做教育科研路上的攀登者

秘先梅

? ? ? ? ? ??

內(nèi)容提要：回首這些年的教育之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的感人事跡，可是平淡的教學(xué)生涯，卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深知：在教育科研的路上，作為一名教師，要樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的觀念，在提高課堂教學(xué)技能上狠下功夫，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為……我們要做永不停息的攀登者，時(shí)刻懂得用新的教學(xué)理念引領(lǐng)自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法武裝自己，用豐富的教學(xué)理論指導(dǎo)自己，努力一步步走上專業(yè)化發(fā)展的道路！

正文：

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從事教育工作已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。回首這些年的教育之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的感人事跡，可是平淡的教學(xué)生涯，卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)方法 ， 效果不錯(cuò)。

上學(xué)期期末，鎮(zhèn)教學(xué)辦下發(fā)了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課初選活動(dòng)的通知，要求每個(gè)學(xué)校推選一名教師參加評(píng)選。學(xué)校決定讓我接下這個(gè)任務(wù)，剛接到通知時(shí)，我頭腦一片空白。多年來(lái)，自己一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)方面雖說(shuō)還有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)間緊迫，離初選還有幾天的時(shí)間，我能夠完成好這個(gè)艱巨的任務(wù)嗎？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師都不斷地鼓勵(lì)我，讓我有了信心，決心要試一試。教務(wù)處李老師說(shuō)話言簡(jiǎn)意賅：“我們盡快安排你試講！你需要多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備？”我心里盤(pán)算著：三天之后吧。李老師說(shuō)：“兩天吧！有沒(méi)有問(wèn)題？”當(dāng)時(shí)，如果有一面鏡子擺在我面前，我一定會(huì)好奇地看上幾眼——我臉上會(huì)是何等怪異痛苦的表情！

于是，我拿來(lái)三、四年級(jí)語(yǔ)文課本，先選擇課題，再寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查資料，看名師視頻講座，制作適合這節(jié)課的課件。反反復(fù)復(fù)，改了又修，修了又改，兩天后，我在班里進(jìn)行了試講，試講結(jié)束時(shí)，心頭暗喜：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還能耍幾套把式嘛！”當(dāng)天，和幾位聽(tīng)課的老師探討后，心里竟有些躍躍欲試了，甚至在暗暗企盼那一天的到來(lái)。

然而，隨著第三天的兩次“緊急試講”，以及問(wèn)題的一個(gè)個(gè)暴露，我對(duì)這堂課有了更進(jìn)一步的研究，開(kāi)始重新思考：在這樣的的課堂上，我的位置應(yīng)該在哪兒？

到了第四天的上午，我進(jìn)行了最后一次試講，從教學(xué)效果上來(lái)看，客觀地說(shuō)是一塌糊涂！學(xué)生學(xué)得沒(méi)興趣，老師教得沒(méi)激情。怎一個(gè)“差”字了得！聽(tīng)課的老師們都勸我：“不錯(cuò)了，才準(zhǔn)備這么幾天，能上成這樣就已經(jīng)很好了！”我知道，這些話中，安慰的成分更多些。

初選時(shí)間到了，我忐忑不安地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，心里沒(méi)有任何底氣。聽(tīng)課老師有縣里的專家和鎮(zhèn)上的骨干教師，黑板上殘留的其他老師板書(shū)的痕跡，每一個(gè)元素都深深地刺痛我脆弱的神經(jīng)。

頭腦又是一片空白…… 正如我剛接到上課通知時(shí)的狀態(tài)一樣。仿佛冥冥中我又回到了原點(diǎn)。原先在心里默默回憶的教學(xué)過(guò)程如雪花般都融化在這熱騰騰的比賽現(xiàn)場(chǎng)里，消散了……

然而，我知道，無(wú)論如何，我不能露怯。臨上課前，我給任教班級(jí)的孩子們來(lái)了一場(chǎng)激情澎湃的演講，躊躇滿志的我讓每一個(gè)孩子都熱血沸騰！至少，從表面上看是這樣。

上課五分鐘，看著孩子們臉上的表情，感受著課堂活躍的氛圍，我知道，這節(jié)課，成功了一半。繼而，我的心情開(kāi)始放松起來(lái)?？谌魬液?，揮灑隨性，如那潑墨山水畫(huà)一樣，向著前方點(diǎn)點(diǎn)漫延，乃至四十分鐘過(guò)去時(shí)仍有意猶未盡之感。

經(jīng)過(guò)評(píng)選，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)決定推選我到縣里比賽。 回頭看看這次經(jīng)歷，我的收益還是挺大的，至少對(duì)如何上好一堂課有了新的認(rèn)識(shí)。

記得去縣里參加比賽前，我一直在忙著備課。從修改教學(xué)設(shè)計(jì)再到準(zhǔn)備課件，我都力爭(zhēng)做到精益求精。一有空就向老師們虛心請(qǐng)教自己弄不明白的問(wèn)題。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和許多位老師都不遺余力地幫助著我。白天，上完課我就一頭扎進(jìn)備課當(dāng)中，晚上，趁還沒(méi)睡著也想想教學(xué)的步驟，把課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)情況我都想個(gè)遍;出現(xiàn)哪種可能就用哪種方法應(yīng)對(duì)。在整個(gè)準(zhǔn)備階段，我不僅學(xué)會(huì)了通過(guò)各種渠道來(lái)充實(shí)自身的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人合作，向同事學(xué)習(xí)。我深深感受到：只有積極地參與教學(xué)研討活動(dòng)，才能將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

人外有人，天外有天。不久， 我參加了縣里的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，很遺憾，這一關(guān)我落選了。但是，我卻有了比得獎(jiǎng)還大的收獲。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我觀摩了其他選手的課堂教學(xué)和教后反思，內(nèi)容如此豐富、形式如此新穎，這是我參加工作以來(lái)感受最深的一次活動(dòng)，深刻反思自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還有很多。心中不由發(fā)出感嘆：不虛此??！

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹谶@次比賽活動(dòng)中，雖然我成績(jī)不佳，但是它讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更重要的是讓我撥云見(jiàn)日，懂得了：在教育科研的路上，作為一名教師，要樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的觀念，在提高課堂教學(xué)技能上狠下功夫，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，會(huì)上課，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為……

教育科研的路上，我們要做永不停息的攀登者，時(shí)刻懂得用新的教學(xué)理念引領(lǐng)自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法武裝自己，用豐富的教學(xué)理論指導(dǎo)自己，努力一步步走上專業(yè)化發(fā)展的道路！