對高?；@球教學幾個重要問題的思考

戴勝東 劉守君 崔先友 哈爾濱遠東理工學院

就目前高校學生的實際情況而言，籃球作為當代學生最為喜愛的運動項目之一，無論是在籃球教學工作當中還是課余時間的戶外活動，均有大部分學生群體樂于主動進行籃球活動，其根本原因在于籃球所具有的趣味性，以及在籃球的競爭當中能夠彰顯學生個人能力以及團隊配合意識，所以提高高?；@球教學工作質(zhì)量，更加有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，針對于此，則需要教職人員能夠?qū)虒W工作當中的問題進行有效解決。

一、當前我國高?；@球教學中存在的問題

(一)籃球教學理念單一化

相比于其余課程的學習來說，由于籃球教學具有一定的實踐性，所以在教學工作開展當中，教師應當秉承理實一體化的教學理念，在夯實學生的理論基礎(chǔ)后，再行進行實踐教學，才能有效提高學生對知識的掌握程度，獲得更加完善的籃球技能，但以目前實際情況來看，我國高校對于籃球的教學工作重視程度相對薄弱，進而導致籃球教學理念單一化，教學效率和質(zhì)量遲遲無法提高。受到傳統(tǒng)教育體制影響，我國教育事業(yè)多數(shù)以成績要求學生，以學生的基礎(chǔ)課程學習效果作為教學評價的主要目標，所以對于體育教學事業(yè)的開展缺乏應有的重視程度，導致體育教師工作積極性下降，并且缺乏創(chuàng)新意識，所以在籃球教學工作的開展當中，通常以學生的自由活動為主，而缺乏對學生籃球與體育理論基礎(chǔ)的教導，導致學生無法正確掌握籃球活動的實踐方式，并且在激烈的身體對抗當中，容易受到傷害，進而不僅影響教學工作質(zhì)量，更加會對學生的身體健康造成威脅。除此之外，還有部分高校為了能夠提高學生的就業(yè)水平，在日常教學工作開展當中，盲目占用籃球教學時間，同樣導致籃球教學工作無法順利開展。

(二)教學方式落后

隨著現(xiàn)代我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，高?；@球教學工作急需面臨改革，除卻傳統(tǒng)的實踐教學外，更加應當加入理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)以及技術(shù)層面的創(chuàng)新，但在目前的教學工作當中，顯然缺乏教學方式的改良，進而影響教學質(zhì)量。我國高?；@球教學工作的開展，一般以教師對動作進行示范后，學生機械化的模仿實踐，在訓練當中，教師也缺乏籃球知識的講解內(nèi)容，導致學生雖然能夠初步理解籃球活動內(nèi)涵，但卻無法實現(xiàn)自身能力的提高，而這種教學狀態(tài)如果長此以往，勢必對我國體育事業(yè)的進步與發(fā)展造成阻礙，并且影響學生身體素養(yǎng)的提高。由于籃球活動當中學生的實踐與結(jié)果均具有不確定性，所以如果學生能夠掌握應變能力和創(chuàng)新能力，則有助于籃球?qū)W習效率的提升，但在現(xiàn)有的教學方式當中，顯然束縛了學生的思想，而缺乏創(chuàng)新意識的學生則無法成為我國籃球事業(yè)發(fā)展的推動力。

(三)課堂氛圍嚴肅

籃球教學屬于體育課程的重要組成部分，所以相比于主要課程的學習來說，籃球教學工作顯然更加粗放，而一些教師一旦無法正確理解籃球教學工作的內(nèi)涵，在訓練當中不斷責罰學生，勢必造成學生學習積極性與主動性下降，進而影響學習信心，最終造成學習成果降低，一些體育教師為了教學任務的順利完成，在課程的開展當中自身占據(jù)主導地位，為了提高學生操作的規(guī)范性，往往過度嚴厲，并以反復強調(diào)的方式加強學生的記憶，而由于籃球活動需要以團隊合作完成，學生在嚴肅死板的課堂氛圍當中顯然缺乏自主思考的時間與精力，在于同伴進行合作時，更加缺乏配合的完整性，最終造成學習效率的下降。

二、我國高校籃球教學中問題的有效對策

(一)提高重視程度

意識是實踐的前提保障，為了加強高?；@球教學工作質(zhì)量，首先應當提高對于籃球教學的重視程度，所以高校的領(lǐng)導層應當意識到籃球活動對學生綜合素養(yǎng)提高的重要性，并加強內(nèi)部宣傳，提高籃球教學工作地位。從實際效益角度來看，籃球教學工作質(zhì)量的提高是對于學校內(nèi)部學生整體身體素養(yǎng)的加強，也是培養(yǎng)學生技能的必要因素，并且在高?；@球教學工作的完善增強后，學生在系統(tǒng)性的學習當中，有助于其未來的職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展，進而高?？梢詫⒒@球教學作為本校招生的名片，提高社會認知，增強公信力，為學校自身經(jīng)濟效益的增長提供支持，所以高校領(lǐng)導層與決策者應當提高對籃球教學工作的重視程度，并打造專業(yè)化籃球教學團隊，適當提高教職人員的薪資水平和福利待遇，激發(fā)籃球教師工作的積極性。現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展前景光明，學生在掌握籃球技能后，既可以從事相關(guān)教學工作、產(chǎn)品研發(fā)以及行業(yè)顧問，又能夠通過獨立自主創(chuàng)業(yè)，將籃球作為自身優(yōu)勢力量，彰顯人生價值，所以在此機遇下，高校應當主動與時代接軌，幫助學生普及和認知籃球就業(yè)形勢，以增強學生的學習信心。

(二)創(chuàng)新教學方式

由于籃球教學工作具有綜合性和復雜性的特點，所以對其教學工作進行區(qū)分，大致包括理論基礎(chǔ)、實踐操作以及綜合應用三方面內(nèi)容，而在不同階段的教學工作開展當中，則應當分別采用有針對性的教學方式。首先，在籃球理論基礎(chǔ)的教學當中，除卻課本知識內(nèi)容外，教師還應當加強現(xiàn)代化科技設(shè)備的應用，通過計算機技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)，對有關(guān)籃球的知識內(nèi)容進行檢索，通過編輯后形成媒體課件，在課堂當中通過多媒體設(shè)備進行展示，并且上傳到網(wǎng)絡空間，以微課形式為學生課余提供學習渠道，進而有助于提高學生學習效率以及碎片化時間的利用率。其次，在實踐操作環(huán)節(jié)當中，依然需要教師進行動作的示范和指導，幫助學生正確理解動作的內(nèi)涵和效果，并規(guī)范學生的實踐操作，既可以幫助學生增強籃球運動能力，又有助于學生在身體對抗當中避免受到傷害，而為了實現(xiàn)這種效果，高校還需要加強完善內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，加大對籃球教學場地和設(shè)備的投入力度，對已經(jīng)產(chǎn)生老化和磨損的設(shè)施及時進行維修或更換，并組建專業(yè)化醫(yī)療團隊，在學生的訓練當中一旦發(fā)生意外，則可以及時進行治療解決。最后，在綜合應用當中，教師應當幫助學生總結(jié)學習內(nèi)容，以形成健全的籃球知識體系，結(jié)合對市場就業(yè)情況的了解，為學生指導就業(yè)規(guī)劃，增強籃球教學的實際意義，提高學生的就業(yè)水平。

(三)改善課堂氛圍

在籃球教學工作當中，教師應當主動改善課堂氛圍，保持與學生之間良好的師生關(guān)系，以促進學生學習興趣的提高，所以教師首先應當調(diào)整自身教學理念，避免對學生的過度苛責，多以鼓勵和幫助的方式為主，深入學生內(nèi)心世界，幫助學生克服困難，提高學習動力。在日常教學工作的開展當中，教師不僅可以成為學生的引導者，更加可以參與到學生的籃球活動當中，成為學生學習的目標，并通過團隊合作競爭，迅速加強與學生之間良好關(guān)系的形成，除此之外，在教學評價環(huán)節(jié)，教師也應當以激勵型評價、消極性評價、引導型評價等多元化的評價方式，激發(fā)學生的學習動力，實現(xiàn)學習質(zhì)量的提高。

三、結(jié)語

高校籃球教學對加強學生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應能力以及塑造人格方面具有明確的優(yōu)勢作用，所以在教學工作開展當中，教職人員應當積極改良教學理念，完善教學方式，切實增強學生的綜合素養(yǎng)，為我國籃球事業(yè)的發(fā)展輸送骨干力量。