大學生戶外運動的現(xiàn)狀及影響因素

李國良 王永平

摘? 要：戶外運動作為一種當前熱門的運動項目，越來越得到廣大人民群眾的喜愛和歡迎，特別是其擁抱自然、挑戰(zhàn)自我的運動觀念得到年輕人特別是大學生的喜愛。本文對大同大學學生戶外運動的開展情況及影響因素進行了調(diào)查，旨在對大學生的戶外運動的開展和普及有所裨益。戶外運動因其帶有探險性，屬于極限和亞極限運動，有很大的挑戰(zhàn)性和刺激性，同時又是一種擁抱自然、挑戰(zhàn)自我的運動，隨著城市化加快，越來越多的城市人群喜愛并開始接觸，而且這種運動在年輕人中也越來越受到歡迎和普及。大學生作為年輕人的主力軍，他們對戶外運動的喜愛直接影響到成年后，基于戶外運動的特點，有必要將戶外運動普及到校園中，讓更多的大學生參與其中。本文對大同大學學生戶外運動的開展情況及影響因素進行了調(diào)查，旨在使這一運動項目得到更好的推廣和參與。

關(guān)鍵詞：戶外運動? 影響因素? 大學生

中圖分類號：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0068-02

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以大同大學學生戶外運動為研究對象，以大同大學學生作為調(diào)查對象，了解大同大學戶外運動的開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)實際需要，通過在中國知網(wǎng)、大同大學圖書館查閱相關(guān)資料，閱覽相關(guān)文章和書籍，收集有關(guān)高校大學生戶外運動的文獻資料，為本研究提供了理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

選取大同大學300名學生發(fā)放問卷。根據(jù)設(shè)計問卷，隨機發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收274份，回收率為91.33%，其中有效問卷269份，有效回收率為89%。

1.2.3 訪談法

根據(jù)需要，在論文撰寫期間走訪大同大學的資深戶外運動愛好者，通過對話的形式了解大同市及大同大學學生戶外運動的現(xiàn)狀和戶外運動方面的相關(guān)情況，與訪談?wù)哌M行探討，收集、采納相關(guān)意見。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

通過調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，做成表格，統(tǒng)計分析。

2? 結(jié)果與分析

2.1 大同大學學生戶外運動基本情況

參加戶外運動者的年級人數(shù)分布（如表1所示）。

從表1中可以看出，在接受調(diào)查的這269名學生當中，參加戶外運動的學生以大二學生人數(shù)最多，占到參與調(diào)查的人數(shù)一半以上，可以看出戶外運動和學生空余時間的多少成正比，大三、大四學生由于考研、培訓等事情，空閑時間有限，不能參加戶外運動。

2.2 大同大學學生戶外運動的現(xiàn)狀

2.2.1 學生獲取戶外運動的信息來源

表2所顯示的調(diào)查結(jié)果，學生獲取戶外運動的信息來源77.32%是通過網(wǎng)絡(luò)60.96%的學生是通過課堂;70.26%的學生是通過俱樂部;31.60%的學生是通過觀看比賽;43.87%是通過學生之間相互交流;9.6%是通過其他方式。學生的信息主要來自于網(wǎng)絡(luò)和戶外俱樂部。

2.2.2 學生參加戶外運動的動機

從表3可以看出，參加戶外運動的學生中83.26%的學生是為了增進健康，增強身體素質(zhì);66.59%的學生是為了休閑娛樂;0.06%的學生是為了塑造體形;56.32%是為了人際交往;2.36%的學生是受別人影響;21.73%的學生是因為其他因素。多數(shù)學生是為了增進健康、開心和交往

2.2.3 學生參加戶外運動的項目

通過表4可知，學生選擇戶外運動項目是多元化的，選擇運動項目主要在集中在戶外郊游、戶外騎行和野外生存等方面。有52.78%的學生喜歡爬山、攀巖等項目，這是因為其刺激性強、對身心考驗大。此外滑雪、漂流等也是學生喜歡的項目，但是因為滑雪、漂流等運動受場地的限制較大，所以學生選擇的人數(shù)較少。

2.3 影響大同大學學生戶外運動的因素

2.3.1 自我因素

學生的喜愛是影響這項運動能否開展的要素之一。對待戶外運動抱有重視態(tài)度的學生只占少數(shù)，絕大多數(shù)還抱有無所謂的態(tài)度，因此學生只有重視體育運動才能使戶外運動在高效快速發(fā)展。

2.3.2 宣傳因素

互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播與便捷，使學生可以更多地去了解戶外運動，明白戶外運動的好與壞，好的宣傳可以提高學生對于戶外運動的積極性。

2.3.3 風險因素

因為戶外運動的特殊性，存在了一定的危險。再加上一些媒體的夸大宣傳和報道，使一部分人誤解了戶外運動，認為戶外運動危險系數(shù)較高。這就給學生戶外運動帶來了非常大的阻力，其實正確合理的進行戶外運動，制定相應(yīng)的風險方案、通過專人指導，參加適合自己的戶外運動項目，就能避免危險。

2.3.4 經(jīng)濟因素

有些戶外運動項目需要前期資金的投入較大。如漂流、攀巖、野營等一些項目;還有社團組織集體戶外集體活動鍛煉團隊合作的能力、路費開銷和吃住都是問題。大學生因沒有固定的經(jīng)濟收入，太多的開銷導致難以負擔。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

戶外運動的開展，受到多方面因素的影響，學校支持是保證其順利開展的主要方面，其次對戶外運動的宣傳不夠，沒有讓學生從專業(yè)的角度去了解戶外，沒有專業(yè)方面的指導。目前戶外運動深受喜愛，但是此運動項目開設(shè)率不高，場地沒有充分利用起來，應(yīng)該以深厚的戶外運動人數(shù)為基礎(chǔ)，廣泛推廣戶外運動，學生普遍接受戶外運動進入校園，大部分的教學形式出現(xiàn)的有學校協(xié)會、全校性公體選修課、自由組合或者是個人組織、學校教學與社會實踐組合等多種形式，大家參與性較高，內(nèi)容豐富多彩，有很強的趣味性，但受信息渠道、自我態(tài)度、經(jīng)濟能力、風險因素的影響，學生參與戶外運動的整體水平并不高。

3.2 建議

3.2.1 加強戶外運動的宣傳力度

從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，學生對戶外運動雖然有一定的了解，但是存在一知半解。因此應(yīng)加強戶外運動的宣傳和報道，特別是對危險系數(shù)較低和已經(jīng)成熟的戶外運動項目的宣傳，提升學生的關(guān)注度。

3.2.2 培養(yǎng)學生戶外運動興趣

發(fā)揮戶外運動協(xié)會的作用，開展各社團之間的比賽。把各社團喜愛的體育項目作為優(yōu)勢體育項目進行培養(yǎng)，發(fā)展自己的特色體育項目并且相互之間進行交流，使體育真正融入到學生的生活中。

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