小學足球訓練中足球比賽意識的培養(yǎng)策略

紀養(yǎng)一 廈門市思明第二實驗小學

什么叫足球比賽意識的培養(yǎng)？簡單點的說，就是在足球比賽中的感覺。在足球比賽中，要根據(jù)場上的變化情況，靈機地依照戰(zhàn)術(shù)策略去改善技術(shù)動作。在足球比賽中，不管使用什么技術(shù)的動作都有本場比賽的目的性，在錯綜復(fù)雜的比賽情況及激烈對抗的條件下，合理選擇和正確運用各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的綜合表現(xiàn)能力即為足球比賽意識。

一、理論學習，強化意識結(jié)構(gòu)

足球這一運動項目具有一套完整的理論學習體系。只有多方面甚至全方面的了解足球這一運動項目，才能獲得正確的足球比賽意識。所以，足球運動員要自覺深入地去學習理論課程，并通過理論課程的學習去開闊視野、發(fā)展判斷能力、強化足球意識，并且在實踐中，去提升球員的足球比賽意識。

通過欣賞、討論、探究一些特殊的、有代表性的比賽狀況，分析出其失敗的原因和成功的因素，加深印象，深入記憶，使球員能在日常訓練中或者比賽中能更好地去提高足球比賽意識。通過對自身某些能力、某個階段的情況進行模擬特殊環(huán)境的比賽，提高球員對訓練內(nèi)容的印象，從而強化其足球比賽的意識。

在平時的訓練或者比賽前，教練員要合理有效的制定訓練或者比賽方案，向隊員提出此次的任務(wù)和目標，并且根據(jù)我方與對方的攻防特點提出本隊的攻防策略，例如攻防戰(zhàn)術(shù)、局部配合技術(shù)以及攻擊點等。讓隊員明白本隊的防守和進攻戰(zhàn)術(shù)，明白自己所承當?shù)穆氊?。通過這種比賽前的學習，都意味著比賽知識的累積和比賽意識的提高。

比賽結(jié)束后，教練員要根據(jù)比賽的實際情況，例如隊員快速進攻的配合方法、防守的不足之處等等，進行有效的評價，去發(fā)掘隊員的積極性和主動性，去對比賽情況進行有效的交流、反饋、評價，以便于日后有目的、有效的訓練，發(fā)揮本隊的優(yōu)勢、糾正本隊的缺點，累積比賽的經(jīng)驗，從而提高足球比賽意識。

二、技戰(zhàn)訓練，提升意識能力

訓練是足球運動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)運動員能力的重要方法，能快速有效的促進隊員意識的成長。技術(shù)構(gòu)成了足球比賽的銜接性，每一個技術(shù)動作都有它的優(yōu)缺點、應(yīng)用的范圍及其各自相應(yīng)的作用與價值。教練員在給運動員訓練技術(shù)的同時，也要采取各種訓練方法和手段加強比賽意識的培養(yǎng)和提高，比如：每一次技術(shù)訓練時，可結(jié)合足球的技術(shù)講解、練習，對足球比賽意識的論述，然后對動作進行講解、示范，并結(jié)合教學錄像進一步細化技術(shù)動作的要求，這樣能使運動員更深入的理解技戰(zhàn)術(shù)配合的應(yīng)用方法和應(yīng)用時機、范圍，在這樣的技術(shù)訓練中去加強足球比賽意識的培養(yǎng)，從而提高球員的戰(zhàn)術(shù)思維能力和應(yīng)變能力。當然在技術(shù)訓練上，教練員也可以結(jié)合訓練情況，進行合理的教學指導(dǎo)，例如：可在戰(zhàn)術(shù)本或小黑板上，在對隊員進行技術(shù)指導(dǎo)的同時，對隊員之間的攻防配合意識進行引導(dǎo)，讓隊員在技術(shù)訓練中一樣可以形成共鳴，促進提高隊員之間戰(zhàn)術(shù)配合意識，提高足球比賽意識。

戰(zhàn)術(shù)是比賽中為了戰(zhàn)勝對手，根據(jù)主客觀的實際所采取的個人和集體配合的手段的綜合表現(xiàn)。利用戰(zhàn)術(shù)訓練去培養(yǎng)隊員之間給同伴創(chuàng)造機會的配合意識，特別是各個位置局部配合的訓練。并結(jié)合教學比賽去不斷強化其應(yīng)用時機，建立信號聯(lián)系，形成條件反射，使配合意識得以強化，從而提高比賽意識。

教練員也可以安排一些比較特殊的訓練教學，例如安排各種戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的局面(二對一、二打二、三打二等)，利用這種局面的訓練，使隊員形成配合的條件反射，加深印象，強化配合意識。同時在每次的訓練配合時，要及時提出意見，比如：學生的跑位、配合方式恰不恰當?shù)取＿@樣的訓練有助于隊員加深印象和記憶，強化配合意識，并且還從實際的比賽中去體驗意識，進一步提高了足球比賽的意識。

三、模擬賽場，調(diào)適比賽心理

如何判斷訓練的有效性？那就是通過比賽來檢驗此階段訓練的成效。通過平時的訓練可以提高隊員的基本運動意識，但是平時的訓練和比賽時所產(chǎn)生的意識是完全不一樣的，在平時訓練時，隊員的心態(tài)是比較松懈的，而在比賽中，隊員時刻要保持高度的警惕，再加上緊張感，無形當中提高了每個隊員的意識能力。所以說，教練員要將訓練與比賽實際結(jié)合起來。可將平時訓練分為上下兩部分，上部分時間技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓練，下部分可以組織隊員進行模擬比賽。組織比賽時，教練員要給隊員進行心理上的壓力，讓隊員認真對待，例如：請學生當觀眾，設(shè)置比賽氛圍：請專業(yè)裁判員進行判決等等，提高隊員對模擬比賽的重視程度。反正教練員要利用各種手段，讓模擬比賽向正規(guī)大型的比賽氛圍去靠攏，以便讓隊員的意識水平能夠勝任任何大型的正式比賽。總而言之，不管通過大型比賽或者平時的模擬比賽，就會有比賽心得，從而積累經(jīng)驗，提高隊員之間的配合意識。通過上述分析，不難發(fā)現(xiàn)通過對足球比賽意識的培養(yǎng)，能有效地將足球技術(shù)訓練與比賽緊密地結(jié)合起來，從而達到訓練、比賽相互促進的效果。

綜上所述，可以看出足球比賽意識是足球運動的核心點，是促進足球運動發(fā)展的催化劑。通過國外和國內(nèi)足球比賽的對比，不難看出，現(xiàn)階段，我們的足球在對運動員技術(shù)培養(yǎng)的同時，更應(yīng)改加強比賽意識的培養(yǎng)。只有在比賽意識水平提高了，運動員才能自主的去拼搏，揮灑汗水，充分發(fā)揮自己的特長，取得勝利。