堅(jiān)持精準(zhǔn)化教育培訓(xùn)打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍

■何崢嶸

精準(zhǔn)把握政治要求，給干部多備一些“硬通貨”。多備理論“硬通貨”。把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為中心內(nèi)容，編進(jìn)教材、帶進(jìn)課堂，全員覆蓋舉辦縣管干部、村（社區(qū)）黨組織書記學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神培訓(xùn)班，共計(jì)培訓(xùn)2600余人次，切實(shí)把新思想刻進(jìn)骨子、融入血液。多備黨性“硬通貨”。開展以“3注重、9必學(xué)、20項(xiàng)具體任務(wù)”為主體內(nèi)容的“旗幟鮮明講政治”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展專題黨課122次，培訓(xùn)各級各類干部9600余人次，讓干部在講黨課中加強(qiáng)政德修養(yǎng)，在辦實(shí)事中強(qiáng)化政治歷練。多備作風(fēng)“硬通貨”。將集中軍訓(xùn)、黨員冬訓(xùn)、知識培訓(xùn)“三訓(xùn)合一”、深度融合，對全縣50歲以下、身體健康的各級干部和公務(wù)員，按照部隊(duì)要求和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分期分批封閉軍訓(xùn)，參訓(xùn)人員達(dá)8000余人次。

精準(zhǔn)對接發(fā)展要求，讓干部的“鋪?zhàn)印薄斑m銷對路”。首先，解決干部“需要哪些貨”的問題。緊盯中央和省市縣委決策部署“風(fēng)向標(biāo)”，順應(yīng)干部培訓(xùn)差異化需求，找準(zhǔn)干部培訓(xùn)的興奮點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置脫貧攻堅(jiān)、轉(zhuǎn)型發(fā)展等具有崗位適配性的專業(yè)培訓(xùn)，有效提高干部教育培訓(xùn)的時(shí)效性和針對性。其次，解決干部“從哪里進(jìn)貨”的問題。按照“全省知名、全國聞名”的目標(biāo)定位，實(shí)施六項(xiàng)工程，全力打造開山島黨性教育基地，使之成為全市乃至全省、全國黨員干部錘煉黨性的仰慕之地、心念之地、取經(jīng)之地。順應(yīng)高質(zhì)發(fā)展需求，組織赴北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校，開展綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等專題培訓(xùn)，推動干部更新理念、增長才干。再次，解決干部“貨往哪里賣的問題”。堅(jiān)持學(xué)以致用，先后選派219名中青年干部到招商引資、信訪穩(wěn)定等“四個一線”實(shí)踐鍛煉，著力提高干部“實(shí)戰(zhàn)”本領(lǐng)。在全縣持續(xù)開展“比學(xué)爭趕超”結(jié)對競賽，圍繞四城同創(chuàng)等重點(diǎn)工作組織結(jié)對打擂，讓干部在比拼中施展才華、建功立業(yè)。

精準(zhǔn)建立有效機(jī)制，讓干部形成“穿衣吃飯”的學(xué)習(xí)自覺。改變課堂教學(xué)“填鴨式”“灌輸式”“一鍋煮”教育形式的同時(shí)，探索創(chuàng)新“三項(xiàng)制度”。建立“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”制度，要求縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，結(jié)合自身工作特點(diǎn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會，自己備講義、主動上講臺、輪流當(dāng)老師，為主體班次學(xué)員和單位職工授課，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不學(xué)就講不好課，講不好課就下不了臺，形成主動學(xué)、積極學(xué)的氛圍。推廣村書記“微講堂”制度，編印《微講堂里話成長》鄉(xiāng)土教材，以身邊人講述身邊事，以身邊事教育身邊人，讓村干部學(xué)有榜樣、做有目標(biāo)。探索干部教育與干部使用的關(guān)聯(lián)制度，健全培訓(xùn)動態(tài)臺賬，將干部參訓(xùn)情況與選拔使用有機(jī)銜接，促進(jìn)學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變成“硬約束”，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的主體自覺和內(nèi)生動力。