有德方有得

劉高輝

一、愛(ài)學(xué)生，以情交融

大成教育中教師文化的第一點(diǎn)就是：仁愛(ài)，要讓學(xué)生真實(shí)感受到教師的愛(ài)，必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，從情感上關(guān)心學(xué)生，做到和學(xué)生情感相通;在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本的發(fā)展理念，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生的進(jìn)步而高興，這才是真正的愛(ài)學(xué)生。要做到這些，需要從三個(gè)方面踐行。

第一，教師要以情暖生。師生之間的情感是相互傳遞的，就像反射作用那樣，教師對(duì)學(xué)生有多少關(guān)愛(ài)學(xué)生也會(huì)回饋給教師多少。師生的相處情況很大程度決定于教師，如果一個(gè)教師想和學(xué)生建立親密關(guān)系很少會(huì)有學(xué)生拒絕。所以，教師要從情感上關(guān)愛(ài)學(xué)生，拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們處于青春期不會(huì)像小學(xué)生那么將自己情感隨意表達(dá)，但是師生之間的感情會(huì)隨著互動(dòng)而逐漸建立，所以那些課堂上，態(tài)度親和，語(yǔ)言幽默，多互動(dòng)的教師、那些課余跟學(xué)生一起聊天、玩耍的教師、那些在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出援助之手的教師更受學(xué)生歡迎，如習(xí)艷紅老師幫學(xué)生縫衣，釘鈕扣等，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喊她“習(xí)媽媽”;李遷老師課跟學(xué)生一起打羽毛天、聊天，所以當(dāng)他離開(kāi)這個(gè)學(xué)校時(shí)，得知消息的學(xué)生和家長(zhǎng)都一再挽留。

第二，教師要一視同仁。中學(xué)生處于青春期，內(nèi)心非常敏感，所以教師必須處理好和學(xué)生之間的關(guān)系。如果教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度存在差別，被教師疏忽的學(xué)生自信心會(huì)受到影響。教師要在情感上對(duì)學(xué)生一視同仁，讓班級(jí)所有學(xué)生都能感受到溫暖，而且教師這種正確的示范作用也會(huì)讓學(xué)生形成相互愛(ài)護(hù)、相互禮讓的處事方式。這點(diǎn)，我們的班主任都深有體會(huì)。在班上如果處理事情不公平，久而久之，學(xué)生就會(huì)說(shuō)你不公平跟你對(duì)著干，班上很多的事情的發(fā)生，都沒(méi)有學(xué)生會(huì)告訴你，他們寧可自己處理，也不相信教師;而那些愛(ài)學(xué)生，班主任公平面對(duì)班上所有學(xué)生的班級(jí)，一年到頭，班上學(xué)生很少發(fā)生大的違紀(jì)事件，即使有事情發(fā)生時(shí)，也會(huì)有學(xué)生在第一時(shí)間告訴班主任，馬上介入調(diào)查，學(xué)生也很配合，事情在萌芽階段就處理好了，這樣既保護(hù)了學(xué)生，班級(jí)也很和諧。在這里，我還是要提到習(xí)艷紅老師，本學(xué)期，她在河南學(xué)習(xí)考察一個(gè)星期，她的班上每天發(fā)生的大小事情都，班干部都會(huì)在第一時(shí)間告訴她，詢問(wèn)處理意見(jiàn)，然后，班干部及時(shí)在班上代為處理，所有學(xué)生服從班干部的處理，因?yàn)樗麄冎?，這時(shí)“習(xí)媽媽”的意見(jiàn)，我們都得聽(tīng)，整整一個(gè)星期，習(xí)艷紅老師在與不在一個(gè)樣。

第三，教師要立德勵(lì)學(xué)。教學(xué)是師生之間的相互活動(dòng)，教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的參與者，兩者之間存在非常緊密的聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高和教師的教學(xué)質(zhì)量是分不開(kāi)的，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，勇于突破。幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，一些教師因錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)相偏離、沒(méi)有遵守教學(xué)規(guī)律，致使部分學(xué)生跟不上教師的授課思路和授課進(jìn)度，雖然看起來(lái)完成了教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際掌握知識(shí)。所以教師要充分了解教學(xué)對(duì)象，掌握每個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多種方法手段吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣，使其學(xué)習(xí)狀態(tài)向正向發(fā)展。教師也可以把自己經(jīng)過(guò)努力取得的成功跟學(xué)生一起分享，以身作則，教育學(xué)生：讓自己的努力看得見(jiàn)。

二、勤反思，不斷進(jìn)取

首先，教師要重視積累。一個(gè)人好事并不難，但是如果堅(jiān)持做下去就非常難得，“冰凍三尺并非一日之寒”就說(shuō)明這個(gè)道理。教師需要不斷積累培養(yǎng)自身品德，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，圖一時(shí)一事的表現(xiàn)。而且教師要敢于和不良情形作斗爭(zhēng)，這樣的教師是學(xué)生心中的英雄，他們會(huì)時(shí)刻以你為榜樣，向你學(xué)習(xí)，這樣的校園才會(huì)充滿正義，到處都是滿滿的正能量。葛成明校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“教師彎腰撿一次地上的垃圾，比你在班上說(shuō)100遍要主動(dòng)撿起地上垃圾，效果更佳。”這就是榜樣的力量，潤(rùn)特細(xì)無(wú)聲。

其次，教師要時(shí)刻反思自己?！拔嵩蝗∥嵘怼笔墙處煂?duì)自身師德形成的重要內(nèi)容。教師生活在社會(huì)中，社會(huì)因素同樣會(huì)影響教師師德形成，所以教師必須意志堅(jiān)定、嚴(yán)于律己，要經(jīng)得起各種誘惑，不忘初心，時(shí)刻反思自己，找出自己工作、生活中的問(wèn)題，及時(shí)修正，向身邊師德修養(yǎng)好的同事學(xué)習(xí)，真正做到自查自律。

三、重教研，開(kāi)拓進(jìn)取

第一，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提升教師教學(xué)和科研能力的重要方法，教師在不斷探索中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、積累教學(xué)知識(shí)。教師作為人才的培養(yǎng)者，面對(duì)新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展要求，要在日常教學(xué)和科研工作的各環(huán)節(jié)有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)能力等方面提高自身素質(zhì)。學(xué)校為我們教師搭建了很好的平臺(tái)，現(xiàn)在成立了幾個(gè)工作室，就是方便教師學(xué)習(xí)、研究，作為教師的我們應(yīng)該踴躍參與。

第二，積極研究。教師要主動(dòng)增強(qiáng)科研意識(shí)，積極探討科研課題，提交科研成果，并且要主動(dòng)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，形成符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。目前，各工作室都有自己的研究課題，并都以開(kāi)題，工作室成員要主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，非工作室成員也可以參與進(jìn)來(lái)，一起分享自己的成果，一起研究教學(xué)中碰到的問(wèn)題，一起探討新課的教學(xué)，讓自己在集體中成長(zhǎng)，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)，這也就是所謂的：獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。本學(xué)期，教學(xué)比武文綜學(xué)科的第二輪中，參賽者全為道德與法治工作室成員，因?yàn)?，無(wú)論是初賽還是復(fù)賽，成員的參賽課都經(jīng)過(guò)大家一起討論，最后定型，所以走得更遠(yuǎn)。王丹老師主講的《宋元時(shí)期的都市和文化》甚至被推薦到省里參加“湖北好課堂”的評(píng)選。

結(jié)語(yǔ)：

從步入教師這個(gè)行業(yè)開(kāi)始，就注定為教育事業(yè)不斷奉獻(xiàn)。教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更承擔(dān)著培養(yǎng)新時(shí)代人才的重任，教師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，起到勉勵(lì)或打擊作用。作為一名初中教師要重視自身多方面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，真正關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生建立親密關(guān)系，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng);在點(diǎn)滴中積累師德，時(shí)刻反思自己，和不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng);重視科研，培養(yǎng)自己專(zhuān)業(yè)能力，起到良好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用。