CDIO教育理念融入高校體育課堂教學(xué)路徑

郭強(qiáng) 西安文理學(xué)院

體育教學(xué)是高校推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要內(nèi)容，而CDIO教育理念可以將構(gòu)思、設(shè)計(jì)、設(shè)施以及運(yùn)行進(jìn)行綜合，將實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合，從而平衡教育過程中的問題。從而及時(shí)將做中學(xué)的理念貫徹到日常教學(xué)中，改善教學(xué)成果。但CDIO教育理念在高校的教學(xué)中正處于初步階段，依然會(huì)面對(duì)較多的問題，需要及時(shí)調(diào)整路徑，發(fā)揮其真正效果。

一、CDIO教育理念在體育教學(xué)中的重要性分析

通過CDIO教育理念可以緩解長(zhǎng)期以來我國(guó)體育教學(xué)中重視理論、忽略實(shí)踐的問題，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新水平，改善學(xué)生的健康意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)綜合性人才，更好地滿足社會(huì)的需求具有重要意義。

1CDIO教育理念能夠做到以學(xué)生為核心，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)方法上更加多樣，通過師生合作的方式，以特定的任務(wù)環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將心理和思想調(diào)動(dòng)起來，提升學(xué)生的綜合能力。這種理念的本質(zhì)在于改善學(xué)生對(duì)體育課程的觀念，通過身體力行，不斷摸索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、CDIO教育理念融入高校體育課堂教學(xué)的戰(zhàn)略路徑

(一)明確體育教學(xué)目標(biāo)

CDIO教育理念的第一步就是構(gòu)思，在體育課堂教學(xué)過程中，首先要構(gòu)思的就是教學(xué)目標(biāo)。每一堂課程都應(yīng)該保證學(xué)生學(xué)有所得，以提升學(xué)生的健康意識(shí)、終身鍛煉為目標(biāo)，不斷改善學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生的毅力得到鍛煉，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和溝通能力。因此在整個(gè)構(gòu)思階段，教師需要通過設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程目標(biāo)，充分發(fā)揮CDIO理念以及信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更好地了解體育教學(xué)的目標(biāo)，并依據(jù)目標(biāo)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照目標(biāo)布置教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極完成。在整個(gè)過程中，教師在目標(biāo)設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮著重要的作用，在整個(gè)教學(xué)過程中教師的作用被弱化，學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮。教師在制定目標(biāo)的過程中，可以通過討論或者通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，改善目標(biāo)設(shè)定的質(zhì)量。

(二)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

CDIO教育理念通常是以項(xiàng)目為載體，通過整合課內(nèi)外的教育資源，形成完善的一體化教學(xué)體系，從而將學(xué)生的個(gè)人能力、人際交往能力以及對(duì)產(chǎn)品、系統(tǒng)的構(gòu)建能力與體育課程進(jìn)行融合從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、良好的職業(yè)素養(yǎng)等。同時(shí)圍繞體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的情況，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的健康水平。利用網(wǎng)絡(luò)資源可以對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分組，提高學(xué)生的合作能力，從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來，既要保證課堂的高效性，還應(yīng)該重視教學(xué)內(nèi)容的綜合性，在教學(xué)方式上注重多樣化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)體育課程的熱情不斷上漲，讓學(xué)生的體育能力得到逐漸提升。

(三)實(shí)施體育課堂教學(xué)體系

以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為基本，通過構(gòu)建體育課堂教學(xué)體系，在實(shí)施過程中，需要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，小組成員應(yīng)該根據(jù)任務(wù)目標(biāo)及時(shí)完成所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教師在一旁給予及時(shí)的指導(dǎo)。還可以利用微博微信等方式讓學(xué)生及時(shí)獲取前沿的體育信息，充分利用信息技術(shù)的便利性，對(duì)圖片、文字、音頻等內(nèi)容進(jìn)行整合，從而更加直觀的反映體育教學(xué)過程中的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。對(duì)于小組合作的學(xué)生，教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注每位同學(xué)的參與程度，同時(shí)還應(yīng)該通過測(cè)試的方式，保證小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)的過關(guān)率。通過這種方式發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生按照順序完成相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)不同學(xué)生的完成情況進(jìn)行討論，并對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過這種方式改善教學(xué)的趣味性。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言，既要重視品質(zhì)的提升，還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生做中學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生不僅能夠鍛煉強(qiáng)健的體魄，還能鍛煉身心品格。

(四)運(yùn)行體育課堂教學(xué)體系

在體系的運(yùn)行階段，學(xué)生小組需要及時(shí)展示設(shè)計(jì)成果，教師還應(yīng)該注重維持課堂秩序，及時(shí)將CDIO的教育理念貫徹到整個(gè)教學(xué)體系中?？梢岳梦⑿?、論壇等方式，在線進(jìn)行體育教學(xué)，同時(shí)還能借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)。學(xué)生通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，自主進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，既要重視學(xué)生個(gè)性的展現(xiàn)，同時(shí)還應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的完成情況，做好反饋工作，并對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行追蹤，做好評(píng)價(jià)工作，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)。在課堂改革的不斷發(fā)展下，CDIO教育理念對(duì)于整個(gè)課堂品質(zhì)的提升具有重要意義。同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)施過程中需要重視不同學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍。

三、結(jié)語

綜上所述，高校體育教學(xué)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提升具有重要意義。通過體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格，從而為社會(huì)輸送更加優(yōu)質(zhì)的綜合人才。而引入CDIO教育理念可以有效改善體育教學(xué)水平，提高學(xué)生的參與度，刺激學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。