lián)合防守，這種配合只在對(duì)方采取進(jìn)攻陣型猛攻的情況下使用此配合。在這一配合進(jìn)行的過程中要注意預(yù)判到進(jìn)攻者的進(jìn)攻路線，并嚴(yán)防死守以免防守陣型被打亂。

突擊的配合的應(yīng)用時(shí)機(jī)通常是在對(duì)方的運(yùn)球人員在球場(chǎng)邊底線進(jìn)行停球，并要根據(jù)籃球場(chǎng)內(nèi)的實(shí)際情況制定合理的計(jì)劃。這種配合的主要特點(diǎn)就是出其不意，對(duì)方很難想到防守戰(zhàn)術(shù)下會(huì)有類似于進(jìn)攻的一個(gè)步驟，但在應(yīng)用這一配合時(shí)也要注意不要犯規(guī)。

二、籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

無論是站在生理角度還是心理角度，據(jù)定行動(dòng)的要素永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是意識(shí)。人的意識(shí)不僅決定人的平常行動(dòng)，也起到了支配和決策的作用，因此需要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以保證籃球運(yùn)動(dòng)的整體穩(wěn)定性。通過對(duì)實(shí)際情況的觀察，能夠較明顯的看出籃球意識(shí)一般存在于平時(shí)的訓(xùn)練中，也是根據(jù)比賽過程中場(chǎng)地的實(shí)際情況的變化所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)過程。這一過程中，需要特別強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的互相配合，這也是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)表現(xiàn)并發(fā)揮出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵途徑。隨著人們對(duì)于籃球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究，也越來越重視其籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性[5]。因此，需要教練針對(duì)個(gè)人的情況制定培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效途徑，以實(shí)現(xiàn)在實(shí)際的比賽過程中隊(duì)員之間的配合。籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要通過長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)過程以及在日常訓(xùn)練過程中逐漸的知識(shí)積累而變得豐富多樣，同時(shí)還需要籃球隊(duì)員靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)決定著籃球場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗效果，其能夠綜合的反映出各個(gè)隊(duì)員之間的水平配合情況、默契度以及技術(shù)水平的高低，是衡量一支籃球隊(duì)優(yōu)秀與否的關(guān)鍵標(biāo)志。

在平常的訓(xùn)練過程中，需要加緊戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富的理論知識(shí)能有效提升應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的靈活性。同時(shí)也主要注意控制理論知識(shí)講解的時(shí)長(zhǎng)，要留出時(shí)間用于籃球技巧以及隊(duì)友之間的互相配合。

在籃球賽場(chǎng)上，每一刻的時(shí)機(jī)都是不同的，抓住時(shí)機(jī)更是來之不易的難得機(jī)會(huì)，因此要確保在抓住時(shí)候能夠及時(shí)利用，以靈活的籃球戰(zhàn)術(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。若是沒有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就會(huì)反被對(duì)手抓住我方防守的空當(dāng)，破壞原有的進(jìn)攻陣型，而改為被動(dòng)地防守，對(duì)于后續(xù)的比賽過程極為不利。因此，需要在每一個(gè)訓(xùn)練步驟中融入對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)基礎(chǔ)的講解，切實(shí)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)步驟中，以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)思維，為后續(xù)良好戰(zhàn)術(shù)意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)較為抽象的含義，每個(gè)人對(duì)于意識(shí)的理解都是不同的，并不是刻板的理論知識(shí)，而是要在長(zhǎng)時(shí)間的籃球訓(xùn)練中總結(jié)出屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，以保證戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)揮出實(shí)質(zhì)性的作用[6]。同時(shí)，在日常的訓(xùn)練中，也不能僅僅注重籃球運(yùn)用技巧的培養(yǎng)，也要根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)的講解放到首要位置，已在不知不覺中使運(yùn)動(dòng)員形成符合自身特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為進(jìn)一步促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)不同，其更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因此互相之間的配合是較為主要的。但由于各個(gè)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)程度不同，因此更需要教練針對(duì)每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)制定符合其協(xié)作特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃，以充分發(fā)揮出個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)語

籃球運(yùn)動(dòng)具有復(fù)雜多變和多樣的賽點(diǎn)變化的特點(diǎn)，其需要籃球隊(duì)員具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)并靈活地應(yīng)用籃球戰(zhàn)術(shù)在比賽過程中。籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)計(jì)劃，只有堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為籃球運(yùn)動(dòng)中的主導(dǎo)過程，才能夠形成符合自身特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要過程，還是隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)步和思想更新下的必然學(xué)習(xí)過程。因此，更需要教練在平常的訓(xùn)練過程中融入戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及籃球戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，并輔以一定的實(shí)踐，從而提升團(tuán)隊(duì)整體的籃球水平。