京腔京韻滿校園，國粹連著你我他

清風(fēng)

中華傳統(tǒng)文化博大精深，京劇作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅是民族文化的精髓，更是民族智慧的結(jié)晶。今年年初，紀(jì)錄片《傳承的力量》攝制組來到山東省萊州市雙語學(xué)校拍攝京劇特色節(jié)目《國粹連著你我他》，人們不僅看到萊州市雙語學(xué)校戲曲進(jìn)校園活動的蓬勃開展，更感受到孩子們從知戲、賞戲到唱戲、愛戲的京劇情懷。

做足準(zhǔn)備，《國粹連著你我他》順利拍攝

《國粹連著你我他》節(jié)目在傳承國粹的基礎(chǔ)上加入了不同形式的創(chuàng)新，節(jié)目共分為六個(gè)部分，采用串燒的形式，以人們比較熟悉、具有時(shí)代感的京歌《說唱臉譜》作為節(jié)目的整體串聯(lián)，保留了原版歌曲的曲調(diào)，創(chuàng)編了具有萊州市雙語學(xué)校京劇進(jìn)校園活動特色的歌詞，并在此基礎(chǔ)上穿插學(xué)生京韻舞蹈的表演（青衣水袖與花旦翎子）、京劇《賣水》唱段表演、京劇專家進(jìn)校園唱段展示、師生展示《甘灑熱血寫春秋》、外教演唱京劇等多種表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出萊州市雙語學(xué)校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動的傳承性、普及性、創(chuàng)新性與多樣性。

在來萊州市雙語學(xué)校拍攝前，紀(jì)錄片《傳承的力量》攝制組及時(shí)與學(xué)校對接、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)，學(xué)校也提前制訂了校外拍攝安全預(yù)案，對于排練、拍攝所涉及到的學(xué)生安全、紀(jì)律、秩序、衛(wèi)生、保暖、道具、服裝等問題，分別采取實(shí)施方案，以保證節(jié)目的順利拍攝。當(dāng)天的拍攝內(nèi)容是學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的場景，包括學(xué)生在專用教室里的舞蹈身段、唱腔的訓(xùn)練和校園的外景拍攝，此外還有外教老師在中國學(xué)習(xí)京劇、京劇進(jìn)課堂以及萊州市京劇團(tuán)的遲老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱京劇等場景。

拍攝第二天，攝制組來到萊州市最具代表性的大基山進(jìn)行《國粹連著你我他》的正式拍攝。為了保證演出效果，萊州市雙語學(xué)校的師生們早上五點(diǎn)就開始化妝，還有很多家長前來幫忙。早上八點(diǎn)，師生們抵達(dá)大基山拍攝地，進(jìn)行了一整天緊張的拍攝。

在拍攝過程中，萊州市雙語學(xué)校的師生們克服了天氣的寒冷堅(jiān)持到最后，順利完成了整個(gè)節(jié)目的拍攝。拍攝前也遇到了不少困難，例如因山路崎嶇，車輛不能上山，大家不得不步行二十多分鐘才抵達(dá)目的地，學(xué)校的音樂老師還將非常重的大音箱抬上山頂。

京劇舞蹈巧結(jié)合，京劇創(chuàng)新顯成果

如今，萊州市雙語學(xué)校已有小學(xué)段、初中段兩個(gè)京劇社團(tuán)，并分為女生社團(tuán)和男生社團(tuán)，共有近五十名學(xué)生，為有京劇愛好的學(xué)生搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺。在節(jié)目的編排上，學(xué)校也在不斷創(chuàng)新，使得節(jié)目不僅僅是京劇的傳統(tǒng)表演，還將京劇和舞蹈相結(jié)合，成功改編了《心有靈犀》《俏花旦》等京劇舞蹈節(jié)目。京劇舞蹈的成功不但拉近了學(xué)生與京劇的距離，還讓他們對京劇藝術(shù)的興趣越發(fā)濃厚。

早在2012年，萊州市雙語學(xué)校就將京劇藝術(shù)引入校園，開展了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承京劇藝術(shù)”為主題的一系列京劇進(jìn)校園活動，成立了校園京劇社團(tuán)，并與萊州市京劇團(tuán)聯(lián)手成立了京劇傳承基地，還特聘校外指導(dǎo)老師，舉辦京劇大學(xué)堂、京劇名家進(jìn)校園等活動。

起初，萊州市雙語學(xué)校以開設(shè)小范圍社團(tuán)的形式開展活動，在全校范圍內(nèi)選拔了八名學(xué)生成立京劇社團(tuán)，并聘請萊州市京劇團(tuán)的袁雙慶為指導(dǎo)老師，利用每周二、四的社團(tuán)活動時(shí)間進(jìn)行排練輔導(dǎo)，并定期組織各種展演活動。同時(shí)，音樂團(tuán)隊(duì)的老師們精心編排精品節(jié)目，師生積極參加各類大型比賽和演出，為學(xué)生搭建起京劇藝術(shù)展示的平臺，有效促進(jìn)了學(xué)校京劇藝術(shù)的發(fā)展。在學(xué)校精心組織的京劇藝術(shù)介紹、京劇劇目欣賞、京劇節(jié)目排練等豐富多彩的活動中，同學(xué)們被京劇博大精深的文化內(nèi)涵深深吸引，并逐漸對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。

教育體系不斷完善，教學(xué)成果日漸豐碩

隨著不斷改進(jìn)教學(xué)方法、完善培訓(xùn)措施，如今萊州市雙語學(xué)校已經(jīng)形成了一套相對完善的京劇教育培訓(xùn)體系，并取得了一定的成績：2014年，節(jié)目《貴妃醉酒》獲萊州市藝術(shù)展演一等獎，并參加了萊州市少兒春晚的演出;2015年，節(jié)目《四知太守》通過重重選拔，參加了山東省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，取得了省級一等獎的好成績;2016年，節(jié)目《將相和》獲煙臺市戲劇大賽一等獎，并參加山東省戲劇大賽獲得佳績……與此同時(shí)，在山東省普通中小學(xué)“1751” 改革創(chuàng)新工程工作會議的文藝展演中，萊州市雙語學(xué)校京劇社團(tuán)的演出還博得了與會各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

隨著萊州市雙語學(xué)校京劇社團(tuán)不斷在校園及各級比賽的舞臺上亮相，越來越多的學(xué)生對京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，踴躍報(bào)名要加入京劇社團(tuán)，校級社團(tuán)活動的開展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大學(xué)生的迫切需求。為了讓更多學(xué)生參與到“學(xué)習(xí)京劇長知識，宣傳京劇揚(yáng)國粹”的行列中來，校長趙福慶因勢利導(dǎo)，做出了“牽手萊州市京劇團(tuán)，成立聯(lián)合辦學(xué)單位，為所有的孩子進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的引領(lǐng)與培訓(xùn)”的重要決定。

在2015年春季的一次全校升旗大會上，萊州市雙語學(xué)校隆重舉辦了京劇進(jìn)校園活動啟動儀式，聘請萊州市京劇團(tuán)團(tuán)長張國連為名譽(yù)校長，袁雙慶、吳金雙、遲永秋等國家二級演員為指導(dǎo)老師。至此，萊州市京劇進(jìn)校園活動以萊州市雙語學(xué)校為基地全面鋪開。

在萊州市雙語學(xué)校五彩繽紛的京劇進(jìn)校園系列活動中，尤為值得一提的是京劇大學(xué)堂活動。為求得該活動的實(shí)效，萊州市雙語學(xué)校注重制訂切實(shí)的計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)踐中。每學(xué)期學(xué)校都會進(jìn)行一次京劇大學(xué)堂的集中學(xué)習(xí)：以年級為單位，實(shí)行集中授課，將京劇文化引進(jìn)音樂課堂;邀請京劇藝術(shù)家走進(jìn)校園，開展講座、表演活動，對學(xué)生進(jìn)行京劇藝術(shù)的普及與引領(lǐng)，讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力;結(jié)合音樂教材中的京劇知識內(nèi)容，如臉譜、京劇代表人物、經(jīng)典唱段等，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的京劇文化視野，挖掘京劇深厚的文化及思想內(nèi)涵。通過上下協(xié)作通力抓、整合資源共同抓，不但使學(xué)生人人會唱、人人能演，更深入地感受京劇藝術(shù)的魅力，并且通過學(xué)生的認(rèn)識、學(xué)習(xí)、表演，使他們的家人、朋友也得以進(jìn)一步了解京劇，從而喜歡上京劇，使這一國粹得到更好的發(fā)揚(yáng)。

“幾分紅霞攬，風(fēng)云變幻看，絲竹悠戲揚(yáng)，青花茶色紅塵笑，十里桃花渡年華?！边@段話出自岳海福的《京劇贊》，校園文化戲曲元素的融入不僅要展現(xiàn)京劇的魅力，還要激活中國傳統(tǒng)文化的活力。在紀(jì)錄片《傳承的力量》中，剪紙、京劇、書法、花鼓……這些非專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育課程后，一筆一畫起伏頓挫，一招一式像模像樣，藝術(shù)、體育教育帶給學(xué)生滿滿的獲得感。學(xué)校美育教育弘揚(yáng)著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，希望有更多的學(xué)校能夠傳頌、傳承我國的傳統(tǒng)藝術(shù)、體育文化，讓優(yōu)秀的民族文化在師生心中生根發(fā)芽。

開拓創(chuàng)新，藝術(shù)教育與文化教育齊飛

創(chuàng)建于1998年的萊州市雙語學(xué)校是一所九年一貫制省級規(guī)范化學(xué)校，為打造特色學(xué)科、培養(yǎng)學(xué)生特長發(fā)展，學(xué)校狠抓校本選修課程的規(guī)劃實(shí)施，通過建設(shè)校本精品課程、加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究、完善校本選修課程三級評價(jià)體系以及將“十百千萬工程”、“百項(xiàng)小明星活動”作為發(fā)展學(xué)生特長能力的載體等手段，強(qiáng)勢拉動了雙語、科技、藝體三大特色學(xué)科的建設(shè)。此外，學(xué)校還設(shè)立了雙語節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)，每年進(jìn)行一次創(chuàng)新大賽，并成立了豐富多彩的各級學(xué)生特長社團(tuán)。

萊州市雙語學(xué)校的課外音樂教育是學(xué)校的校本課程，校長趙福慶說：“在教育學(xué)生方面，首先從音樂的空間上來講，不僅是學(xué)校，還有家庭和社會都要充分兼顧到學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí);從時(shí)間上來講，不僅在課內(nèi)時(shí)間，還有課外時(shí)間如周末、小長假及寒暑假等，學(xué)校都會安排一些音樂方面的活動及課程，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校的要求實(shí)踐和體驗(yàn);從音樂的內(nèi)容上來說，萊州市雙語學(xué)校已開展的種類有聲樂、器樂、舞蹈、微電影、小品以及體現(xiàn)地方特色的膠東大鼓等，讓學(xué)生活動盡可能豐富多彩;最后，萊州市雙語學(xué)校還做到了讓學(xué)生自由、自主地發(fā)展，讓學(xué)生可以做自己愿意做的事，利用校本課程的時(shí)間對學(xué)生的課外興趣作業(yè)進(jìn)行展示，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣愛好，讓學(xué)生可以得到真正意義上的全面發(fā)展。”

萊州市雙語學(xué)校主張“一個(gè)不能少，每個(gè)都重要”的理念，著重強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的發(fā)展，這釋放出了兩個(gè)信號：集體的完整性和個(gè)體的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的、有凝聚力和歸屬感的集體首先是一個(gè)完整的集體，不會丟掉或放棄任何一個(gè)成員，而每一個(gè)個(gè)體在集體中所承擔(dān)的角色、發(fā)揮的作用、產(chǎn)生的影響各不相同，但相同的是他們都需要自尊與自信，他們的人生對于自己來說都是最重要的。學(xué)校以豐富的群體性特色活動為載體，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并且有所收獲。

班級合唱活動，每個(gè)學(xué)生都要參加。萊州市雙語學(xué)校班級合唱比賽每年兩屆，如今已進(jìn)行了二十屆。今年6月21日，萊州市雙語學(xué)校一至七年級的師生相聚在一起，舉行了以“經(jīng)典詠流傳，歌聲獻(xiàn)給黨”為主題的班級合唱節(jié)活動。學(xué)生們在音樂老師和班主任老師的指導(dǎo)與組織下，每天上午、下午的預(yù)備鈴后進(jìn)行班級合唱，校園里歌聲陣陣，營造出“班班有歌聲，人人抒情懷”的積極校園氛圍。歌聲在校園飄揚(yáng)，快樂根植于每個(gè)學(xué)生心中，傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)人的心田。班級合唱比賽給學(xué)生們提供了鍛煉自己的空間和展示自我的舞臺，增強(qiáng)了大家的自信心與表現(xiàn)力，也挖掘出他們各自的藝術(shù)潛能，使他們切身感受到藝術(shù)的無限魅力。那些或歡快或優(yōu)美或昂揚(yáng)向上的歌曲帶給學(xué)生們激昂的力量，讓情緒得到舒緩，壓力得到釋放，學(xué)生們的整個(gè)身心始終處于積極且和諧的狀態(tài)之中。

趣味運(yùn)動會，每個(gè)學(xué)生都是運(yùn)動員。學(xué)生們自主選擇自己喜歡的比賽項(xiàng)目，努力練習(xí)，全力爭先，為能在運(yùn)動場上一展風(fēng)采興奮不已。

班級美術(shù)展，每個(gè)學(xué)生都是主角。學(xué)生們從自己的美術(shù)作業(yè)中挑選出最滿意的畫作張貼在展板上，在欣賞自己作品的同時(shí)也點(diǎn)評著他人的作品，看著畫作上所署的班級、姓名，內(nèi)心倍感自豪。

科普閱讀，每個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)。學(xué)生們徜徉在科學(xué)知識的世界里，隨著時(shí)間一天天過去，大家的認(rèn)知、談吐、眼界、想法都在悄然改變。學(xué)生們手中各有一本《科普閱讀達(dá)標(biāo)升級手冊》，用來記錄自己所閱讀的科普讀物的書名、主要內(nèi)容以及自己的收獲。

在萊州市雙語學(xué)校，像這樣的群體性特色活動還有很多，這些活動形成了以群體性為特征的常態(tài)化校園生活。這意味著學(xué)校為學(xué)生所進(jìn)行的教育實(shí)踐是有積極意義的，所創(chuàng)設(shè)的成長環(huán)境是有正向影響的。特色活動生成了集體的自豪感與向心力，每個(gè)孩子都能在集體中找到自己的位置，能力得到鍛煉與認(rèn)可，這是學(xué)生在社會化過程中非常重要的經(jīng)歷與體驗(yàn)。