基于多媒體技術(shù)的高職乒乓球教學(xué)探析

王騰宏

摘? 要：自從進(jìn)入信息化時(shí)代，多媒體技術(shù)在不斷完善并在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在教育領(lǐng)域，通過(guò)多媒體技術(shù)可以將抽象、難以理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成更簡(jiǎn)單的表現(xiàn)形式、更容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在乒乓球教學(xué)中，合理地使用多媒體技術(shù)能幫助教師更好地教學(xué)，還能讓學(xué)生對(duì)乒乓球更感興趣。本文以高職乒乓球教學(xué)為對(duì)象，分析了多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的作用以及應(yīng)用問(wèn)題，探究了多媒體技術(shù)的高職乒乓球教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，希望幫助高職乒乓球教學(xué)更高效地應(yīng)用多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)? 高職? 乒乓球教學(xué)? 實(shí)踐探究

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（a）-0104-02

在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)時(shí)，主要是根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合多媒體技術(shù)設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，并與傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行組合，師生共同參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從而形成完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，多媒體技術(shù)對(duì)教師的綜合素質(zhì)以及多媒體設(shè)備的要求較高，是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的標(biāo)志之一。在高職乒乓球教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，將死板的理論知識(shí)通過(guò)圖文或者視頻的方式再次呈現(xiàn)，充分激發(fā)人體聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的潛能，更加形象化、立體化的內(nèi)容形式，能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)記憶，大大提高教學(xué)效果。

1? 多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的作用

1.1 多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣

通過(guò)多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)的圖像視頻表現(xiàn)出來(lái)，這種豐富的表現(xiàn)功能以及放映的靈活性能滿足學(xué)生的好奇心，獲得學(xué)生的喜愛(ài)。這種新穎的教學(xué)方式能在一定程度上拓展思維，滿足高職學(xué)生的心理需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)刻都需要面臨各種復(fù)雜信息，例如發(fā)球的力量、來(lái)球的方向、球的運(yùn)動(dòng)軌跡變化、旋轉(zhuǎn)的速度等等內(nèi)容，在面臨這些情況時(shí)都需要運(yùn)動(dòng)員的身體能及時(shí)做出反應(yīng)。但是在教學(xué)中，這些內(nèi)容都只能通過(guò)教師口頭傳授，學(xué)生很難準(zhǔn)確把握。通過(guò)多媒體技術(shù)，將教學(xué)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，學(xué)生能更好的體會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，教師將乒乓球的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神以及愛(ài)國(guó)主義情懷借助多媒體展現(xiàn)出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及名族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力[1]。

1.2 多媒體技術(shù)提高了教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)靈活度較低，學(xué)生對(duì)很多技巧性的知識(shí)都難以理解。但是將這些內(nèi)容借助多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)就會(huì)大不一樣，例如針對(duì)某一技術(shù)的講解，教師可以先對(duì)這一動(dòng)作技巧進(jìn)行闡述，然后通過(guò)多媒體呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，或者展示在實(shí)戰(zhàn)中的該技巧應(yīng)用。在進(jìn)行乒乓球步法教學(xué)時(shí)，借助多媒體設(shè)備播放乒乓球運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的步法移動(dòng)規(guī)律和技巧，教師可以根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行更詳細(xì)的解說(shuō)，讓學(xué)生明白步法在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的重要作用讓學(xué)生的課程內(nèi)容更豐富，并能提高教學(xué)效果。

2? 多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題

2.1 教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的意識(shí)淡薄

高職院校乒乓球教師的教學(xué)方式受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式的影響，通常是在課堂上進(jìn)行講解和演示，雖然這一過(guò)程教師是在親自進(jìn)行動(dòng)作技巧的示范并讓學(xué)生模仿操作，但也只是機(jī)械的教學(xué)方式，并不能讓學(xué)生掌握乒乓球的關(guān)鍵技巧，也不能提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。因此教師需要借助多媒體技術(shù)來(lái)解決課堂教學(xué)的問(wèn)題，但是大多數(shù)的高職院校對(duì)多媒體技術(shù)的使用并不在意，沒(méi)有意識(shí)到多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的重要作用，導(dǎo)致教師的教學(xué)效果不佳。

2.2 多媒體技術(shù)的應(yīng)用方式單一

有一部分的高職院校，雖然將多媒體技術(shù)應(yīng)用在乒乓球教學(xué)中，但是仍然會(huì)存在多媒體技術(shù)應(yīng)用的方式單一的問(wèn)題。例如，教師針對(duì)某一乒乓球技巧進(jìn)行教學(xué)時(shí)，搜集的資料內(nèi)容不夠豐富，在多媒體設(shè)備上展示前制作的課件內(nèi)容單一，大部分的內(nèi)容還是照搬教材內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新，這種單一的教學(xué)方式不能讓多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，從而影響學(xué)生的最乒乓球技巧的掌握程度，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。

3? 多媒體技術(shù)的高職乒乓球教學(xué)實(shí)踐探究

3.1 增強(qiáng)高職院校教師對(duì)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的認(rèn)知度和認(rèn)可度

在高職院校的乒乓球的教學(xué)中，實(shí)踐訓(xùn)練雖然非常重要，但是在當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用以及社會(huì)環(huán)境下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)散到各個(gè)領(lǐng)域。在科學(xué)技術(shù)時(shí)代，乒乓球的教學(xué)不僅僅需要靠實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，還需要借助科技手段。高職院校的教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在教育中的作用和意義，對(duì)乒乓球教學(xué)中的技巧學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性作用，因此高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)乒乓球教師關(guān)于多媒體技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)培訓(xùn)[2]。隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，高職院校也開(kāi)始重視體育課程的教學(xué)，體育考核內(nèi)容以及考核難度都有所增加，因此該如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的效果是眾多乒乓球教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。多媒體技術(shù)是解決這一問(wèn)題的有效途徑，因此需要讓乒乓球教師意識(shí)到多媒體技術(shù)的作用，提高高職院校教師對(duì)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的認(rèn)知度和認(rèn)可度。多媒體技術(shù)的建立基礎(chǔ)就是科學(xué)信息系統(tǒng)，能夠成當(dāng)今教師的重要教學(xué)工具。

3.2 借助多媒體技術(shù)豐富教學(xué)課堂內(nèi)容

在乒乓球教學(xué)時(shí)，可以借助多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外大量的乒乓球教學(xué)資料，同時(shí)還能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)下載或觀看最新的乒乓球運(yùn)動(dòng)比賽或者乒乓球技巧講解視頻[3]。信息時(shí)代的乒乓球課堂教學(xué)不再僅僅是枯燥的口頭授課，教學(xué)內(nèi)容也不限于教學(xué)課本。傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握乒乓球的動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)授課內(nèi)容的理解也只停留在一知半解的狀態(tài)，會(huì)讓課堂教學(xué)效果大打折扣。如今多媒體技術(shù)的應(yīng)用能極大地改善授課方式，讓課程內(nèi)容變得更加豐富。教師在授課時(shí)除了基礎(chǔ)的理論教學(xué)還能讓學(xué)生觀看實(shí)時(shí)的乒乓球比賽，或者視頻動(dòng)畫，與教師制作的課件搭配起來(lái)，多次、緩慢的播放，將動(dòng)作進(jìn)行分解并分析，從而加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技巧的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。媒體技術(shù)的乒乓球教學(xué)應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的書本教學(xué)方式，在一定程度上拓展了教師的教學(xué)空間，同時(shí)通過(guò)視頻、圖片、聲音等表現(xiàn)形式幫助學(xué)生更好地理解乒乓球的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用需要于實(shí)踐相結(jié)合

任何體育類教學(xué)都需要結(jié)合實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化。乒乓球教學(xué)具有顯著的實(shí)踐性，因此教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)不能忽視學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐兩方面的內(nèi)容[4]。教師在實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況，課程內(nèi)容不能過(guò)于復(fù)雜。教師講授乒乓球的動(dòng)作技巧要領(lǐng)過(guò)程中，如在臺(tái)內(nèi)快搓短球的教學(xué)時(shí)，球的運(yùn)行速度非常快，學(xué)生還不能完全捕捉到球的角度，就一瞬而逝。此時(shí)教師應(yīng)該利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的臺(tái)內(nèi)快搓短球的訓(xùn)練視頻，利用慢放的功能讓學(xué)生更仔細(xì)的觀察運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作。通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合方式，能強(qiáng)化學(xué)生得乒乓球技術(shù)，對(duì)整個(gè)教學(xué)具有實(shí)踐性指導(dǎo)意義。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)在高職乒乓球教學(xué)中具有重要意義，改變了乒乓球教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓教師對(duì)現(xiàn)有的而教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，極大地改善了教學(xué)效果，提高了高職學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，提高自身的乒乓球技術(shù)實(shí)踐性。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉曉娟.如何運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展高職乒乓球教學(xué)[J].青年時(shí)代，2017（6）：127.

[2] 李怡雙.多媒體技術(shù)應(yīng)用于乒乓球教學(xué)的實(shí)踐探討[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（26）：134，136.

[3] 玉聚成.探討多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用[J].體育科技，2016（2）：171-172.

[4] 仝敬平.淺析多媒體技術(shù)在高校乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017（2）：151，155.