體育教學效果對學生體質(zhì)健康影響研究

楊進昌 蘭州交通大學博文學院

我國教育部門始終十分重視學生的體質(zhì)健康問題，因為學生是我國發(fā)展過程中的重要后備力量，只有具備良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，才能夠在未來更好的投身于社會主義建設(shè)的宏偉事業(yè)當中。除此之外，從學生個人發(fā)展的角度來看，體質(zhì)健康也十分重要，如果學生沒有一個良好的身體，其自身生活的質(zhì)量也就無法保證，無論是在工作中還是在生活中，抑或是在娛樂活動中都會受到制約。而對于學校來說，其體育教學的效果直接影響著學生的體質(zhì)健康，據(jù)此，本文對相關(guān)問題進行分析，具備較強的現(xiàn)實意義。

一、體育教學效果對學生體質(zhì)健康的影響

從體育教學效果對學生體質(zhì)健康的影響來看，雖然在我國教育部門的倡導下，大多數(shù)學校都已經(jīng)在現(xiàn)實情況中增加了體育課的課時，但是根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我國學生的體質(zhì)健康水平卻逐年下降，之所以會如此，主要是因為教師以及家長都沒有從意識上重視體育運動，認為學生的主要任務(wù)是學習，只有學習才能夠在未來謀求更好的發(fā)展，殊不知學生的身體素質(zhì)水平如果較低，根本無法更好的對社會進行適應(yīng)。目前的情況是在各個學校中都會或多或少的出現(xiàn)其他學科占用體育課時的情況，長此以往不利于學生體質(zhì)健康的發(fā)展。

除此之外，部分家長十分擔心學生在參與體育運動的過程中出現(xiàn)損傷，例如籃球運動，雖然籃球運動早已風靡世界，但是由于其對抗性較強，所以部分學生家長不愿意讓自己的孩子參與籃球運動，長此以往，學生自然也就不會樹立積極進行運動的意識，其身體素質(zhì)水平自然也就會持續(xù)的降低?？偟膩碚f，體育教學的效果會對學生的體質(zhì)健康與心理健康產(chǎn)生十分重要的影響，如果能提升體育教學效果，就可以激發(fā)學生的學習興趣，當學生對體育項目存在興趣，就會積極的進行運動，其體質(zhì)健康水平自然能夠得到循序漸進的提升。所以，學校及教師必須要對體育教學的問題進行關(guān)注，以學生的體質(zhì)健康發(fā)展為根本目標，為學生體質(zhì)健康水平的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

二、通過體育教學提升學生體質(zhì)健康水平的措施

(一)改變傳統(tǒng)意識

由于體育教學效果能夠?qū)W生的體質(zhì)健康產(chǎn)生影響，所以必須要在現(xiàn)實情況中提升體育教學效果，這也要求體育教師對傳統(tǒng)意識進行轉(zhuǎn)變。在以往的情況下，體育教師往往只是在體育課時讓學生自由活動，缺乏能夠?qū)W生參與體育鍛煉的興趣進行激發(fā)的教學方法，所以在開展體育教學的過程中，教師必須要對教學理念進行轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)意識進行改變，結(jié)合學生的具體需求，將對學生體育意識的培養(yǎng)作為重點工作內(nèi)容，當學生具備體育意識，就可以不斷的參與到體育活動當中，進而達成對學生體質(zhì)水平進行增強的目標，促使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

(二)創(chuàng)新教學內(nèi)容

創(chuàng)新教學內(nèi)容十分重要，創(chuàng)新教學內(nèi)容十分必要，創(chuàng)新教學內(nèi)容十分合理，我國體育教學普遍存在著教學方式單一、教學內(nèi)容落后的問題，不具備較強的針對性，所以學生根本沒有對體育運動進行參與的興趣，之所以會如此，主要是因為大多數(shù)學校都缺乏對體育教學的重視，沒有意識到體育教學效果對學生體質(zhì)健康的影響。所以教師必須要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，不能夠在體育課中讓學生隨意的自由活動，而是應(yīng)該對教學內(nèi)容進行豐富，激發(fā)學生主動的參與到課程內(nèi)容當中。在創(chuàng)新教學內(nèi)容時教師應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)運動項目以及學生的體育興趣，通過現(xiàn)代化的教學方式對良好的體育氛圍進行營造，最大程度的激發(fā)學生的積極性。

除此之外，教師還有必要發(fā)揮課外體育活動的作用，將其融入到體育教學當中，通過課內(nèi)外教學獲得歸納與整理，不斷提升學生的體質(zhì)健康水平。最后，學校方面也需要加大投入，完善學校的基礎(chǔ)設(shè)施，并加強與學生家長的聯(lián)系，讓學生家長也能夠明確參與體育活動對學生未來發(fā)展的好處，為學生體質(zhì)健康水平的提升幫助。

三、結(jié)論

綜上所述，身體是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)，是學生未來發(fā)展的必備素質(zhì)，所以學校必須要保證體育教學的效果，如果能提升體育教學效果，就可以激發(fā)學生的學習興趣，當學生對體育項目存在興趣，就會積極的進行運動，其體質(zhì)健康水平自然能夠得到循序漸進的提升。