欲知造化會(huì)元功　須看西游釋厄傳

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親愛(ài)的小伙伴們，《西游記》你們一定不陌生吧！它是明代小說(shuō)家吳承恩的神魔巨作，一經(jīng)問(wèn)世，影響巨大，后世的神魔小說(shuō)大多帶有它的影子。山河更替，光影流轉(zhuǎn)，四百多年過(guò)去了，今天，《西游記》的影響力仍不減當(dāng)年。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界范圍內(nèi)至少拍攝了100部與之相關(guān)的影視劇，以至于有人說(shuō)：“吳承恩造福了大半個(gè)娛樂(lè)圈！”

《西游記》到底寫了什么？這個(gè)問(wèn)題很難回答。我們還是一起細(xì)細(xì)品讀原著，尋找自己的答案吧！當(dāng)然，看原著可不如看連續(xù)劇那么輕松，全書共計(jì)100回，眾多的人物、曲折的情節(jié)、文白相間的語(yǔ)言都會(huì)給閱讀帶來(lái)一定的困難。不過(guò)，別怕！初初送你一個(gè)法寶，那就是繪制思維導(dǎo)圖：它能簡(jiǎn)明扼要地構(gòu)建書的綱要，從而把書讀“薄”;又能對(duì)著自己畫出的綱要回想起每一個(gè)條目下的知識(shí)點(diǎn)，再把書從“薄”讀“厚”。下面就是初初為大家繪制的思維導(dǎo)圖，通過(guò)這幅圖，小伙伴們可以輕松把握這本長(zhǎng)篇巨著，為更為深入的品讀做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，大家是不是對(duì)《西游記》有了比較全面的了解？想不想繼續(xù)遨游原著，感受更多的精彩呢？讓我們一道，跟著師徒四人用心走一遍取經(jīng)之路吧！

《西游記》中師徒四人一路降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終修得正果?！段饔斡洝吩喿x也充滿了挑戰(zhàn)與磨煉，如同趣味橫生卻又充滿挑戰(zhàn)的闖關(guān)游戲，堅(jiān)持下去，會(huì)使人欲罷不能，再用上初初為你準(zhǔn)備的通關(guān)攻略，你一定會(huì)感受到《西游記》的無(wú)窮魅力。

攻略一：同走取經(jīng)路，共識(shí)眾神魔

小伙伴們，別被近乎古文的語(yǔ)言嚇到。學(xué)會(huì)“跳讀”“猜讀”的方法，會(huì)有很大的幫助;遇到有興趣的地方，可以找字典幫幫忙，或上網(wǎng)查一查，說(shuō)不定會(huì)有意外收獲呢。

攻略二：組隊(duì)探專題，互助共“取經(jīng)”

通讀全文后，大家一定對(duì)原著有了比較全面的了解和自己獨(dú)特的感受?？旌托』锇閭兞囊涣陌桑纯凑l(shuí)和你有相似的想法、共同的興趣，一起組隊(duì)前行，體會(huì)一把“英雄所見(jiàn)略同”的暢快吧！

攻略三：群英放大招，共享讀中趣

原來(lái)，《西游記》里不僅是一個(gè)個(gè)精彩的神魔故事，還隱藏著現(xiàn)實(shí)生活的很多影子，給人豐富的感受。初初真希望看到你們簡(jiǎn)潔明了的思維導(dǎo)圖、精彩有趣的話劇表演、激烈緊張的辯論比賽啊。你們一定還有許多讓初初意想不到的表現(xiàn)形式吧！趕快組織起來(lái)，呈現(xiàn)一臺(tái)《西游記》閱讀匯報(bào)演出吧！

批注是一種很好的讀書方法，它能幫助小伙伴們培養(yǎng)獨(dú)立的思想和創(chuàng)意的思維。批注的位置可以是“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁(yè)右側(cè)），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用批注符號(hào)有：（1）“·”生字，妙字;（2）“ ”總括句，重要句;（3）“”佳妙句;（4）“△”要注意處，發(fā)表感想處;（5）“○”段序（圈內(nèi)寫數(shù)字，放在段首）?，F(xiàn)在，初初就以《西游記》（節(jié)選）為例，給大家提供一個(gè)批注的參考。

第七十七回 群魔欺本性 一體拜真如（節(jié)選）

①小沙僧寶杖非凡，有心打死;老魔頭鋼刀快利，舉手無(wú)情。這三個(gè)是護(hù)衛(wèi)真僧無(wú)敵將，那三個(gè)是亂法欺君潑野精。起初猶可，向后彌兇。六枚都使升空法，云端里面各翻騰。一時(shí)間吐霧噴云天地暗，哮哮吼吼只聞聲。

②他六個(gè)斗罷多時(shí)，漸漸天晚。卻又是風(fēng)霧漫漫，霎時(shí)間，就黑暗了。原來(lái)八戒耳大，蓋著眼皮，越發(fā)昏蒙;手腳慢，又遮架不住，拖著鈀，敗陣就走，被老魔舉刀砍去，幾乎傷命;幸躲過(guò)頭腦，被刀口削斷幾根鬃毛，趕上張開(kāi)口咬著領(lǐng)頭，拿入城中，丟與小怪，捆在金鑾殿。老妖又駕云，起在半空助力。沙和尚見(jiàn)事不諧，虛幌著寶杖，顧本身回頭便走，被二怪捽開(kāi)鼻子，響一聲，連手卷住，拿到城里，也叫小妖捆在殿下。卻又騰空去叫拿行者。行者見(jiàn)兩個(gè)兄弟遭擒，他自家獨(dú)力難撐，正是“好手不敵雙拳，雙拳難敵四手”。他喊一聲，把棍子隔開(kāi)三個(gè)妖魔的兵器，縱筋斗駕云走了。

③三怪見(jiàn)行者駕筋斗時(shí)，即抖抖身，現(xiàn)了本像，搧開(kāi)兩翅，趕上大圣。你道他怎能趕上？當(dāng)時(shí)如行者鬧天宮，十萬(wàn)天兵也拿他不住者，以他會(huì)駕筋斗云，一去有十萬(wàn)八千里路，所以諸神不能趕上。這妖精搧一翅就有九萬(wàn)里，兩搧就趕過(guò)了，所以被他一把撾住，拿在手中，左右掙挫不得?！饔家?，莫能逃脫。即使變化法、遁法，又往來(lái)難行：變大些兒，他就放松了撾住;變小些兒，他又揝緊了撾住。復(fù)拿了徑回城內(nèi)，放了手，捽下塵埃。吩咐群妖，也照八戒、沙僧捆在一處。那老魔、二魔俱下來(lái)迎接。三個(gè)魔頭，同上寶殿。噫！這一番倒不是捆住行者，分明是與他送行。

尾批：獅駝嶺一戰(zhàn)打得著實(shí)艱難，從山嶺打到城中，雙方實(shí)力懸殊，顯然魔更高一丈。選段用精彩的描寫再現(xiàn)了六人混戰(zhàn)的場(chǎng)面，師兄弟不敵三魔，狼狽遭擒。此時(shí)的悟空已是多次敗于妖魔之下，看來(lái)還是“高手在民間”呀！

旁批：此配詩(shī)再現(xiàn)敵我雙方的激烈戰(zhàn)斗，充滿節(jié)奏感的對(duì)偶鋪陳出現(xiàn)，寫活了刀光劍影的精彩場(chǎng)景。

旁批：這老魔著實(shí)厲害，一系列的動(dòng)作描寫，讓人切身感受到八戒的狼狽之態(tài)。

旁批：zuó，方言，揪;抓。

旁批：悟空一路西行，所遇敵手愈加厲害，五百年前的輝煌似乎再難重現(xiàn)，不知是悟空功力退化，還是天兵本就無(wú)能，其中原因值得探究！

《西游記》老少咸宜，深受喜愛(ài)，各方解讀層出不窮。名家大咖的深度解讀讓人頓悟，同齡小伙伴的切身體會(huì)讓人感同身受。大家可以借助他們的想法，加深對(duì)《西游記》的理解。小伙伴們準(zhǔn)備好了嗎？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)哪種解讀更得你心！

《西游記》一書，自始至終，皆言誠(chéng)意正心之要，明新至善之學(xué)，并無(wú)半字涉于仙佛邪淫之事?；騿?wèn)《西游記》果為何書？曰實(shí)是一部奇文、一部妙文。

吳承恩撰寫的幽默小說(shuō)《西游記》，里面寫到儒、釋、道三教，包含著深刻的內(nèi)容，是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。吳承恩本善于滑稽，他講妖怪的喜怒哀樂(lè)都近于人情，所以人人都喜歡看。

現(xiàn)代思想家、文學(xué)家、革命家

沒(méi)讀過(guò)《西游記》，就像沒(méi)讀過(guò)托爾斯泰或陀思妥耶夫斯基的小說(shuō)一樣，這種人侈談小說(shuō)理論，可謂大膽。

法國(guó)當(dāng)代比較文學(xué)家

“靈猴出山，大鬧天宮”是孫悟空留給我的印象。西行路上，他做事武斷但又不乏細(xì)心，殺伐果斷但又心存?zhèn)b義。為取真經(jīng)，他護(hù)送周全;一路艱辛，除各路妖魔，還要應(yīng)對(duì)師父的誤解，師弟的挑撥。我想，他為的不只是那句“待你取經(jīng)成功，封你為佛”的承諾，還因?yàn)樾闹械膫b客氣魄。

——江蘇省張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（2）班 葛佳彥

《西游記》折射出許多社會(huì)現(xiàn)實(shí)。若你深讀，會(huì)發(fā)覺(jué)最初無(wú)知無(wú)畏的孫悟空，經(jīng)過(guò)了五百年，懂得了敬畏，這是否就是人在社會(huì)中成長(zhǎng)的歷程？唐僧雖一心向佛，但同時(shí)也顯露出懦弱的一面;被孫悟空打死的妖精少之又少，許多妖怪都被救走：這背后是否隱藏著某種深意？這些都有待我們?nèi)ゼ?xì)讀品味。

——江蘇省張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（1）班 袁 媛

孫悟空英勇無(wú)畏，嫉惡如仇。他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，都能用機(jī)智的頭腦、不退縮的精神去勇敢面對(duì)。孫悟空忠心耿耿，意志堅(jiān)定。他三次被唐僧趕走，但西行路上仍一心一意保護(hù)唐僧，終成正果。我心中的孫悟空可謂是“大丈夫，能屈能伸”。

——江蘇省張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（1）班 廖書易

孫悟空破石而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”。他闖龍宮，鬧冥界，在花果山稱王，可以說(shuō)無(wú)視一切束縛，到達(dá)徹底自由的狀態(tài)。他，就是自由的化身。我們身處充滿約束的世界，卻仍可以讓內(nèi)心盡量開(kāi)闊、盡量深邃、盡量自由?！半m不能至，心向往之?！弊钪匾?，是那顆追求自由的心！

——江蘇省張家港市暨陽(yáng)湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（7）班 何 熠