淺談數(shù)字媒體時代的藝術設計教育

胡靚

摘 要：隨著信息技術與數(shù)字化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的藝術設計教育模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的要求，在新的藝術設計時期，藝術設計教育既需要面對挑戰(zhàn)，也迎來了發(fā)展的機遇。本文簡要探討數(shù)字媒體時代的藝術設計教育，希望可以為相關的教育工作者提供一些參考。

關鍵詞：數(shù)字媒體時代;藝術設計;教育教學

0 引言

在藝術設計教學與數(shù)字化技術有效融合的背景下，藝術設計教學變得更加簡捷與迅速。藝術設計教育的新特點主要表現(xiàn)在兩個方面，一是藝術設計與數(shù)字媒體的融合發(fā)展，二是數(shù)字媒體藝術拓展了藝術教育。不過，從藝術設計教學的現(xiàn)狀來看，還存在一些問題，需要對此進行優(yōu)化與改進，才能最終提高教學的質量與效率。

1 數(shù)字媒體時代的藝術設計教學存在的問題

在信息化與數(shù)字化技術不斷發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的藝術設計教育模式已經(jīng)無法適應當前藝術設計教育的發(fā)展，不能滿足學生的學習需求。主要表現(xiàn)在以下幾點：一是缺乏科學的專業(yè)論證。很多高校在教育教學改革不斷推進的過程中，盲目跟風，沒有充分考慮自身辦學能力的情況，盲目擴大招生的規(guī)模，使得教學的質量受到影響。二是缺乏高水平的配套教材。藝術設計教育在社會不斷發(fā)展的過程中，內容也發(fā)生了較大的變化，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不再符合教學的要求，社會對藝術設計人才的要求變得更高，如果沒有高水平的配套教材，就會影響人才培養(yǎng)的質量。相關的教材內容、多媒體技術與軟件的及時更新，都會影響最終的教學效率。[1]三是缺乏靈活的教學方法。在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，部分高校的藝術設計教學依然采取傳統(tǒng)的教學方式，導致學生的學習熱情不夠，缺乏自主學習的意識與能力。

2 提升藝術設計教學有效性的措施

2.1 采用互動式教學方法，充分調動學生的學習熱情

將文字、圖片有機結合是數(shù)字媒體時代下藝術設計教育的顯著特征，尤其是一些特定的藝術設計教學內容的展示，通過信息化與數(shù)字化技術能夠有效幫助學生學習。這樣既能優(yōu)化與創(chuàng)新藝術設計教學的方法，也有利于提高教學的針對性與實效性，促進課堂教學水平提高。同時，數(shù)字媒體時代下，藝術設計教學通過視聽結合，有效調動了學生的學習積極性與主動性，活躍了課堂教學的氛圍。并且在信息技術的支持下，學生的學習不會受到空間與時間的限制，這對培養(yǎng)學生的自主性以及思維能力都有積極的影響。

2.2 建立與就業(yè)方向結合的課程體系

多學科交叉是藝術設計學科的明顯學科性質。在課程體系的構建過程中，可以根據(jù)學生的實際能力與個性化學習需求，設置相應的藝術設計通識課程，讓學生結合自己的實際情況進行自主學習，了解與掌握基本的藝術設計專業(yè)知識。這樣不僅能讓學生為專業(yè)課程的學習打下良好的基礎，也可以幫助學生明確自己專業(yè)學習的方向，并根據(jù)自己的興趣愛好選擇從業(yè)方向。[2]因此，教師在藝術設計系列課程的教學中，特別是針對高年級學生，要合理設計課程，結合藝術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與市場需求的變化，設計一些選修課程，如三維設計選修模塊等。另外，在社會不斷發(fā)展的情況下，對人才的要求也越來越高，所以還應該根據(jù)實際情況調整藝術設計教學的方法。學校還應該通過設置更具深度與廣度的專業(yè)課程來滿足不同崗位的要求，提升學生的崗位適應能力，促進其職業(yè)生涯的發(fā)展。

2.3 加強校企合作，提高應用實踐能力

在新課改不斷推進的過程中，藝術設計的教育教學要重視應用型人才的培養(yǎng)，提高藝術設計專業(yè)教學的實踐性。在以往的藝術設計教學中，學生由于缺乏實踐鍛煉，在進入崗位之后很難適應崗位工作，這非常不利于學生的發(fā)展。因此，相關的院校可以通過與當?shù)刂髽I(yè)合作，在學校的藝術設計專業(yè)教學體系中體現(xiàn)企業(yè)的需求，避免藝術設計專業(yè)畢業(yè)生在崗位上出現(xiàn)被動應付的現(xiàn)象。其中，企業(yè)可以將一些基礎的商業(yè)項目交由學校處理，教師以具體的商業(yè)項目開展藝術設計專業(yè)知識的教學，為學生提供良好的鍛煉機會，這樣既能提高教學的實踐性，促進學生專業(yè)能力發(fā)展，也有利于學生盡早了解崗位工作的要求與標準，并及時完善自我。[3]另外，學校與企業(yè)可以在條件允許的基礎上，盡可能開展更多富有特色的實踐活動，讓學生在實踐中得到鍛煉，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，這樣可以使其在今后的工作中更加得心應手，為自身的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實的基礎。

3 結語

傳統(tǒng)的藝術設計教育模式在現(xiàn)代數(shù)字信息化技術快速發(fā)展的背景下，已經(jīng)不能滿足藝術設計人才培養(yǎng)的要求，需要對其進行一定的優(yōu)化和創(chuàng)新。這就要求相關教師在教學實踐中不斷探索與總結，重視教學方法的創(chuàng)新，并通過加強校企合作，為學生提供更多的鍛煉機會，這樣才能提升人才培養(yǎng)的質量，進而促進現(xiàn)代藝術設計行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉素芬.數(shù)字媒體時代構建新型藝術設計教學模式的探討[J].美術教育研究，2017（18）：134.

[2] 王越.數(shù)字媒體時代民辦高校藝術設計專業(yè)教學的創(chuàng)新性構建與研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（30）：36-37+43.

[3] 張俊磊，錢小輪.數(shù)字媒體時代構建新型藝術設計教學模式的探討[J].美術教育研究，2018（1）：126-127.