大學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失和建構(gòu)

余亮 長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)體育教學(xué)在新時期受到高度重視，其教學(xué)質(zhì)量的高低成為衡量大學(xué)教學(xué)水平優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，在新時期教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)交往對教學(xué)的進步和發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。但是不可否認(rèn)的是，目前大學(xué)體育教學(xué)中仍然存在教學(xué)交往缺失的現(xiàn)象，急需我們對其進行建構(gòu)，在實踐中積極主動的尋求相應(yīng)策略，以此來實現(xiàn)教學(xué)交往在大學(xué)體育教學(xué)中的普及，提升大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、教學(xué)交往的簡單分析

教學(xué)交往是新時期教育全面發(fā)展的過程中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法，對教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，在實踐分析之后我對其作如下分析：

(一)含義

學(xué)校是教育的主要陣地，對學(xué)生的發(fā)展有著十分積極的作用和影響，新時期在課堂中教師與學(xué)生的一切活動，都是教學(xué)交往。通過對教學(xué)交往的分析和研究，對于把握教師和學(xué)生心理，提升教學(xué)質(zhì)量和效率有著十分積極的作用。

(二)內(nèi)容

教學(xué)交往是一個十分系統(tǒng)的概念，其包括的內(nèi)容十分豐富，在實踐分析之后我認(rèn)為主要包括以下幾個方面：

每個人都有自己獨有的個性，在課堂中教師和學(xué)生之間的便是個性的碰撞，教師與學(xué)生之間通過課堂行為彼此產(chǎn)生影響，從而達到教育的目的，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀。

2.角色交往

在課堂中教師和學(xué)生都有著各自不同的角色，每種角色都有其特定的地位，尤其是教師在新時期不僅是教師，更是朋友，也是家長，既要傳道受業(yè)解惑，又要以身作則言傳身教。

3.群體交往

學(xué)校是一個群體密集的場所，在整個群體中學(xué)生又具有共性，學(xué)生要學(xué)會在群體中生活，與同學(xué)、老師進行交流，求同存異，不斷認(rèn)識世界，掌握生存法則，適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷提升個人綜合素質(zhì)。

(三)作用

通過教學(xué)交往，使得教師和學(xué)生之間的距離逐漸拉近，教師在與學(xué)生交流的過程中，逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心想法，幫助學(xué)生解答疑問，滿足學(xué)生發(fā)展需要。同時學(xué)生更加理解教師的做法，在教學(xué)中積極主動配合教師，在實踐中使得教學(xué)活動得到正常開展，從而在實踐中提升教學(xué)質(zhì)量和效率。此外，通過教學(xué)交往，極大的轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍，一改傳統(tǒng)呆板的教學(xué)氣氛，使得課堂教學(xué)變得異?；钴S，為教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、新時期大學(xué)體育教學(xué)交往現(xiàn)狀分析

大學(xué)體育教學(xué)交往是教學(xué)的一種創(chuàng)新，對傳統(tǒng)教學(xué)理念是一種極大的沖擊，在實踐分析之后我對其應(yīng)用現(xiàn)狀作如下分析：

(一)教學(xué)交往促使大學(xué)體育迎來新的發(fā)展契機

教學(xué)交往在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用使得體育課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，教師開設(shè)的體育活動更加符合學(xué)生的實際需要，學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動性得到不斷的提升，促使大學(xué)體育教學(xué)迎來新的發(fā)展機遇。同時通過教學(xué)交往，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，彼此之間距離在不斷拉近，有利于新時期平等和諧互助新型師生關(guān)系的建立，對于教學(xué)的高效、高質(zhì)開展有著十分積極的作用?？傊?，從整體上看教學(xué)交往促使大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展迎來新的契機。

(二)教學(xué)交往在大學(xué)體育中應(yīng)用受到阻礙

教學(xué)交往作為一種新的教學(xué)理念和方法，在應(yīng)用的過程中受到阻礙是正常的，在實踐分析之后我對其存在的問題作如下分析：

隨著醫(yī)改深入，取消大醫(yī)院普通門診、開藥門診，逐漸成為業(yè)界強烈呼聲。經(jīng)過一段時間的醞釀，2017年11月，寧波一院也走出這一步，取消已經(jīng)運行了幾十年的大內(nèi)科普通門診。

1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念

在新時期傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍然發(fā)揮作用，對教學(xué)產(chǎn)生著影響。就教學(xué)交往的應(yīng)用和推廣而言，仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的阻礙，不少教師在教學(xué)中沒有意識到教學(xué)的重要性，仍然沿用傳統(tǒng)的說教式教學(xué)觀念，導(dǎo)致教學(xué)交往觀念的作用遲遲沒有得到應(yīng)用和發(fā)揮。

2.學(xué)生主觀方面存在偏見

大學(xué)體育教學(xué)是大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是影響學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對體育教學(xué)存在偏見，沒有充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，將其視為一種放松、消遣的活動，在教學(xué)中存在錯誤的思想態(tài)度，導(dǎo)致教學(xué)交往遲遲得不到開展。

3.教師綜合素質(zhì)與實踐不符

新時期新的教學(xué)理念和方法對教師提出了新的要求，就教學(xué)交往而言，需要教師具備更高水平的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，但是我們發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)體育教師綜合素質(zhì)與實踐要求仍有差距，導(dǎo)致對于新的教學(xué)理念和方法理解和應(yīng)用存在問題，長此以往，不利于教學(xué)的全面發(fā)展和進步。

三、大學(xué)體育教學(xué)交往的建構(gòu)策略分析

大學(xué)體育教學(xué)的過程中教學(xué)交往的建構(gòu)是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，在對其相關(guān)內(nèi)容以及其在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀進行全面分析之后，我認(rèn)為教學(xué)交往的建構(gòu)可以從以下幾個方面入手：

(一)加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期大學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)交往的建構(gòu)是一種新的教學(xué)理念，要在實踐中充分利用學(xué)校的宣傳手段，對此觀念進行全面的宣傳和教育，使得教學(xué)參與者可以充分了解和掌握教學(xué)交往的重要內(nèi)容。在新時期教學(xué)發(fā)展的過程中掃清思想障礙，減少傳統(tǒng)教學(xué)觀念的阻礙，為教學(xué)的應(yīng)用和推廣提供堅實的思想基礎(chǔ)。

(二)提高重視程度，完善基礎(chǔ)設(shè)施

新時期教學(xué)交往應(yīng)用和推廣的過程中，學(xué)校要提高重視程度，對體育教學(xué)需要的基礎(chǔ)設(shè)施進行全面的完善和補充，積極鼓勵和引導(dǎo)教學(xué)參與者參與體育教學(xué)，為教學(xué)交往理念的應(yīng)用和推廣提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，利用完善的基礎(chǔ)設(shè)施提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

(三)豐富教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變課堂模式

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

在新時期教學(xué)理念應(yīng)用的過程中，首先要從教學(xué)內(nèi)容入手，教師要不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)開展之前進行調(diào)查，充分掌握學(xué)生感興趣的體育項目，比如說羽毛球、游泳、籃球、足球等。在全面了解和掌握之后，教師要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件，盡可能的開設(shè)相關(guān)的教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與體育教學(xué)之中，為教學(xué)交往提供可能。

2.轉(zhuǎn)變課堂模式

同時要注重課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師要在教學(xué)中積極迎合新時期課程改革的具體要求，在實踐中積極主動的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，采用小組合作教學(xué)法，按照不同的學(xué)習(xí)興趣愛好，將學(xué)生進行分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行學(xué)習(xí)，以興趣為驅(qū)動，以小組為形式，提升教學(xué)的針對性，提升體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

(四)堅持以生為本，改善師生關(guān)系

一直以來，教師和學(xué)生之間的關(guān)系猶如“貓和老鼠”，長此以往不利于教學(xué)的開展和進步，在新時期體育教學(xué)的過程中要堅持以生為本，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，比如說在羽毛球發(fā)球技巧介紹的過程中，教師要杜絕傳統(tǒng)的模仿式教學(xué)模式，要讓學(xué)生自己去參與，自己去學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)和示范發(fā)揮輔助性作用，讓學(xué)生主動的去掌握知識，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。同時不僅要重視學(xué)生身體素質(zhì)，更要重視學(xué)生的心理素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

(五)加強交流溝通，實現(xiàn)教學(xué)相長

新時期大學(xué)體育教學(xué)的過程中教學(xué)參與者要加強彼此交流互動和溝通，不僅要在課堂中進行交流和互動，在課下也要保持溝通，真正成為亦師亦友的關(guān)系，以此來發(fā)揮教學(xué)的最佳效果，出色的完成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變體育學(xué)習(xí)態(tài)度觀念，高度重視自身的全面發(fā)展。同時通過教師和學(xué)生的積極交流和合作，促使教學(xué)參與共同進步，實現(xiàn)教學(xué)相長的教學(xué)目標(biāo)。

四、小結(jié)

教學(xué)交往是新時期課程改革全面深入過程中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)理念和方法，在教學(xué)中的應(yīng)用和推廣是教學(xué)進步的重要表現(xiàn)。就目前大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀而言，雖然說存在教學(xué)交往缺失的現(xiàn)象，但是我們要樹立信心，充分認(rèn)識到其在大學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，從而在實踐中主動接受新的教學(xué)理念，將新的教學(xué)方法積極應(yīng)用在教學(xué)實踐之中，從而在教學(xué)發(fā)展的過程中促使教學(xué)交往深入人心，充分發(fā)揮其作用，為大學(xué)體育教學(xué)健康、高效發(fā)展注入新的活力，提升學(xué)生體育修養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。