讓孩子輸在起跑線上

李銀河

親愛的小壯壯：

今天是你十八歲生日。你終于從一個(gè)屁事不懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)英俊成熟的男子漢了，我感到很欣慰。

在別的孩子都上大學(xué)的時(shí)候，你將免考進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)電腦操作或者烹飪專業(yè)，學(xué)做一個(gè)電腦操作員或者廚師。

由于你從小學(xué)習(xí)比別的孩子困難，上學(xué)又比較晚，所以你無(wú)法考大學(xué)，無(wú)法成為國(guó)家的知識(shí)精英，但是你仍然可以成為一個(gè)出色的、完美的人，擁有快樂(lè)的人生。我一點(diǎn)也不懷疑這一點(diǎn)。

就像鄭淵潔叔叔有一次說(shuō)的：“讓孩子輸在起跑線上。”由于天生條件不優(yōu)越，你用不著跟其他孩子競(jìng)爭(zhēng)，不一定要拼命贏在起跑線上。輸在起跑線上不一定就一生都失敗，贏在起跑線上也不一定就一生都成功。你就屬于輸在起跑線上的孩子，可是我對(duì)你有信心，你的人生不一定就一直失敗，終身失敗。

在德國(guó)，孩子們根據(jù)自己的天賦，有的進(jìn)入大學(xué)，出來(lái)是白領(lǐng);有的進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門手藝，出來(lái)是藍(lán)領(lǐng)。兩種人都不覺得有什么不妥，也不明顯覺得誰(shuí)高誰(shuí)低，更不會(huì)覺得前者才是成功，后者就是失敗。我們的學(xué)校實(shí)際上也把孩子分為這兩類，但中國(guó)人一般把前者視為成功，把后者視為失敗，從而讓考不上大學(xué)的孩子徒增煩惱。

人生的評(píng)價(jià)有兩個(gè)維度：一個(gè)是客觀的維度，一個(gè)是主觀的維度。前者是社會(huì)對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，后者是自己對(duì)自身的評(píng)價(jià)。

從客觀維度上來(lái)看，有的人更成功，有的人比較失敗。前者跟其他人相比，會(huì)在人生中擁有更多的社會(huì)資本、經(jīng)濟(jì)資本、文化資本，說(shuō)白了就是會(huì)更有權(quán)，更有錢，更有名;而后者擁有較少的社會(huì)資本、經(jīng)濟(jì)資本和文化資本，也就是會(huì)比較無(wú)權(quán)、無(wú)錢、無(wú)名。但是你要記住，一個(gè)人的成功與失敗并不僅僅是由上學(xué)考試決定的，除了考上大學(xué)之外，人還有其他的成功途徑，比如做一個(gè)成功的廚師就不需要上大學(xué)，上職業(yè)學(xué)校就可以了。

從主觀維度上來(lái)看，有的人更快樂(lè)，有的人比較痛苦。成功與否與人生快樂(lè)的程度并不是絕對(duì)成正比的，換言之，并非越成功的人就越快樂(lè)，不成功的人就只能是痛苦的。無(wú)論成功與否，人只有幾十年的生命，再成功的人也得死，而一個(gè)人的一生是快樂(lè)的還是痛苦的主要取決于他怎樣來(lái)看待人生。

人生的境界有四類：一種是既成功又快樂(lè)，一種是既不成功又不快樂(lè)，一種是成功但是不快樂(lè)，一種是不成功但是快樂(lè)。我當(dāng)然希望你既成功又快樂(lè)，但是萬(wàn)一不成功、一事無(wú)成，我也希望你是快樂(lè)的。如果你的人生是成功的，那么就“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”;如果你的人生不成功，那么就“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。

總而言之，人生苦短，在你這個(gè)歲數(shù)跟你說(shuō)這個(gè)，你當(dāng)然體會(huì)不到，因?yàn)檫€有漫長(zhǎng)的一生在前面，但是你早晚會(huì)體會(huì)到這一點(diǎn)。希望你珍愛自己的生命，做一個(gè)優(yōu)雅而可愛的人，擁有快樂(lè)的人生。

愛你的媽媽