高中籃球教學(xué)中強(qiáng)化團(tuán)隊精神培養(yǎng)的策略研究

李享倫 江蘇省外國語學(xué)校

由于長期以來教育環(huán)境的影響，體育教學(xué)一直都沒能夠受到教師、學(xué)生以及家長足夠的重視，高中生將大量的時間精力都投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，而對其體育能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此導(dǎo)致體育能力水平較為低下，值得欣慰的是，這種情況目前正在逐漸改變。體育所培養(yǎng)的并不僅僅是身體素質(zhì)，也包括精神素質(zhì)，例如長存于體育競技中的團(tuán)隊精神，以籃球這個項目為例，它是最能夠體現(xiàn)團(tuán)隊精神的體育項目之一。因此，高中籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)將團(tuán)隊精神的強(qiáng)化培養(yǎng)作為重要的教學(xué)內(nèi)容。

一、高中籃球教學(xué)的團(tuán)隊精神內(nèi)涵簡述

籃球運動是一項十分具有競技性的團(tuán)隊運動項目，它對于團(tuán)隊成員之間的默契配合能力有著非常高的要求，而這種隊員之間的默契配合、相互幫助、彼此重視以及在競技過程中盡力取得佳績的信念，便可以理解為籃球的團(tuán)隊精神。默契配合是團(tuán)隊取得勝利的基本要求，籃球團(tuán)隊成員只有通力配合，才能夠發(fā)揮出團(tuán)隊陣容的最佳優(yōu)勢；相互幫助、彼此重視是保證籃球團(tuán)隊中和諧氛圍的維持以及增進(jìn)隊員之間友誼的重要因素；在競技過程中盡力取得佳績的信念則是籃球團(tuán)隊競技的一種重要的精神支撐力量。因此，作為高中體育教師應(yīng)當(dāng)充分意識到，籃球教學(xué)不僅是一種技術(shù)性的教學(xué)，更是一種精神上的教學(xué)。團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，是高中籃球教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、高中籃球教學(xué)中應(yīng)如何強(qiáng)化團(tuán)隊精神培養(yǎng)

(一)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

由于籃球運動并不是一項單人運動，它不是僅僅依靠個人的能力就能取得相應(yīng)的成績的，它是一項集體運動，需要依靠團(tuán)隊的力量才能取得競技佳績。因此，高中體育教師在開展籃球教學(xué)活動的時候，要重視培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。需要注意的是，這種集體意識的培養(yǎng)不是只依靠教師單方面的教學(xué)就能實現(xiàn)的，學(xué)生自身的相關(guān)能力基礎(chǔ)以及思想狀態(tài)，也是影響集體意識培養(yǎng)的重要因素。高中生體育素質(zhì)能力水平雖然普遍較差，但在不同個體之間仍舊存在一定的差異，因此在開展籃球教學(xué)活動的過程中，教師要保證教學(xué)的內(nèi)容適用于全體學(xué)生，這是開展籃球教學(xué)活動的第一步，同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的第一步；其次，教師在開展籃球教學(xué)活動時一定要充分尊重學(xué)生的意見，使團(tuán)隊形成凝聚力。高中學(xué)生由于具備一定的獨立思考能力，有時會產(chǎn)生與教師不同的想法，教師應(yīng)當(dāng)妥善對待，這樣才能促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力的形成，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。

(二)教師要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視團(tuán)隊精神的培養(yǎng)

體育的教學(xué)方法一直以來都比較單調(diào)，通常都是教師先進(jìn)行親身示范，而后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，從學(xué)生的角度來看，這種教學(xué)方法并不能提高其學(xué)習(xí)體育知識與技能的興趣，更談不上培養(yǎng)團(tuán)隊精神了。所以教師要充分認(rèn)識到這個問題的重要性，改變以往單調(diào)的教學(xué)方法。例如，在體育課上，教師可以將學(xué)生分為兩個小組，讓這兩個小組進(jìn)行一場簡短的籃球?qū)官?，讓學(xué)生們充分體驗“學(xué)以致用”的感覺，以此來激發(fā)學(xué)生積極參與并配合體育教學(xué)活動的興趣，而在參與的過程中，團(tuán)隊精神的教育也會潛移默化地被學(xué)生所接受。除此之外，教師本身也要注意學(xué)生的精神狀況，以此為基礎(chǔ)來向?qū)W生灌輸團(tuán)隊精神意識。

(三)教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?/h3>

著名心理學(xué)家德雷克斯曾說過一句話：“孩子需要鼓勵，就如同植物需要澆水一樣?！边@句話說明了鼓勵這種行為在孩子成長過程中的重要作用。對于高中學(xué)生來說，鼓勵是提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動、增強(qiáng)學(xué)生自信心的重要措施，這是由高中學(xué)生所處年齡階段的心理特征所決定的。教師在開展籃球教學(xué)活動時，可以設(shè)立一些階段性的教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)時，教師應(yīng)當(dāng)積極給予鼓勵。鑒于要著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，教師可以將學(xué)生分為多個團(tuán)體，要求其完成所分配的籃球活動任務(wù)，當(dāng)這些團(tuán)體出色完成任務(wù)時，教師以學(xué)生所在的團(tuán)體為單位，對其進(jìn)行表揚與鼓勵，這樣做的好處是能夠避免使某一位特定的學(xué)生被單獨進(jìn)行評價或表揚，這樣可能會適得其反，而是讓學(xué)生切身感受到自己是集體的一員，能夠提升學(xué)生的集體榮譽感，從而有利于團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

如上述所言，高中籃球教學(xué)中團(tuán)隊精神的培養(yǎng)與強(qiáng)化是十分重要的，教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生此方面的教育培養(yǎng)，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)方式，在日常的教學(xué)活動中不斷地向?qū)W生灌輸團(tuán)隊精神意識，積極探索能夠有效增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊精神的教學(xué)方法。