淺談小學數(shù)學生本課堂融入德育的研究

生本課堂就是以學生為本，以學生為中心，在教學中更應該有德育相輔佐，德育的過程是促進學生知情意行統(tǒng)一發(fā)展的過程，生本課堂是倡導學生以小組形式或者自主學習、合作學習、探究學習的過程。所以培養(yǎng)學生具備“知、情、意、行”等良好的品質就很重要，在生本課堂中充分融入德育非常具有可行性。

提高學生在思想方面的認識是真正的德育，而且還要他們在情感上體會數(shù)學思維、理解數(shù)學課堂的學習模式和感受生活中的數(shù)學信息，來達到數(shù)學思維和高尚品德的統(tǒng)一?；A是“知”，動力是“情”和“意”，關鍵和目的是“行”。如何在小學數(shù)學生本課堂中實施德育呢？我們應該從以下幾方面入手。

一、師德是數(shù)學學習的關鍵

根據(jù)生本課堂的特點，教師起到引導作用，所以教師要用自己的人格魅力感染學生，用自己的教學風格啟蒙學生，讓學生發(fā)現(xiàn)生活的美好，學習的樂趣。愛因斯坦也曾經說過“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?！钡虏偶?zhèn)涞慕處熓亲寣W生敬仰和愛戴的。所以教師的個人形象、體現(xiàn)出來的一種精神、以及行為都對學生產生巨大的影響。

古語“親其師，信其道，樂其學”好的老師培養(yǎng)學生樂學，善學。老師也要身體力行，注意儀表、行為。記得我剛剛參加工作時，我還是個剛畢業(yè)的大學生，喜歡帶一些閃閃的金屬飾品，結果課堂上經常有小女孩盯著我的飾品，我觀察到人、他們注意力都不在我講的內容上，下課后我就反思，這樣裝扮真的會分散孩子的注意力，教師應該成為學生學習的引導者，尤其是小學階段過分地注重外表反而產生攀比的心理，教師應該是秉持著嚴肅認真的教學態(tài)度的，營造良好的學習氛圍，鼓勵學生努力學習，認真思考，講究衛(wèi)生，內外兼修，培養(yǎng)健康的審美。糾正攀比、奢侈、浪費等不良習慣。鼓勵學生培養(yǎng)艱苦、樸素的生活作風，教師自己也要以身作則的，去幫助有需要的同學，課上嚴肅認真，課下積極關心需要幫助的學生，讓學生產生對老師的尊敬、愛戴之情。讓學生體會美的享受，美德的美好。

二、學生素養(yǎng)是生本課堂的推進劑

生本課堂的構建離不開學生良好素養(yǎng)的支撐，而且以學生為本的生本課堂更能促進良好素質的養(yǎng)成。生本課堂就是對過去應試教育的改革，打破“老師沒講過的不敢想，老師沒教過的不敢做”的魔咒。讓學生敢于嘗試，主動探究，敢于挑戰(zhàn)。面對挫折、和挑戰(zhàn)要有不畏懼，感表達的精神。

在課堂教育中，經常出現(xiàn)孩子不敢回答，怕回答錯的情況，主要和教師平時的引導和環(huán)境的狹隘造成。應該讓學生認識到做錯事并不可怕，錯了也是正常現(xiàn)象，如何能正視問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是我們應該關注的點。例如，平時上課我們班有的女孩，是個留守兒童，不善于表達，但是思維較好，由于缺乏自信和好的引導不愛發(fā)言，不知道怎么主動學習，我發(fā)現(xiàn)后經常夸獎她的機智聰明，認真態(tài)度，在別的同學嘲笑或者起哄的時候及時給予他幫助，讓其他同學也認識到不能取笑別人，尊重別人。樹立良好的高尚的思想品德。而后她變得愿意學習，主動學習，還去幫助其他同學。

三、樹立典型創(chuàng)造環(huán)境

生本課堂中有大量的教學活動機會，以小組形式展開，小組成員間的協(xié)作，需要好的品德做支撐，學生起到的示范作用尤其重要。樹立典型，這典型不是一兩個人，每組都要有小組長代表，建立團體意識，以組為單位，小組競爭，增加團體意識。組員之間互相幫助，小組合作交流中，掌握數(shù)學學習技巧，獲得良好的認知。

生本課堂，就是把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主人，讓學生深入探討，敢于質疑，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。教學時，教師要針對所教班級學生的特點，提出不同層次的學生提出不同的要求，例如后進生掌握課堂的重點，把基礎知識點認識清楚，并能自己解決問題，對于中等生要在基礎的基礎上能夠自我檢查，并糾錯改正。對于優(yōu)秀的學生要有前沿意識，能完成自己的任務，還可以幫助其他學生，在幫助別人的時候也能重新總結知識點。在課堂教學過程中，教師應該培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍、持之以恒、相互幫助、樂于學習的精神。

四、解決生活實際問題離不開德育

在教學中，要善于聯(lián)系學生的生活實際，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，而且數(shù)學是聯(lián)系性極強的一門學科，德育的融入讓數(shù)學變得更加親切。在生活中我們也要善于利用數(shù)學課堂普及德育知識。例如：在學習百分數(shù)的應用時認識了“恩格爾系數(shù)”食品支出占總支出的百分比多少，聯(lián)系實際生活我國的恩格爾系數(shù)大概在50%左右，所以處于奔小康階段，聯(lián)系生活實際，在引導學生努力學習提高生活水平的同時，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不浪費食物的好習慣，要善于發(fā)現(xiàn)和總結生活中遇到的問題，同時引導學生養(yǎng)成積極向上，努力拼搏的精神，爭取把我國建設成為付清民主文明的社會主義現(xiàn)代或國家而奮斗，努力提高我們的生活水平。

綜上所述，良好的道德素養(yǎng)對數(shù)學學習有著重要的作用，生本課堂與德育相輔相成，生本課堂為德育的融入敞開了大門，為德育教學留有充足的空間，在生本課堂中充分調動學生的自主學習意識。德育的融入也為生本課堂提供了更好道德基礎，樂于學習，善于思考，互相幫助，積極探索，以提高學生學習的能力。為數(shù)學學習打造良好的壁壘。

作者簡介：白玉（1988.5-）女，漢，吉林省長春市人，長春市九臺區(qū)卡倫中心小學，教師，研究方向為小學數(shù)學。